Programa de rutas científicas

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Programa de rutas científicas

  1. 1. PROGRAMA DE RUTAS CIENTÍFICAS Curso 2011-2012 <ul><li>IES Aguadulce. Departamento de Biología-Geología </li></ul>
  2. 2. Índice <ul><li>¿Qué es el Programa de Cooperación Territorial “Rutas Científicas”? </li></ul><ul><li>Actividades de la Ruta Científica de las Islas Baleares </li></ul><ul><li>Equipo educativo responsable </li></ul><ul><li>Materiales </li></ul><ul><li>Alojamiento </li></ul><ul><li>Horario </li></ul><ul><li>Fechas de viaje </li></ul><ul><li>Normas de convivencia </li></ul><ul><li>Consideraciones </li></ul>
  3. 3. ¿Qué es? <ul><li>Es un programa de cooperación territorial creado por la administración educativa para alumnos de Bachillerato y Ciclos formativos de Grado Medio. </li></ul><ul><li>Pretende impulsar el interés por: </li></ul><ul><ul><li>La Ciencia mediante la visita a centros de investigación, museos de ciencias, parques naturales y otros centros de interés científico-tecnológico. </li></ul></ul><ul><ul><li>Descubrir otras CCAA favoreciendo la convivencia entre alumnos procedentes de distintas Comunidades (en nuestro caso, con los alumnos del IES Garcilaso de la Vega. Torrelavega.Cantabria) </li></ul></ul>
  4. 4. Ruta Científica de Las Islas Baleares
  5. 5. Actividades Programadas <ul><li>Visitas a Espacios Naturales </li></ul><ul><li>Visitas Matemáticas </li></ul><ul><li>Vidrios Gordiola </li></ul><ul><li>Producción de energía eléctrica </li></ul><ul><li>El Museo Balear de Ciencias Naturales( Sóller) </li></ul><ul><li>Jardín Botánico de Sóller </li></ul><ul><li>Parque de Tecnologías Ambientales </li></ul>
  6. 6. 1.-Visitas a Espacios Naturales <ul><li>Parque Nacional de Cabrera </li></ul><ul><li>Parque Natural Sa Dragonera </li></ul><ul><li>Parque Natural S´Albufera de Alcúdia </li></ul>
  7. 7. Parque Nacional de Cabrera <ul><li>Primer Parque Nacional Marítimo-Terrestre del estado español. Fue creado en 1991. </li></ul><ul><li>Destaca por su biodiversidad natural. </li></ul><ul><li>Llegaremos en pequeñas embarcaciones( 1h) </li></ul>
  8. 8. Parque Natural Sa Dragonera <ul><li>Declarado Parque Natural en 1995, representa la primera gran conquista del movimiento ecologista en Baleares al haber impedido su urbanización. </li></ul><ul><li>Destaca por albergar importantes colonias de aves marinas y por ser un punto clave en las migraciones de aves. </li></ul><ul><li>Llegaremos tras un breve trayecto en barca (10’ ) </li></ul>
  9. 9. S´Albufera de Alcúdia <ul><li>Primer Parque Natural de las Islas Baleares (1988) </li></ul><ul><li>Se trata de una zona húmeda con aportes de agua, tanto dulce como salada. </li></ul><ul><li>Actualmente es un centro de investigación, especialmente en lo que se refiere a biodiversidad y un lugar privilegiado para la observación ornitológica </li></ul>
  10. 10. 2.-Visitas Matemáticas <ul><li>Historias Matemáticas por la ciudad de Mallorca </li></ul><ul><li>Las Matemáticas en el Castillo de Bellver </li></ul>
  11. 11. Historias Matemáticas por la ciudad de Palma de Mallorca <ul><li>Plaza de Cort (Ayuntamiento de Palma). </li></ul><ul><li>Colegio y Convento de Sant Francesc </li></ul><ul><li>Plaza del Temple </li></ul><ul><li>Colegio e iglesia de Monti-sion </li></ul><ul><li>Baños árabes </li></ul><ul><li>Muralla de la ciudad </li></ul><ul><li>Catedral de Mallorca </li></ul><ul><li>Recorreremos los lugares más emblemáticos de la ciudad empleando distintos elementos matemáticos y aplicando el análisis matemático </li></ul>
  12. 12. Matemáticas en el Castillo de Bellver <ul><li>Distintos aspectos de esta monumental construcción servirán para aplicar , sobre el terreno, conocimientos matemáticos y topográficos. </li></ul>
  13. 13. Fábrica de Vidrios Gordiola <ul><li>Situada en la actualidad en Aldaida, desarrollando su actividad desde aproximamente 300 años en Mallorca. </li></ul><ul><li>Aplicaremos conceptos de geología como estructura cristalina y amorfa. Diferenciaremos entre vidrio y cristal… y esperamos poder asistir al proceso de fabricación y disfrutar con la técnica del soplado. </li></ul>
  14. 14. Centrales térmicas <ul><li>¿Cómo se abastecen de energía eléctrica las Islas Baleares? </li></ul><ul><li>Más del 90% de su energía procede de la quema de combustible en las llamadas centrales térmicas y solamente un porcentaje simbólico procede de la energía eólica o solar </li></ul>
  15. 15. Museo Balear de Ciencias Naturales <ul><li>Situado en la ciudad de Sóller (Mallorca) es una entidad naturalista dedicada a la divulgación, estudio y conservación del patrimonio natural y cultural de las Baleares. </li></ul>
  16. 16. Visita al Jardín Botánico <ul><li>Situado en la misma finca que ocupa el Museo de Ciencias. </li></ul><ul><li>Es un centro de conservación, investigación y conocimiento de la flora mediterránea y, especialmente, de la flora baleárica. </li></ul>
  17. 17. Parque de Tecnologías Ambientales <ul><li>Además del edificio central comprende: </li></ul><ul><ul><li>Planta de tratamiento de escorias. </li></ul></ul><ul><ul><li>Planta de seguridad </li></ul></ul><ul><ul><li>Planta de selección de envases </li></ul></ul><ul><ul><li>Planta de metanización </li></ul></ul><ul><ul><li>Planta de compostaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Planta de tratamiento de residuos de construcción </li></ul></ul><ul><ul><li>Tratamiento de residuos animales y sanitarios </li></ul></ul><ul><ul><li>Planta de valorización energética </li></ul></ul>
  18. 18. 3.-Equipo educativo responsable <ul><li>Formado por: </li></ul><ul><li>El Jefe del Servicio de Innovación </li></ul><ul><li>Un asesor técnico docente del Servicio de Innovación </li></ul><ul><li>Un profesor de ciencias: que actuará de guía de la ruta. </li></ul><ul><li>Los monitores de visitas </li></ul><ul><li>Las profesoras acompañantes </li></ul>
  19. 19. 4.-Materiales <ul><li>Deben viajar provistos de: </li></ul><ul><li>Tarjeta sanitaria y DNI (si lo tuvieran) </li></ul><ul><li>Cuaderno, bolígrafo y lápiz </li></ul><ul><li>Mudas de ropa suficientes </li></ul><ul><li>Útiles de aseo </li></ul><ul><li>Bolsa de plástico para guardar la ropa sucia </li></ul><ul><li>Calzado resistente y cómodo </li></ul><ul><li>Toallas: de playa y de ducha </li></ul><ul><li>Bañador </li></ul><ul><li>Prenda de abrigo y chubasquero </li></ul><ul><li>Mochila pequeña para las rutas </li></ul><ul><li>Prismáticos </li></ul><ul><li>Cámara de fotos </li></ul>
  20. 20. <ul><li>Una cantidad elevada de dinero ya que el seguro no cubre pérdidas ni robos. Todas las actividades son gratuitas. </li></ul><ul><li>Aparatos electrónicos (radios, mp3, vídeo juegos…) no sólo para evitar su pérdida, sino porque estará prohibida su utilización durante la realización de itinerarios, visitas, actividades, talleres, etc </li></ul>Se recomienda no traer:
  21. 21. 5.-Alojamiento <ul><li>Albergue Playa de Palma </li></ul><ul><li>C/ Costa Brava, 3 </li></ul><ul><li>07610 Palma </li></ul><ul><li>Teléfono: 971 260892 </li></ul><ul><li>Situado a 300 metros de la playa, cerca del aeropuerto y a unos 10 km del centro de la ciudad. </li></ul><ul><li>Dispone de 92 plazas en habitaciones cuádruples con baño. </li></ul>
  22. 22. 6.-Horario <ul><li>El desayuno y la cena se realizan siempre en el albergue. </li></ul><ul><li>*Las comidas se realizan en ruta: dos días en comedor escolar, un día en restaurante y un día de picnic. </li></ul><ul><li>7,30 h Levantarse </li></ul><ul><li>8,30 h Desayuno </li></ul><ul><li>9,00 h Presentación del itinerario e inicio de ruta </li></ul><ul><li>13,30 h – 14,30 h Almuerzo (según el comedor*) </li></ul><ul><li>15,00 h Continuación de la ruta </li></ul><ul><li>19,00 h Regreso al albergue y duchas </li></ul><ul><li>20,30 h Cena </li></ul><ul><li>21,30 h Puesta en común y velada </li></ul><ul><li>23,00 h Acostarse </li></ul><ul><li>24,00 h Silencio </li></ul>
  23. 23. 7.- Viaje <ul><li>SALIDA: </li></ul><ul><li>Fecha: 3 de Octubre </li></ul><ul><li>Lugar y hora por confirmar </li></ul><ul><li>REGRESO: </li></ul><ul><li>Fecha: 9 de Octubre </li></ul><ul><li>Lugar y hora por confirmar </li></ul>
  24. 24. 8.-Normas de convivencia <ul><li>Respeto </li></ul><ul><li>Participación activa </li></ul><ul><li>Los grupos se tienen que responsabilizar de : </li></ul><ul><ul><li>Poner, servir y quitar la mesa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Dejar las habitaciones ordenadas y las camas hechas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mantener limpio el entorno y depositar la basura en los lugares indicados. </li></ul></ul><ul><li>Está totalmente prohibido : </li></ul><ul><ul><li>El consumo de cualquier tipo de droga </li></ul></ul><ul><ul><li>Entrar en las dependencias del albergue que sean de uso exclusivo del personal </li></ul></ul><ul><ul><li>El uso de móviles y aparatos electrónicos durante las actividades. sólo podrán utilizarlos en su tiempo libre (antes y después de la cena). La infracción de esta norma supondrá la incautación del móvil hasta el final del día. </li></ul></ul><ul><ul><li>abandonar o alejarse del grupo sin permiso… </li></ul></ul>
  25. 25. 9.-Consideraciones <ul><li>Si algún alumno debe tomar algún tipo de medicación, debe traerla junto con una autorización de sus padres donde se indique la posología a seguir. </li></ul><ul><li>Los responsables del albergue no suministrarán medicamentos. </li></ul><ul><li>El alumnado solo podrá recibir llamadas en caso de urgencia. </li></ul><ul><li>Preparar algún regalo para intercambiar con los compañeros de Cantabria </li></ul><ul><li>Tener en cuenta la normativa sobre equipaje de mano a la hora de volar </li></ul>
  26. 26. IES Aguadulce. Departamento Biología-Geología Curso 2011/12
  27. 27. Actividades previas <ul><li>Realizar trabajos en grupo sobre la documentación informativa que aparece en este dossier. </li></ul><ul><li>Realizar actividades de búsqueda de información sobre la Comunidad Autónoma de las Illes Balears en los aspectos que el profesorado considere oportunos, con la posterior exposición de los resultados. Se pueden consultar las páginas web que aparecen al final de cada documento de este dossier. </li></ul><ul><li>Preparar la presentación de la propia comunidad autónoma a los otros grupos que compartirán la ruta: buscar información, organizarla y elaborar materiales para su exposición. </li></ul><ul><li>Preparar con el alumnado el intercambio de regalos. </li></ul><ul><li>Mantener contactos previos con el profesorado y alumnado de los otros centros, para coordinar las actividades de presentación y favorecer la buena convivencia entre los dos grupos (mantener correspondencia, intercambio de información…). </li></ul><ul><li>Reunirse con los padres y madres del alumnado para explicarles la actividad, detalles de organización, itinerarios, traslados, documentación, equipaje necesario… </li></ul>

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