Mobile Learning - who needs it?

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Presentation at Vienne University of Technology, November 2011 (in german)

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Mobile Learning - who needs it?

  1. 1. Mobile Learning - who needs it? Martin Ebner
  2. 2. If u cn rd this quickly, gd 4 u, but AFAIK u will have problems - so dw its just fyi - L3Ts start *lol* 106 Zeichen / 1 Tweet / 1 SMS
  3. 3. If you can read this quickly, good for you, but as far as I know you will have problems -so don‘t worry its just for your information - Lets start *laughing out loud* 169 Zeichen / 2 Tweet / 2 SMS / 160 %
  4. 4. Neue Sprache - Neue Medien
  5. 5. Neue Sprache - Neue Medien
  6. 6. http://youtu.be/ZLbT5O8vmgU
  7. 7. http://www.flickr.com/photos/toddhiestand/197704394/
  8. 8. http://www.flickr.com/photos/toddhiestand/197704394/
  9. 9. http://www.flickr.com/photos/toddhiestand/197704394/
  10. 10. http://www.flickr.com/photos/toddhiestand/197704394/
  11. 11. Mobile Generationhttp://flickr.com/photos/thomcochrane/416206133/
  12. 12. http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457 g y an lo um no H e ch T g in rn L ea
  13. 13. http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457 g y an lo um no H e ch T g in rn L ea
  14. 14. "The iPhone generates 33% of all mobile smartphone traffic worldwide and 50% in the US." AdMob Mobile Metrics, 2009 http://de.admob.com/s/solutions/metrics?_cd=1http://www.flickr.com/photos/pleasewait/2272096624
  15. 15. http://www.androidpit.de/de/android/blog/394061/ Weltweite-Smartphone-Verkaufszahlen-Android- Nummer-Eins
  16. 16. Future is mobilehttp://i.imgur.com/r9Rov.png
  17. 17. http://i.imgur.com/r9Rov.png
  18. 18. http://i.imgur.com/r9Rov.png
  19. 19. http://i.imgur.com/r9Rov.png
  20. 20. http://i.imgur.com/r9Rov.png
  21. 21. http://i.imgur.com/r9Rov.png
  22. 22. http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457 g y an lo um no H e ch T g in rn L ea
  23. 23. Umfrage 2009 6 Schulen1130 SchülerInnen 20 LehrerInnen
  24. 24. Besitz eines MobiltelefonTechn. Ausstattung
  25. 25. Regelmäßige VerwendungVerwendungnach Schule
  26. 26. The 80-25 Gap „81% der SchülerInnen würden ihre Telefon gern für Lehr- und Lernzwecke verwenden“Ergebnis bei den 20 LehrerInnen: • 100% haben eine Mobiltelefon • 55% konnten uns sagen welches Telefon sie haben • nur 25% hatten ein zu den SchülerInnen vergleichbares Device • nur 25% können sich vorstellen das Mobiltelefon im Unterricht einzusetzen
  27. 27. Technische Ausstattung von Erstsemestrigen an der TU Graz (2007 - 2010)
  28. 28. http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457 g y an lo um no H e ch T g in rn L ea
  29. 29. http://wp.nmc.org/horizon2010/
  30. 30. http://www.intentindex.com/mobile/
  31. 31. http://www.intentindex.com/mobile/
  32. 32. „Hence, learning materials must be desinged for easy access by the nomadic learnersduring using mobile technology regardlessof where they are located and which network infrastructure they are using to access information“ Allen, 2007
  33. 33. Implementing mobile devices inteaching and learning settings: • Beaming of stored information • Location awareness • Portable sound- and voice-recording • Cameras for taking photos and making video clips • Connectivity for spontaneous communication and collaboration amongst learners Kukulska-Hulme & Traxler, 2005
  34. 34. Lerntheoretische Ansätze • Situatives Lernen: Hohe Authentizität der Lernsituation • Sozial-konstruktivistische Lernansätze: Wissen entsteht duch aktive Teilnahme und Partizpation • Game-based Learning • Kollaboratives Lernen Sandra Schön et al, 2010
  35. 35. o n tiStep towards digital a rm lecture room fo Po dc n In a s ting om - ti ca lo eo G eB o oks ial m So c ob tw o rks il Ne e Ap ps
  36. 36. o n tiStep towards digital a rm lecture room fo Po dc n In a s ting om - ti ca lo eo G eB o oks ial m So c ob tw o rks il Ne e Ap ps
  37. 37. mobiler Zugriffhttp://www.flickr.com/photos/pleasewait/2272096624
  38. 38. L3TiPhone and Android App
  39. 39. o n tiStep towards digital a rm lecture room fo Po dc n In a s ting om - ti ca lo eo G eB o oks ial m So c ob tw o rks il Ne e Ap ps
  40. 40. Podcasting
  41. 41. Open Educational Resources - iTunesUOpen Education Resources -http://opencontent.tugraz.at• iPhone Development at iTunesUhttp://deimos.apple.com/WebObjects/Core.woa/Browsev2/ tugraz.at
  42. 42. o n tiStep towards digital a rm lecture room fo Po dc n In a s ting om - ti ca lo eo G eB o oks ial m So c ob tw o rks il Ne e Ap ps
  43. 43. Location awareness: Wikitudehttp://www.wikitude.org
  44. 44. Location based Wiki: GeoWiki
  45. 45. o n tiStep towards digital a rm lecture room fo Po dc n In a s ting om - ti ca lo eo G eB o oks ial m So c ob tw o rks il Ne e Ap ps
  46. 46. > 640 Millionen User ca. 30.000 Server 10.208.000 Kommentare / 20 Minuten 2.716.000 Fotos / 20 Minuten seit Ende 2009 in der Gewinnzone (Umsatz gesch. 2 Mrd. US-$)http://www.flickr.com/photos/pshab/498122926
  47. 47. Microblogging (Twitter)
  48. 48. Step towards digital lecture room Interactive mass education Classroom interaction through mobile deviceshttp://flickr.com/photos/nettsu/1365343292/
  49. 49. http://twitterwall.tugraz.at
  50. 50. o n tiStep towards digital a rm lecture room fo Po dc n In a s ting om - ti ca lo eo G eB o oks ial m So c ob tw o rks il Ne e Ap ps
  51. 51. Step towards digital lecture room eBook
  52. 52. http://www.youtube.com/watch?v=7Z_qRbjG6Ck
  53. 53. Interactive e-Bookshttp://itunes.tugraz.at/series/iphone
  54. 54. o n tiStep towards digital a rm lecture room fo Po dc n In a s ting om - ti ca lo eo G eB o oks ial m So c ob tw o rks il Ne e Ap ps
  55. 55. Educational Apps eAppSuitehttp://itunes.tugraz.at/series/iphone
  56. 56. Educational Apps Algonaryhttp://itunes.tugraz.at/series/iphone
  57. 57. Educational Apps TestSlidehttp://itunes.tugraz.at/series/iphone
  58. 58. Educational Apps MatheZoohttp://itunes.tugraz.at/series/iphone
  59. 59. Educational Apps 1x1 Trainer Gefördertes Projekt: http://netidee.athttp://app.tugraz.at
  60. 60. Educational Apps ScientistShttp://itunes.tugraz.at/series/iphone
  61. 61. Game Based Learning iBubbleMathhttp://itunes.tugraz.at/series/iphone
  62. 62. Game Based Learning Schnittkraftmeister Beschreibung: Bauwerke, Strukturen und Maschinen werden heutzutage fast nur mehr mit Computerprogrammen analysiert und bemessen. Der Ingenieur muss diese Ergebnisse jedoch hinterfragen und verifizieren können und Schnittkraftverläufe, die nicht richtig sein können, erkennen. Um diese Fähigkeit spielerisch zu erlernen wurde der "Schnittkraftmeister" entwickelt. Dabei wird eine statische Struktur mit einer statischen Belastung vorgegeben. Es stehen drei mögliche Schnittkraftverläufe zur Auswahl, von denen nur eine richtig ist. Je schneller die richtige Antwort gewählt wird desto mehr Punkte werden für die Frage vergeben. Aber Achtung, sollte eine falsche Lösung ausgewählt werden, ist das Spiel zu Ende und alle Punkte des aktuellen Levels verloren!http://schnittkraftmeister.tugraz.at
  63. 63. The future is digital ....http://www.flickr.com/photos/alancleaver/2441359074
  64. 64. ... • ... mit dem Faktenwissen in der Hosentasche • ... ständig im Austauch mit der (realen und virtuellen) Community • ... ständigem Zugriff auf die individuelle Arbeits- und Lernumgebung
  65. 65. Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at SOCIAL LEARNING Computer and Information Services Graz University of Technology Graz University of Technology Martin Ebner martin.ebner@tugraz.at mebner http://elearning.tugraz.at

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