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Los textos cientificos_y_tecnicos

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Transcript

  • 1. Los textos científicos y técnicos Francesc Bou Manel González Marc Hervás Martí Queralt
  • 2. Características generales
    • Los textos científicos explican la realidad para que el receptor adquiera conocimientos sobre ella, mientras que los textos técnicos aplican los conocimientos de la ciencia para actuar sobre la realidad; su objetivo es enseñar al receptor a saber hacer algo. En ambas clases de textos se utiliza un lenguaje preciso y denotativo.
      • Los conocimientos científicos a los que ha llegado la humanidad se han dividido en ciencias y humanidades.
      • La función de los textos científicos y técnicos es transmitir conocimientos objetivos sobre la realidad. El objetivo de la ciencia es hacer afirmaciones universales, objetivas y verdaderas. Estas características exigen un lenguaje capaz de expresar los conceptos con precisión y claridad, en el que sea exclusiva la función referencial. Su vocabulario tiene que ser absolutamente denotativo y unívoco.
      • Los textos científicos y técnicos son de diversas clases o géneros: van desde los que se dan entre especialistas y donde emisor y receptor comparten el mismo nivel de conocimientos, hasta los que aparecen en los distintos niveles de la enseñanza, o los textos de divulgación científica, que pueden tener forma de ensayo o artículo.
      • En los textos científicos de nivel alto hay siempre un trabajo previo de documentación.
  • 3. Tipos de texto
    • En los textos científicos y técnicos predominan la exposición y la argumentación, esta última cuando se suscitan temas de discusión, propios del debate científico. Además de la exposición y la argumentación, también aparece la descripción como complemento necesario de la exposición. La narración puede aparecer cuando se hace un enfoque cronológico o histórico. Por su parte, en el lenguaje técnico se suelen emplear instrucciones.
      • En el método deductivo, se va de lo general a lo particular. la estructura es, pues, analizante. En el método inductivo, se va de lo particular a lo general. La estructura es, pues, sintetizante. Ambos métodos pueden emplearse al mismo tiempo en la estructura encuadrada.
  • 4. Estructura
    • La estructura global sigue el esquema básico de: introducción, desarrollo y conclusión, sea cual fuere la clase de texto, desde los más breves hasta los más extensos.
        • En la introducción se presenta el tema del que se va a tratar.
        • En el desarrollo se exponen o argumentan los hechos, datos, pruebas, objeciones, etc.
        • En la conclusión se exponen las conclusiones que se han extraído del análisis.
  • 5. Formas lingüísticas (I)
    • La lengua de los textos científicos y técnicos se caracteriza por la abundancia de tecnicismos, que configuran las terminologías, la presencia de los lenguajes artificiales y el registro formal.
      • Los tecnicismos y lenguajes artificiales permiten superar las limitaciones de la lengua común en la búsqueda de la precisión y la claridad. El registro es formal.
        • En el nivel morfológico y sintáctico se dan los siguientes rasgos:
          • La objetividad se manifiesta en el empleo característico de formas que expresan desinterés por el agente. Otros recursos con que se hace patente la objetividad son el predominio de la entonación enunciativa y el uso del modo indicativo y del presente con valor intemporal.
          • La claridad se consigue a través de oraciones bien construidas, ordenadas y sin sobreentendidos. Son característicos los SN expandidos con aposiciones, subordinadas adjetivas u otros complementos. También el CC aparece con frecuencia muy expandido para situar con precisión objetos, fenómenos, etc.
          • Entre los elementos de cohesión, tienen un papel relevante los marcadores textuales. La repetición de una palabra o sintagma se usa con frecuencia cuando se busca la comprensión del texto.
  • 6. Formas lingüísticas (II)
        • En el nivel léxico el rasgo dominante es la necesidad de contar con términos unívocos (monosémicos) y de significado denotativo. Ha sido y es muy importante la creación de las terminologías; en este ámbito se generan abundantes neologismos a través de los siguientes procedimientos:
          • Préstamos procedentes de las lenguas clásicas.
          • Préstamos procedentes de lenguas modernas. Algunos de ellos son xenismos y otros, calcos semánticos o calcos. Otro tipo de préstamos son los epónimos como vatio, polonio, hercianas...
          • Palabras formadas por derivación y composición. En la derivación es especialmente abundante la creación de sustantivos abstractos con que se expresan procesos, estados, cualidades, etc. Dentro de la composición hay que contar la composición sintagmática.
          • La formación de siglas y acrónimos es un mecanismo muy empleado.
          • Palabras de la lengua estándar que se utilizan con un sentido muy preciso.
  • 7. Los lenguajes artificiales
    • Los lenguajes artificiales (símbolos, cifras, fórmulas...) son la solución más extrema en la búsqueda de la más precisa y universal relación del término con la realidad.
      • El objetivo de los lenguajes artificiales es eliminar las inevitables imprecisiones o los valores conativos de las palabras.
  • 8.
    • Volcán
    •  
    • Un volcán (del dios mitológico Vulcano) es un conducto que pone en comunicación directa la parte superior de la corteza sólida con los niveles inferiores de la misma. Es también una estructura geológica por la cual emergen el magma (roca fundida) en forma de lava y gases del interior del planeta. El ascenso ocurre generalmente en episodios de actividad violenta denominados «erupciones» , la cuales pueden variar en intensidad, duración y frecuencia; siendo desde conductos de corrientes de lava hasta explosiones extremadamente destructivas.
    • Generalmente adquieren una característica forma cónica que es formada por la presión del magma subterráneo así como de la acumulación de material de erupciones anteriores. Encima del volcán podemos encontrar su cráter o caldera.
    • Los volcanes se pueden encontrar en la tierra así como en otros planetas y satélites, algunos de los cuales están formados de materiales que consideramos "fríos"; estos son los criovolcanes. Es decir, en ellos el hielo actúa como roca mientras la fría agua líquida interna actúa como el magma; esto ocurre -por ejemplo- en la fría luna de de Júpiter llamada Europa.
    • Por lo general, los volcanes se forman en los límites de placas tectónicas, aunque hay excepciones llamadas puntos calientes o hot spots ubicados en el interior de placas tectónicas, como es el caso de las islas Hawái. También existen volcanes submarinos que pueden expulsar el material suficiente para formar islas volcánicas.
    • Los geólogos han clasificado los volcanes en tres categorías: volcanes en escudo, conos de cenizas y conos compuestos (también conocidos como estratovolcanes).
  • 9. Comentario
    • Es un texto científico divulgativo ya que está al alcance de una gran variedad de lectores.
    •  
    • Predomina la exposición.
    •  
    • El método es deductivo, es decir, tiene una estructura analizante, formado por introducción (primer párrafo), desarrollo (los otros párrafos) y manca de conclusión.
    •  
    • Predomina la objetividad, la claridad y la cohesión.
    •  
    • Tecnicismos: magma, erupciones, criovolcanes, estratovolcanes ...
    •  
    • Palabras derivadas del inglés (calcos y xenismos): puntos calientes o hot spots…
    •  
    • Palabras de la lengua estándar usadas con un sentido concreto: cono, caldera...
    •  
    • Composición sintagmática: placas tectónicas, volcanes en escudo, conos de cenizas, conos compuestos ...
  • 10.
    • Hawaiano : Peligrosidad muy escasa. Lava fluida que forma coladas. Pendiente suave. Poco explosivo pero regular.
    •  
    • Estromboliano : Explosiones ligeras. Cono pequeño y simétrico. No forma coladas. Columna eruptiva de media altura.
    •  
    • Vulcaniano : Explosividad media. Emisión abundante de piroclastos. Coladas intermedias. Columna eruptiva de gran altura.
    •  
    • Pliniano : Explosividad elevada y violenta. Columna eruptiva que puede llegar a la estratosfera. Alta probabilidad de calderas y de nubes ardientes. Probabilidad de avalanchas.
    Tipos de volcanes
  • 11. Comentario
    • Es un texto científico especializado en un tema, los tipos de volcanes.
    •  
    • Predomina la exposición y la descripción como complemento necesario de la exposición.
    •  
    • Predomina la objetividad, la claridad y la cohesión.
    •  
    • Tecnicismos: piroclastos, estratosfera...
    •  
    • Epónimos (préstamos): hawaiano, estramboliano, vulcaniano, pliniano...
    •  
    • Palabras de la lengua estándar usadas con un sentido concreto: colada, cono, caldera...
    •  
    • Composición sintagmática: lava fluida, nubes ardientes...
    •  
    • Lenguajes artificiales: cifras (grados de peligrosidad, alturas de las columnas eruptivas...)