Lehrtexte als Bücher in der Sackgasse oder auf der Überholspur?
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Lehrtexte als Bücher in der Sackgasse oder auf der Überholspur?

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Vortrag im Rahmen der Digital-Literacy-Tagung in Graz 2012

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Lehrtexte als Bücher in der Sackgasse oder auf der Überholspur? Lehrtexte als Bücher in der Sackgasse oder auf der Überholspur? Presentation Transcript

  • kostenpflichtig nicht digital oftmals veraltet ein Buch für alle Verlaghttp://www.flickr.com/photos/stadtkatze/3976733028
  • http://www.flickr.com/photos/kaffeeringe/5630724803
  • http://www.flickr.com/photos/londonmatt/3163571645 View slide
  • „Our students have changed radically. Today‘s students are no longer the people our educational system was designed to teach.“ Mark Prenksy 2001http://www.flickr.com/photos/maebmij/123180774 View slide
  • „Die oftmals gepriesene Net-Generation lässt noch auf sich warten bzw. spiegelt eher eine technisch besser ausgerüstete wieder“http://www.flickr.com/photos/menlophoto/3257818499
  • 4-jährige Studie (n=2858) an derTechnischen Universität Graz• WS 2007/2008 n=578• WS 2008/2009 n=821• WS 2009/2010 n=757• WS 2010/2011 n=702
  • Ebner, M., Nagler, W., Schön, M. (2012) Have They Changed? Five Years ofSurvey on Academic Net-Generation, ED-Media 2012, accepted, in print
  • Inkludiert alle lesbaren und digital vorhandenenDokumente (Bücher, Zeitung, Journale ...)angeboten von z.B. Bibliotheken:• Format vorwiegend .pdf oder ähnliche• Interaktivität: keine oder sehr wenig• Multimedia: wenig, abhängig vom .pdf• Vorteile: universielle Verfügbarkeit, durchsuchbar
  • iPad(http://www.crunchbase.com/product/ipad) Kindle (http://www.amazon.com) Sony E-Reader (http://inhabitat.com)
  • Dokumente für spezifische Endgeräte (Kindle, SonyE-Reader, iPad, ...):• Format: EPUB, Mobipocket, DjVu, ...• Interaktivität: bei E-Reader wenig, erst mit Tablets hoch• Multimedia: wenig für E-Reader, Tablets möglich• Vorteile: geringer Stromverbrauch, EPUB basiert auf XML
  • Erstellen von Kursinhalten, die nach didaktischenGesichtspunkten aufbereitet sind:• Format: HTML, XML, .... „SCORM“• Interaktivität: hoch, sehr flexibel• Multimedia: hoch• Vorteile: Flexibilität, Kompatibilität, kann in andere Formate konvertiert werden, eingebettet in LMS User erstellen selbst Inhalte• Viele Möglichkeiten und Sofwareangebote
  • open educational resources open science open access open data open information open source open contenthttp://www.flickr.com/photos/pilot_michael/6045489564
  • „Materialien für Lehrende und Lernende,welche kostenlos im Web zugänglich sindund über entsprechende Lizenzierung zur Verwendung und auch zur Modifikation freigegeben sind.“ Mruck et. al (2011) Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht (http://l3t.eu)
  • For Free(Re-) UsableOpen Standard
  • Schön, Ebner, Lienhardt (2011)Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen
  • epubli http://epubli.de BODhttp://www.bod.de
  • 11-04-2010 18-06-2010 11-09-2010 03-12-2010 01-02-2011 29-05-2010 23-07-2010 02-10-2010 11-01-2011 26-05-2011 L3T  goes  online  (h.p://l3t.eu)
  • http://www.flickr.com/photos/shutterhacks/4474421855
  • http://www.flickr.com/photos/ulfbodin/4849458760
  • Webseite http://l3t.eu
  • iPad und Android E-Book Apphttp://itunes.apple.com/at/app/l3t-ebook/id465439895?mt=8
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  • h#p://l3t.eu/ontour
  • L3T  -­‐  ein  innovaYves LehrbuchprojektCrowdfunding  und  Social  Payment h.p://o3r.eu
  • h#p://l3t.tugraz.at/analyHcs/
  • http://youtu.be/awledeigcxo
  • c
  • • bedient sich neuer und verschiedener Formate,• bietet neue Formen der Interaktion,• entwickelt sich Richtung freier Bildungsressoure (OER),• bietet neue Entstehungsformen (Kollaboration, ...),• verlangt neue (virale) Marketingformen und• neue Erlösmodelle