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Learning Managment Systeme - ohne geht's auch nicht
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Learning Managment Systeme - ohne geht's auch nicht

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Presentation for workshop on Learning Management Systems, Luzern, January 2013

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  • 1. Learning Management Systeme - ohne geht‘s auch nicht Martin Ebner
  • 2. „Unter einer webbasierten Lernplattform ist eineserverseitige Software zu verstehen, die beliebigeLerninhalte über das Internet vermitteln hilft und die Organsiation der dabei notwendigen Lernprozesse unterstützt.“ Baumgartner et al, 2002
  • 3. „Learning Managment System, sogenannte Lernplattformen, dienen der Darstellung von Kursunterlagen im Netz und sind zuständig fürdie Abwicklung von Online-Seminaren sowie den Kommunikationsangeboten (Tutorielle Komponente, Chat-Räume, Mitteilungsbretter).“ Schulmeister, 2001
  • 4. Funktionsumfang eines LMS (Bäumer et al, 2004): • Administration: Verwaltung von Kursen, BenutzerInnen und Rechten • Inhalte: Kurs- und Lerninhalte • Kommunikation: verschiedene Kommunikationswerkzeuge
  • 5. eLearning Suite
  • 6. Weltweite Lernmanagementsysteme: • Kommerzielles System: Blackboard • Open-Source System: Moodle • TU Graz: WBT-Master (TeachCenter)
  • 7. http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457 en g ie o n lo ti o k hn Fun Te c t ik d ak Di
  • 8. http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457 en g ie o n lo ti o k hn Fun Te c t ik d ak Di
  • 9. Technische Anforderungen an ein LMS: • Serverkapazitäten • Zugriffsmöglichkeiten über Webbrowser • Skalierbarkeit • Anbindung an Datenbanken • Webschnittstellen zu anderen Diensten • Unterstützung von Standards • Darstellbarkeit auf mobilen Endgeräte • Sicherungsstrategie • ...
  • 10. Beispiele: Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T); Kapitel: Informationssysteme
  • 11. TU Graz TeachCenter Jänner 2013: • > 30% aller Lehrveranstaltungen umgesetzt • alle Fakultäten beteiligt; vor allem im Bereich der Massenvorlesungen • > 15.000 BenutzerInnen
  • 12. TU Graz TeachCenter Jänner 2013 - Useraktivität
  • 13. TU Graz TeachCenter Jänner 2013 - LV-Anzahl
  • 14. TU Graz TeachCenter Jänner 2013 - Datentransfer
  • 15. Arbeitsfrage: Nach welchen technischen Kriterien würden Sie ein Lernmanagmentssystem auswählen?
  • 16. http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457 en g ie o n lo ti o k hn Fun Te c t ik d ak Di
  • 17. Kursoberfläche
  • 18. Upload-, Abgabetools
  • 19. Gemeinsamer Austausch
  • 20. Prüfungen
  • 21. Drittanbieter
  • 22. Kommunikationsmöglichkeiten
  • 23. Diskussionsforen
  • 24. Arbeitsfrage: Welche Funktionalitäten sind Ihrer Ansicht nach ein Muss für jedes LMS?
  • 25. „Die Frage nach der Funktionalität vonLernplattformen steht nicht mehr im Mittelpunkt des Interesses, zumal sich mehr oder minder alle Lernplattformen im Umfang ihrer Funktion aufeinander zu bewegen.“ Baumgartner et al, 2002 Schulmeister, 2005
  • 26. http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457 en g ie o n lo ti o k hn Fun Te c t ik d ak Di
  • 27. Cryer sheme
  • 28. http://youtu.be/uzGdEn8aW-Q
  • 29. Barbecue TypologieLehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T); Kapitel: Einführung
  • 30. Arbeitsfrage: Welche didaktischen Umsetzungen kennen Sie, worin unterscheiden sich diese?
  • 31. e? L iv oG http://www.flickr.com/photos/52731864@N04/5018268326
  • 32. http://youtu.be/uzGdEn8aW-Q
  • 33. Arbeitsfrage: Welche Strategie verwendet man zur Einführung von großen Informationssystemen?
  • 34. Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at SOCIAL LEARNING Computer and Information Services Graz University of Technology Graz University of Technology Martin Ebner martin.ebner@tugraz.at mebner http://elearning.tugraz.at
  • 35. Literatur: • Kalz, M., Schön, S., Lindner, M., Roth, D., and Baumgarner, P. (2011). Systeme im einsatz - lernmanagement, kompetenzmanagement und PLE. In Schön, S. and Ebner, M., editors, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (http://l3t.eu). • Lorenz, A., Safran, C., and Ebner, M. (2011). Informationssysteme - technische anforderungen für das lernen und lehren. In Schön, S. and Ebner, M., editors, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (http://l3t.eu). • Baumgartner, P., Häfele, H., Maier-Häfele, K. (2002), e-Learning Praxishandbuhc - Auswahl von Lernplattformen, Studienverlage, Innsbruck - Wien • Schulmeister, R. (2001) Virtuelle Universität, Virtuelles Lernen, Oldenbourg Wissenschaftsverlag GmbH., 2001 • Bäumer, M., Malys, B., Wosko, M. (2004) Lernplattformen für den universitären Einsatz, in: Fellbaum, K. und Göcks, M., eLearning an der Hochschule, Shaker Verlag, Aachen • Schulmeister, R. (2005), Zur Didaktik des Einsatzes von Lernplattformen, in: Franzen, M., Lernplattformen, p. 11-19, Empa-Akademie, Dübendorf • Müller, R., Dürr, J. (2002), Plattformen und Programm, in: Scheffer, U., Hesse, F.W., e- learning, Klett-Cotta, Stuttgart