Your SlideShare is downloading. ×
Actividades sobre geosfera
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Actividades sobre geosfera

2,469
views

Published on

Published in: Travel

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
2,469
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
26
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ACTIVIDADES CTMA. BLOQUE GEOSFERA. IES LLERENA. 2011. ACTIVIDADES SOBRE GEOSFERA:1. ¿Cuál es el motor de los procesos geológicos internos? ¿Y el de los externos?.2. Enumera las diferencias principales entre el vulcanismo de los bordes constructivos y el de los bordes destructivos.3. ¿En qué zona costera de Sudamérica se viviría más tranquilo, en la del Atlántico o la del Pacífico ¿Por qué?. Haz un esquema para explicarlo.4. En el siguiente esquema identifica las áreas señaladas de A a F. Identifica cuál de ellas serán susceptibles de sufrir erupciones volcánicas y señala las características del vulcanismo en esas áreas.5. Sitúa los rótulos de los diferentes tipos de magma en los lugares dónde se producen.6. Caracteriza el ambiente geológico donde se forman las siguientes rocas ígneas: Granito, basalto toleítico, cenizas volcánicas, andesita, basalto alcalino.7. Explica el origen de: Islandia, las Islas Filipinas, Teide, Himalaya y los Andes.8. Indica qué agente y acción geológica ha producido las siguientes estructuras geológicas. Explica por qué se caracterizan: 1
  • 2. ACTIVIDADES CTMA. BLOQUE GEOSFERA. IES LLERENA. 2011.11.Explique la influencia de las pendientes topográficas sobre la tasa de erosión del un suelo. B) Propón, de formarazonada actuaciones que permitan reducir este factor.12. En la fotografía se observa la vertiente de solanadel valle del río Mundano, en la localidad de Robledo(Las Hurdes, Cáceres). Los árboles que aparecen alfondo, de color verde oscuro, son pinos; los árboles delos primeros planos (algunos en flor) son frutales; en lazona intermedia situada entre las dos anteriores haymatorrales. a) Señala tres rasgos que se identifican en la imagen debidos a la actividad antrópica. b) Indica cómo influyen la pendiente topográfica y la cubierta vegetal en la conservación del suelo. c) Señala y explica en este caso las relaciones entre las actividades antrópicas observadas y la conservación del suelo. d) Indica y razona qué efectos ambientales tendría sobre este paisaje una masiva emigración rural, y el consecuente abandono de las explotaciones.13. Los dos gráficos adjuntos reflejan los cambios de escorrentía superficial (gráfico de la izquierda) y pérdida desuelo (gráfico de la derecha), después de un incendio ocurrido en 1931, en dos parcelas de bosque mediterráneo enCalifornia. Una de las parcelas sufrió dicho incendio (línea discontinua), mientras la otra se salvó del mismo (líneacontinua). 2
  • 3. ACTIVIDADES CTMA. BLOQUE GEOSFERA. IES LLERENA. 2011. a) Analiza los dos gráficos, uno a uno y conjuntamente, y exp lica las conclusiones que puedas obtener. b) ¿Qué posibles causas pueden justificar la dis minución de la escorrentía superficial y la erosión a partir del octavo año después del incendio (esto es, a partir de 1938)? Cita al menos una y exp lica có mo a fecta a la escorrentía y a la erosión. d) Sugiere algunas medidas que pueda adoptar la ad min istración para prevenir los incendios forestales. Propón también med idas personales para contribuir a la reducción de los incendios forestales. 14. a) Los dibujos A, B y C representan tres fases de un proceso muy co mún en el sur-este de la Península y en gran parte del país. Indica de qué proceso se trata y describe cada fase teniendo en cuent a los indicadores que representa. b) Exp lica las causas que provocan el problema amb iental reflejado. c) Redacta una serie de med idas para salir al paso de este grave problema nacional y mundial.A B C15. La agricultura y la ganadería, a lo largo de la historia, han repercutido fuertemente en los procesos de erosión ydesertificación. ¿Puedes justificar suficientemente este hecho?.16.- b ) Co menta la evolución anual de los tres parámetros del gráfico Precipitación precipitación pluvial mensualadjunto y explica la relación existente entre ellos. c) Cita otros parámetroso factores que intervengan en la aceleración de los procesos de erosió n delsuelo. d) Indica otra causa de degradación de los suelos, diferente a la l Fl Ml Al l l l l l l l lDerosión y sugiere medidas para paliarla. E M J J A S O N Vegetación vegatación mensual17.- Lee y contesta:“Buena parte de los recursos de los bosques de Costa Rica fueron talados E l Fl Ml Al Ml Jl Jl l A l S l O l N lDpara desarrollar la ganadería extensiva destinada a la explotación de erosióÉrosióncarne. Muchas de las nuevas zonas de tierras de pastoreo acabaron n mensualabandonándose a los pocos años. Estas se encontraban en empinadasladeras, cerca de embalses y también del océano donde abundaban los E l Fl Ml Al l M l J l J lA l S lO lN l Dcorales”.a) ¿Qué factores de erosión se pueden ver intensificados?b) Consecuencias o impactos del abandono de estas nuevas tierras dedicadas al pastoreo.18. La agricultura y la ganadería, a lo largo de la historia, han repercutido fuertemente en los procesos de erosión y desertificación.¿Puedes justificar suficientemente este hecho?.19. E xplica las relaciones existentes entre la vegetación de una determinada cuenca hidrográfica, la erosión del suelo y laconservación en servicio de los embalses.20.- Exp lica las repercusiones más destacables sobre la naturaleza y sobre el medio hu mano que tienen los procesos de erosiónacelerada del suelo. 3
  • 4. ACTIVIDADES CTMA. BLOQUE GEOSFERA. IES LLERENA. 2011. 4