3. SchulanfängerIn im September 2016
... schließt 2020 die Volksschule ab
... maturiert 2028
... erhält den Bachelor 2031
... feiert den Masterabschluss und fängt
2033 zum (Vollzeit-) Arbeiten an.
gesehen bei Christoph Derndorfer 12.03.2014
6. "Ein Tablet-PC steht in 58 Prozent der Familien
zur Verfügung, hier zeigt sich eine deutliche
Steigerung im Vergleich zum Vorjahr (2014: 48 %). .
… Praktisch jeder Zwölf- bis 19-Jährige besitzt ein
Handy (98 %). 92 Prozent haben ein Smartphone
und drei Viertel können mit einer Internetflatrate
Online- Dienste nutzen. Gut drei Viertel der Zwölf-
bis 19-Jährigen besitzen einen eigenen Computer
oder Laptop, knapp sechs von zehn Jugendlichen
verfügen über einen MP3-Player (59 %) oder einen
Fernseher (57 %)“
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/
JIM Studie 2015
7. Grimus, M. & Ebner, M. (2016). Mobile Phones and Learning - Perceptions of Austrian Students aged
from 11 to 14 Years. In Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and
Technology 2016 (pp. 106-115). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)
Besitz an Mobiltelefonen bei SchülerInnen
2013/2014 in Österreich
10. Nagler, W., Ebner, M. & Schön, M. (2016). R.I.P. E-Mail * 1965 - ✝ 2015. In Proceedings of
EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology 2016 (pp. 464-473).
Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
11. Nagler, W., Ebner, M. & Schön, M. (2016). R.I.P. E-Mail * 1965 - ✝ 2015. In Proceedings of
EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology 2016 (pp. 464-473).
Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
12. Ebner, M., Nagler, W., Schön, M. (2015) Why Facebook Swallowed WhatsApp!, In
Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and
Telecommunications 2015. pp. 1383-1392 Chesapeake, VA: AACE.
13. Nagler, W., Ebner, M. & Schön, M. (2016). R.I.P. E-Mail * 1965 - ✝ 2015. In Proceedings of
EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology 2016 (pp. 464-473).
Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
14. Ebner, M., Nagler, W., Schön, M. (2015) Why Facebook Swallowed WhatsApp!, In
Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and
Telecommunications 2015. pp. 1383-1392 Chesapeake, VA: AACE.
15. Jugend von heute:
„Wahrscheinlich denken sie, dass
es sich bei einem pocket mirror
(einem Taschenspiegel) um eine
Telefon App handelt.“
Luciano Florida (2015) Die 4. Revolution - Wie die Indosphäre unser Leben
verändert
16. Medieneinsatz auch für
Lernzwecke ist für Jugendliche
von heute normal und alltäglich -
ein integraler Bestandteil ihrer
Lernumgebung
1
18. 1. Stärkung der Hochschuldidatik (insbesondere der
Medienpädagogik, Mediendidaktik und
Medieninformatik)
2. Organisationelle Verankerung der Online-Lehre
(Abgeltung, Reputation, …)
3. Schaffung der Infrastruktur (weiterer Ausbau)
22. Situation: Lernender erstellt sich
Lernunterlagen indem er/sie diese aus
mehreren Dokumenten zusammenstellt.
Frage: Darf er/sie diese an seine/ihre
MitschülerInnen weitergeben oder es
wieder veröffentlichen?
23. Situation: Lehrender findet
Arbeitsblätter im Internet für seinen/
ihren Unterricht?
Frage: Darf er/sie das Dokument es
verändern und an die Lernende
weitergeben (z.B. als Kopie)?
24. Situation: Lernender schreibt eine
Prüfung an einer Bildungsinstitution
Frage: Darf er/sie die aus dem
Gedächtnis formulierten Fragen auf
einem Informationssystem für andere
einsichtig ablegen?
30. „Materialien für Lehrende und Lernende,
welche kostenlos im Web zugänglich sind
und über entsprechende Lizenzierung zur
Verwendung und auch zur Modifikation
freigegeben sind.“
Mruck et. al (2011)
Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht
(http://l3t.eu)
Open Educational Resources
54. ...
• ohne Medien ist für Jugendliche undenkbar,
• benötigt umfassende Medienkompetenz der Lehrenden
und organisatorische Rahmenbedingungen,
• ist ohne frei zugängliche Bildungsinhalte kaum
umsetzbar,
• ermöglicht eine didaktische Vielfalt
• und passiert schlussendlich überall und zu jederzeit.
55. Graz University of Technology
EDUCATIONAL TECHNOLOGY
Graz University of Technology
Martin Ebner
http://elearning.tugraz.at
martin.ebner@tugraz.at
http://elearningblog.tugraz.at
mebner
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