Freie Bildungsmaterialien - warum sind diese auch in Österreich relevant?
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Freie Bildungsmaterialien - warum sind diese auch in Österreich relevant? Freie Bildungsmaterialien - warum sind diese auch in Österreich relevant? Presentation Transcript

  • ITuGh"p://itug.eu L3T h"p://l3t.eu O3R h"p://o3r.eu Freie Bildungsmaterialien - warum sind diese auch in Österreich relevant? Martin Ebner
  • 3 Fragen
  • Situation: Studierender lädt einSkriptum von der LernplattformFrage: Darf er/sie das Dokumentseinem/ihren Kollegen schicken?
  • Situation: Studierender erstellt sich Lernunterlagen indem er/sie aus mehreren Dokumenten diese zusammenstellt.Frage: Darf er/sie diese an seine/ihre Kollegen weitergeben?
  • Situation: Lehrender empfiehlt ein Buch(liegt als .pdf vor) aus der Bibliothek als Lehrunterlage Frage: Darf er/sie dieses im Lernmanagmentsystem als .pdf zur Verfügung stellen?
  • 3 Fragen - eine Antwort: NEIN
  • Urheberrechtsregelungen insbesondereim deutschsprachigen Raum erlauben im Regefall nicht augenscheinlich freieMaterialien im Internet zum Zwecke des Unterrichts einzusetzen.
  • ... und das Problem istviel weitreichender .... http://www.flickr.com/photos/stopactahannover/6863412509
  • Was sindOpen Educational Resources? http://www.flickr.com/photos/nostri-imago/3705641811
  • open educational resources open science open access open data open information open source Open Culture open contenthttp://www.flickr.com/photos/pilot_michael/6045489564
  • ... wish to develop toegether auniversal educational resource available for the whole of humanity ... http://www.flickr.com/photos/healinglight/576062883
  • Open Educational Resources „Materialien für Lehrende und Lernende, welche kostenlos im Web zugänglich sind und über entsprechende Lizenzierung zur Verwendung und auch zur Modifikation freigegeben sind.“ Mruck et. al (2011) Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht (http://l3t.eu)
  • For Free (Re-) Usable Open StandardOpen Educational Resources
  • Wer stellt OERzur Verfügung?http://www.flickr.com/photos/22865921@N07/2538313974
  • http://ocw.mit.edu
  • http://openlearn.open.ac.uk/
  • http://openlearn.open.ac.uk/ http://wikieducator.org
  • http://wiki.zum.de
  • http://www.khanacademy.org/
  • http://www.apple.com/de/education/itunes-u/
  • iTunes U @ TU Graz http://itunes.tugraz.at
  • iTunes U @ TU GrazInhalte (November 2011): • 38 Serien (17 Serien Lehre) • 490 Files - 260 [.pdf] (53%) - 174 [.mp4] (36%) - 12 [.mp3] (2%) - 44 [.mov] (9%) • ca. 13 Files / Serie http://itunes.tugraz.at
  • iTunes U @ TU Graz
  • iTunes U @ TU Graz > 12.000 Downloads/Woche > 4.000 Downloads/Woche> 2.000 Downloads/Woche
  • iTunes U @ TU Graz
  • iTunes U @ TU Graz 2800 DL/Woche 1700 DL/Woche 3500 DL/Woche 2 1
  • 11-04-2010 18-06-2010 11-09-2010 03-12-2010 01-02-2011 29-05-2010 23-07-2010 02-10-2010 11-01-2011 26-05-2011 L3T  goes  online  (h.p://l3t.eu)
  • http://l3t.tugraz.at/analytics/
  • http://wikieducator.org/User:Bawi03/OER_im_deutschsprachigen_Raum_- _Oesterreich
  • Warum eine OER-Strategie?http://www.flickr.com/photos/wonderlane/5543854426
  • OER bieten für Lehrende und Lernende •  großes  Themespektrum  und  Flexibilität  bei  der  Auswahl •  Zeitersparnis  durch  Wiederverwendung •  Steigerung  der  Werte  von  Bildungsinhalten •  unterstützt  kollobaraCve  Lernformen •  unterstützt  benutzerzentrierte  Vorgehensweise Geser (2007) Educational Practices and Resources http://www.flickr.com/photos/46758972@N00/3468259290
  • Zugang zur lebenslanges Bildung Lernen Wissens-gesellschaft Kosten- Qualitäts- einsparnisverbesserung Potentiale für die Gesellschaft http://www.flickr.com/photos/ell-r-brown/3912248265
  • OER-Modell @ TU Graz Ebner & Stöckler-Penz (2011) Open Educational Resources als Lifelong-Learning-Strategie am Beispiel der TU Graz
  • http://opencontent.tugraz.at
  • Qualitätsmanagement von OER? http://www.flickr.com/photos/shannonkringen/5262130302
  • „Derzeit gibt es eine Reihe von formalen und informellen offenen Formen des Qualitätsmanagments von OER“ Hylen (2006) Open Educational Resources: Opportunities and Challenges
  • offenQM-Ansätze für OER Peer- Nutzerkommentare, Begutactung -bewertungenzentral dezentral Mundpropaganda, Interne Empfehlungen unter Qualitätskontrolle Freunden geschlossen Hylen (2006) Open Educational Resources: Opportunities and Challenges
  • Entwicklung einesOER-Quality-Index • Analyse von 83 „OER-Angeboten“ im deutschsprachigen Raum • 46 detaillierter untersucht • Einteilung in Kategorien (Recht, Technik, Inhalt ...) • Gewichtung nach Relevanz Rossegger (2012) Konzept von Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich
  • Auswertung Kategorie „Recht“ (für den deutsch- sprachigen Raum)Rossegger (2012)Konzept von Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich
  • Entwicklung einesOER-Quality-Index (für den deutschsprachigen Raum) Rossegger (2012) Konzept von Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich
  • „Dabei wurde festgestellt, dass nur 12der 46 analysierten Angebote tatsächlich„offene“ Ressourcen sind und damit eine rechtlich eindeutig geregelte Nutzung ermöglichen.“ Rossegger, B., Schön, S., Ebner, M. (2012) Frei zugängliche Bildungsressourcen für die Sekundarstufe – eine Analyse von deutschsprachigen Online-Angeboten und der Entwurf eines „OER Quality Index“
  • Wer zahlt OER?(Geschäftsmodelle) http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293
  • Wer zahlt OER? Was ist etwas wert, (Geschäftsmodelle) was nichts kostet?http://www.flickr.com/photos/truthout/6685345989http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293
  • Wert von OER • Input-orientierter Ansatz • Output-orienterter Ansatz
  • Input-orientierter Ansatz „Wert der Arbeitsleistungen, der für das Entstehen des Werks notwendig war“ (W $ cen; er n t one sour de 12 Milli Res r 0. 9 ,2 ER- 3) L3 OE 00 r O 200 T R- 0€ e 20 R rt d MIT 11 ess(W e kipedia s je Wort; on Wi fwande ) ou W ert v itsau it raum) rc rbe t en Ze e; g des A e stimm (Sch ätzun in einem b erung je Änd Schön, Ebner, Lienhardt (2011) Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen
  • Output-orientierter Ansatz „Wert der dem Produkt am Markt beigemessen wird“ n po Fin ne In g te an t zer zun nt zi ie el Nu Nut lle le für e ffe se nlos er Zugri r Ei M n nis ste rt“ d orm itb bu ar ko rsp ch „We b plattfE auf d ie We ew ße d ur er n Bewe be rtung r für M als PR itwirk ende Schön, Ebner, Lienhardt (2011) Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen
  • Wertschöpfungskette OER Schön, Ebner, Lienhardt (2011) Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen
  • Vor- und Refinanzierung Schön, Ebner, Lienhardt (2011) Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen
  • Erlösmodell von L3T Schön, Ebner, Lienhardt (2011) Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen
  • Persönliches L3T-Buch Alimucaj, A. (2012)h.p://youtu.be/7_SoxZ27wlg Individualization possibilities for Books with "Print On Demand" Technique
  • http://www.flatworldknowledge.com/
  • Zukunft von OER• Lizenzrechtliche Bedingungen (Verlage)• Öffentlicher Bildungsauftrag (Universitäten)• Bildung erreichbar zu machen• Politischer und gesellschaftlicher Wandel
  • „Studierende kommen nicht zu uns, weilsie dann das beste Skriptum bekommen, sondern weil sie wissen, welch gute Ausbildung sie bei uns erwartet“
  • Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at SOCIAL LEARNING Computer and Information Services Graz University of Technology Graz University of Technology Martin Ebner martin.ebner@tugraz.at mebner http://elearning.tugraz.at
  • Open Educational Resources h.p://youtu.be/YMgdYH-­‐BeJY
  • Open University h.p://youtu.be/eozmT5AQYR4
  • iUNIg-Tagung zu OER h.p://youtu.be/YheZG6VjEZg h.p://iunig.at/iunig/o-­‐e-­‐r-­‐2011
  • L3T  -­‐  ein  innova[ves LehrbuchprojektCrowdfunding  und  Social  Payment h.p://o3r.eu
  • Konzept  für  Open  Educa[onal  Resourcesim  sekundären  Bildungsbereich h.p://o3r.eu
  • iPads  in  the ClassroomMöglichkeiten  und  Gefahren  von  sozialen  Netzwerken,  Data-­‐Mining  im  Netz  und  Mobile  Compu[ng h.p://itug.eu
  • Weiterführende Literatur• Schön (aka Schaffert), S.; Ebner, M.; Lienhardt, C. (2011), Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen. - in: Virtual Enterprises, Communities & Social Networks. (2011), S. 239 - 250 http://www.scribd.com/doc/64780679/Der-Wert-und-die-Finanzierung-von-freien- Bildungsressourcen• Schaffert, Sandra (2010). Strategic Integration of Open Educational Resources in Higher Education. Objectives, Case Studies, and the Impact of Web 2.0 on Universities. In: Ulf-Daniel Ehlers & Dirk Schneckenberg (eds.), Changing Cultures in Higher Education – Moving Ahead to Future Learning, New York: Springer, 119-131 http://sansch.files.wordpress.com/2007/10/ schaffert_preprint.pdf• Ebner, M.; Schön , S. (2011), Offene Bildungsressourcen: Frei zugänglich und einsetzbar. - in: Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis - Strategie, Instrumente, Fallstudien. (2011), S. 1 - 14 http://www.scribd.com/doc/67768781/Offene-Lernressourcen-Frei- zuganglich-und-einsetzbar• Ebner, M.; Stöckler-Penz, C. (2011), Open Educational Resources als Lifelong-Learning Strategie am Beispiel der TU Graz. - in: The Lifelong Learning University. (2011), S. 53 - 60 http:// www.scribd.com/doc/46644200/Open-Educational-Resources-als-Lifelong-Learning-Strategie• Mruck, K., Mey, G., Purgathofer, P., Schön, S., and Apostolopoulos, N. (2011). Offener zugang - open access, open educational resources und urheberrecht. In Schön, S. and Ebner, M., editors, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. http://l3t.tugraz.at/index.php/ LehrbuchEbner10/article/download/62/42• Rossegger, B. (2012) Konzept für Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich, Diplomarbeit Technische Universität Graz, 2012, http://o3r.eu• Alimucaj, A. (2012) Individualization possibilities for Books with "Print On Demand" Technique, Master Thesis, Graz University of Technology, 2012• Rossegger, B., Ebner, M., Schön, S. (2012) Frei zugängliche Bildungsressourcen für die Sekundarstufe - eine Analyse von deutschsprachigen Online-Angeboten und der Entwurf eines "OER Quality Index", GMW 2012, in print• Schön, S., Rossegger, B., Ebner, M. (2012) Offene Bildungsressourcen, Die Österreichische Volkshochschule, in print