SlideShare a Scribd company logo
1 of 73
ENSAYO CLINICO
Dr. Mauro De La O Vizcarra
1.Una de las armas más simples,
poderosas y revolucionarias de la
investigación.
2.Busca comparar y medir el resultado
de dos o más intervenciones clínicas.
1.Una de las armas más simples,
poderosas y revolucionarias de la
investigación.
2.Busca comparar y medir el resultado
de dos o más intervenciones clínicas.
¿Qué es un ensayo
clínico?
Cohorte
Casos y controles
Transversales
(cross-sectional)
Observaciones
clínicas
(serie de casos, reporte
de un caso)
Analíticos
Descriptivos
Experimental
Observacional
Evidence-based practice workbook. Paul Glasziou
RN de 41 sem. de gestación, 24 hs de vida, Dx. dificultad respiratoria
secundario a SAM, Pasa a UCIN para ventilación mecánica, mala
evolución, sospecha clínica de HPPRN Se realiza ecocardiograma,
gasometría, etc.. Dx. HPPRN, Ventilación mecánica no mejoran las
condiciones del RN, no tienes ventilación de alta frecuencia
oscilatoria, no iNO ni ECMO, sugerencia por residente sildenafil vía
oral.
Caso clinico
¿Qué opinan de esta sugerencia?
¿Cuál sería su pregunta de búsqueda?
Factores de riesgo
Causas
Pronóstico
Efecto del tratamiento
Pasado Presente Futuro
Tipo de
pregunta:
Frecuencia
Estudio de cohorteEncuestaInicio un estudio de cohorte
Síntomas, signos,
exámenes
Estudio
transversal
Tomada de: Introduction to EMB 2009, Paul Glasziou
Tratamiento
Ensayo clínico aleatorizado
¿HPPRN Y SILDENAFIL?
Ensayos
aleatorizados
y controlados
POBLACION
grupo 1
(GE)
grupo 2
(GC)
Resultado
Resultado
Nuevo tratamiento
Tratamiento control
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
Tu pregunta
PICOPICO
¿Es la pregunta
del estudio la
misma que tu
pregunta?
ANALISIS CRITICOANALISIS CRITICO
Evidence-based practice workbook. Paul Glasziou
Validez
Impacto
PREGUNTA VALIDEZGATE
Población • ¿Reclutamiento?
a
b
c
Evid Based Med 2006;11:35-38
METHODS:
We performed a prospective clinical trial in 51 term and
postterm newborns with PPHN. Patients were included in
case of < 48 hours of extrauterine life and when oxygenation
index (OI) >20. All of them were born in our hospital. Infants
with diaphragmatic hernia and major congenital defects were
not included in the study.
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
PREGUNTA VALIDEZGATE
Población • ¿Reclutamiento?
a
b
cc
G
C
G
E
Intervención (grupo
experimental) GE
Compración (grupo control)
GC
• ¿Asignación?
 Aleatorización
 Ocultación de la secuencia
Evid Based Med 2006;11:35-38
¿Hay diferencias previas
entre los dos grupos?
• Población
• Severidad
• Donde viven
• Genética
• Clase social
• Voluntarios
• Sexo
• Edad
• Tratamiento
¿COMO LOGRAMOS GRUPOS SIMILARES EN¿COMO LOGRAMOS GRUPOS SIMILARES EN
TODO MENOS EN LA INTERVENCION?TODO MENOS EN LA INTERVENCION?
 Los participantes tienen la misma
oportunidad de ser asignados a uno
de los grupos de investigación
 No es determinado por los
investigadores participantes o
clínicos
 Se balancean los grupos en todos
los factores excepto en LALA
INTERVENCIONINTERVENCION
Table 1 General Characteristics of the Two Study Groups*
Variable Control
(n=20)
Sildenafil
(n=31)
• Gender (F/M)
• Gestational age (wk)
• Birth weight (g)
• Postnatal age (h)
• Apgar scores
• 1 min
• 5 min
• Mode of delivery, n (%)
• Cesarean section
• Vaginal
• Underlying diagnosis, n (%)
• Meconium aspiration
syndrome Pneumonia
• Respiratory distress
syndrome Transient
tachypnea
• Perinatal asphyxia
• Sepsis
7/13
38.8 ± 1.9
3043 ± 563
24.5 ± 17.3
5 (4–8)
7 (6–8)
12 (60.0)
8 (40.0)
6 (30.0)
8 (40.0)
0 (0)
3 (15.0)
2 (10.0)
1 (5.0)
15/16
37.8 ± 1.6
2993 ± 532
24.1 ± 20.8
7 (6–7)
8 (7–8)
25 (80.6)
6 (19.3)
8 (25.8)
17 (54.8)
2 (6.4)
3 (9.6)
0 (0)
1 (3.2)
NS
*Mean and standard deviation. Apgar score in median and range.
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
¿Qué es la
OCULTACION DE LAOCULTACION DE LA
SECUENCIA DESECUENCIA DE
ALEATORIZACIONALEATORIZACION?
¿SERA IMPORTANTE
MANTENERLA?
“Tratamiento
preferencial”
Garantizar la
Ocultación de la Secuencia
MEJORMEJOR – Técnica más válida
 Centro de asignación aleatoria
remoto (centro de computo)
DUDOSADUDOSA
 Sobres, etc
NO ALEATORIZADO
 Fecha de nacimiento, alternando, etc
METHODS: (cont)….
The first 40 patients were randomly assigned to sildenafil or placebo
treatment. However, after this time iNO was available in our
hospital and the Bioethics Committee considered it unethical to use
placebo, so only assignment to sildenafil and iNO was permitted.
Patients in group B received 3 mg/kg of sildenafil every 6 hours by
orogastric tube. The 50-mg tablet was diluted in 20 mL injectable
water and a dilution was performed to prepare all doses required in
24 hours; solutions were maintained at 4 0
C. Infants in group A
received normal saline as a placebo. Treatment was discontinued
when OI was <10. Supportive therapy was similar in both groups and
included conventional mechanical ventilation, inotropic agents, and
bicarbonate as needed. High frequency ventilation and ECMO are not
available in our hospital.
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
METHODS: (cont)…
PPHN was confirmed by Doppler echocardiography demonstrating tricuspid
regurgitation. We measured the transvalvular maximum velocity and the peak
gradient. Systolic pressure of the right ventricle was calculated according to the
following formula:
4 (tricuspid regurgitation) + right atrium systolic pressure
Pulmonary velocity was evaluated; it was assumed that the right ventricle
systolic pressure is equal to the systolic pressure of the pulmonary artery. A
value >40 mm Hg was considered as pulmonary hypertension. Doppler
echocardiography was only performed at baseline.
The sample size was estimated before the study. Group sample sizes of 30
patients would achieve an 80% power to detect a predefined meaningful
difference of 20% in PaO2 response between groups (increase of 50%
in the sildenafil group and 30% in the control group), with an α level of 0.05.2
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
¿Ocultación de la secuencia
de aleatorización?
PREGUNTA VALIDEZGATE
Población • ¿Reclutamiento?
a
b
cc
G
C
G
E
Intervención (grupo
experimental) GE
Compración (grupo control) GC
• ¿Asignación?
 Aleatorización
 Ocultación de la secuencia
A B
C D
+
+
-
-
• ¿Enmascaramiento ó
cegamiento?
• ¿Se mantuvieron en el mismo
grupo que fueron asignados?
• ¿Seguimiento?
• ¿Cuales son los resultados?
 Magnitud del efecto?
 Precisión?
Outcome (Resultados)
Evid Based Med 2006;11:35-38
¿ Los involucrados en el estudio se
mantuvieron ciegos al tratamiento ?
ENMASCARAMIENTO
Enmascaramiento
Encuesta a 91 médicos
trabajando en hospitales
Canadienses
Les pidieron definir
“cegamiento”:
Deveraux et al 2001
Simple ciego - 10
definiciones
Doble ciego - 17
definiciones
Triple ciego - 15
definiciones
 O.S.A previene sesgo de selección,
siempre puede implementarse
 Ciego previene sesgos después de la
aleatorización, no siempre puede
implementarse
 La O.S.A. parece ser más importante
que el “Cegamiento”
Schulz. Evid,Based Med. 2000;5:36-
38
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
¿cegamiento ó
enmascaramiento?
1. ¿El seguimiento fue completo?
2. ¿Se interrumpió precozmente el estudio?
3. ¿Se analizaron los pacientes en el grupo al que
fueron aleatoriamente asignados?.
Five patients initially assigned to the placebo group
received iNO; because of that, they were not included in
the final analysis. Because of the postrandomization
exclusions, we performed an intention to treat
analysis including five patients who received iNO
instead of placebo.
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
DOLOR DE ESPALDA BAJA Y
ACUPUNTURA
Pacientes elegibles

 
  


 
 
 





  Acupuntura Cuidados habituales
Acupuntura
€‚
 

 
 
 

 
  

Cuidados habituales
Cuando un
ensayo va mal
Y si los participantes no reciben
el tratamiento debido, que
hacemos?
ESTRATEGIAS
1. Tirar el ensayo
2. Eliminar los pacientes que no cumplieron el
tratamiento (comparando los resultados sólo en
los que han cumplido el tratamiento)
Acupuntura

 
 
 

 
  

Estrategia 2 - ExclusiónEstrategia 2 - Exclusión

 
  

 
 
 
  
Cuidados habituales
Estrategias
1. Tirar el ensayo
2. Eliminar los pacientes que no cumplieron el
tratamiento (comparando los resultados sólo en los
que han cumplido el tratamiento)
3. Analizar segun el tratamiento recibido
Acupuntura

 
 
 

 
  

Estrategia 3 – Según tratamiento recibidoEstrategia 3 – Según tratamiento recibido

 
 

 
 
 
 
Cuidados habituales
Estrategias
1. Tirar el ensayo
2. Eliminar los pacientes que no cumplieron el
tratamiento (comparando los resultados sólo en los
que han cumplido el tratamiento)
3. Analizar segun el tratamiento recibido
4. Hacer caso omiso al problema y fingir que los
pacientes recibieron el tratamiento debido
Estrategia 4 – Intención a tratarEstrategia 4 – Intención a tratar
=

 
  


 

 
Cuidados habitualesAcupuntura
Intención a Tratar
100
invitados
100 invitados
20
invitados
80
invitados
60 la recomiendan
20 no la
recomiendan
120
invitados
90 la recomiendan
30 no la
recomiendan
75 % aprueban
25% no
aprueban
75% aprueban
25% no
aprueban
60% aprueban
40% no aprueban
70% aprueban
30% no
aprueban
TERMINATOR
ROCKY IV
Estrategias
1. Tirar el ensayo
2. Eliminar los pacientes que no cumplieron el
tratamiento (comparando los resultados sólo en
los que han cumplido el tratamiento)
3. Analizar segun el tratamiento recibido
4. Hacer caso omiso al problema y fingir que los
pacientes recibieron el tratamiento debido
5. Ajustar discrepancias entre los grupos en el
análisis
““AcuerdateAcuerdate””::
Todas las preguntas sobre la validez de unTodas las preguntas sobre la validez de un
estudio sobre la eficacia de una intervenciónestudio sobre la eficacia de una intervención
se reducen a la preguntase reducen a la pregunta ““¿fueron los grupos¿fueron los grupos
comparables en todos lo aspectoscomparables en todos lo aspectos
importantes excepto laimportantes excepto la intervenciónintervención??””
I. EVALUAR CRITICAMENTE LA EVIDENCIA POR:
1. Validez (metodología)
2. Impacto:
A. ¿Qué tan grande es el efecto del tratamiento?
B. ¿Que probabilidades hay de que el resultado
obtenido sea debido a la casualidad?
Tamaño del efecto
1. Reducción absoluta de riesgo (RAR)
2. Riesgo relativo (RR)
3. Odds Ratio (OR)
4. Número necesario a tratar (NNT)
Significancia estadística
1. Probabilidad (p)
2. Intervalo de confianza (IC)
Arch Dis Child 2005;90:840-844
Resultados
These results persisted when only survivors were considered.
Mortality was higher in the control group than in the sildenafil
group, 8/20 (40.0%) versus 2/31 (6.5%), respectively (p < 0.004),
which remained significant after considering only those patients
with basal OI > 40 (p = 0.003), but not in those with basal OI <40
(p= 0.71). Seven of the eight patients who died in the control
group and one of the two who died in the sildenafil group had an
OI > 40.
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
P
Sildenafil Control
O
Ensayo clínico aleatorio
T
GE GC
Muerte
sí
no
31 20
A=2 C=8
B=29 D=12
The Use of Sildenafil in Persistent
Pulmonary Hypertension of the
Newborn
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
Evid Based Med 2006;11:35-38
P
Sildenafil Control
O
Ensayo clínico aleatorio
T
GE GC
Muerte
sí
no
31 20
A=2 C=8
B=29 D=12
The Use of Sildenafil in Persistent
Pulmonary Hypertension of the
Newborn
EGE = A/GE
= 2/31
=0.65 ó
RA = 6.5 %
EGC = C/GC
= 8/20
=0.40 ó
RA = 40%
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
Evid Based Med 2006;11:35-38
Medición de resultados
Podemos verlo en dos formas
Absoluto
Relativo
Diferencia de riesgos
= EGC – EGE
=40 - 6.5%
Reducción del riesgo
absoluto
RRA = 33.5%
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
Reducción del riesgo
absoluto
= 33.5%
Se requieren
administrar a 3
pacientes
Sildenafil para
que uno de ellos
viva
Se requieren
administrar a 3
pacientes
Sildenafil para
que uno de ellos
viva
NNT= 1/RRA
= 1 / 0.335
NNT = 2.9
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
0.04 0.03……0.1 0.2 0.5 0.6 1 10 20 30 40
Mayor riesgoMenor riesgo
RIESGO
RELATIVO
RIESGO RELATIVO
= EGE / EGC = 0 .0.654/ 0.4
= 0.163 IC 95% (0.04 – 0.68)
…ó
Relativo…
RR = 0.163
IC 95% (0.04 – 0.68)
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
Mortalidad
Sildenafil Sol. Fisiológica
RESULTADOSRESULTADOS
Muerte sobrevida Total
Sildenafil 2 29 31
Sol.
Fisiológica
8 12 20
RR = 0.16 …………………..... IC 95% (4.33 a 39.02)
RRR = -83.9% ...................... IC 95% (-96.2% a – 31.7%)
RAR = -33.5% ……………........ IC 95% (-56.7% a – 10.4%)
OR = 0.10 ………………. IC 95% (0.02 – 0.56)
NNT = 3 …………………. (2 -10)
Tamaño del efectoSignificancia estadística
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
P
Sildenafil Control
O
Ensayo clínico aleatorio
T
GE GC
Sobrevida
sí
no
31 20
A=29 C=12
B=2 D=8
The Use of Sildenafil in Persistent
Pulmonary Hypertension of the
Newborn
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
Evid Based Med 2006;11:35-38
P
Sildenafil Control
O
Ensayo clínico aleatorio
T
GE GC
Sobrevida
sí
no
31 20
A=29 C=12
B=2 D=8
The Use of Sildenafil in Persistent
Pulmonary Hypertension of the
Newborn
EGE = A/GE
= 29/31
=0.935 ó
RA = 93.5 %
EGC = C/GC
= 12/20
= 0.60 ó
RA = 60%
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
Evid Based Med 2006;11:35-38
Medición de resultados
Podemos verlo en dos formas
Absoluto
Relativo
Diferencia de riesgos
= EGC – EGE
=60 – 93.5%
Reducción del riesgo
absoluto
RRA = 33.5%
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
Reducción del riesgo
absoluto
= 33.5%
Se requieren
administrar a 3
pacientes
Sildenafil para
que uno de ellos
viva
Se requieren
administrar a 3
pacientes
Sildenafil para
que uno de ellos
viva
NNT= 1/RRA
= 1 / 0.335
NNT = 2.9
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
0.3 0.4 0.5 0.6 1 2 3 4
MayorMenor
RIESGO
RELATIVO
RIESGO RELATIVO
= EGE / EGC = 00.935/ 0.6
= 1.56 IC 95% (1.08 – 2.26)
…ó
Relativo…
RR = 1.56
IC 95% (1.08 – 2.26)
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
sobrevida
Sol. Fisiológica Sildenafil
RESULTADOSRESULTADOS
Sobrevida Muerte Total
Sildenafil 29 2 31
Sol.
Fisiológica
12 8 20
RR = 1.56 …………………..... IC 95% (1.08 a 2.26)
RRR = 55.9% ...................... IC 95% (7.7% a 125.6%)
RAR = 33.5% ……………........ IC 95% (10.4% a 56.7%)
OR = 9.67 ………………. IC 95% (1.79 a 52.35)
NNT = 3 ………………………….. IC 95% (2 a 10)
Tamaño del efectoSignificancia estadística
Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
30.
III. EVALUAR CRITICAMENTE LA EVIDENCIA POR:
1. Validez (metodología)
2. Impacto (tamaño del beneficio) (resultados)
1.Una de las armas más simples,
poderosas y revolucionarias de la
investigación.
2.Busca comparar y medir el resultado
de dos o más intervenciones clínicas.
1.Una de las armas más simples,
poderosas y revolucionarias de la
investigación.
2.Busca comparar y medir el resultado
de dos o más intervenciones clínicas.
ENSAYO CLINICO
Tu pregunta
PICOPICO
¿Es la pregunta
del estudio la
misma que tu
pregunta?
ANALISIS CRITICOANALISIS CRITICO
Evidence-based practice workbook. Paul Glasziou
Validez
Impacto
INFORMES
Dr. Mauro De La O Vizcarra
Tel: 462-6251749 ó 462-6211418

More Related Content

What's hot

Lectura critica de un articulo en oftalmologia
Lectura critica de un articulo en oftalmologiaLectura critica de un articulo en oftalmologia
Lectura critica de un articulo en oftalmologiaevidenciaterapeutica.com
 
Análisis práctico de un ensayo clínico: en qué tengo que fijarme
Análisis práctico de un ensayo clínico: en qué tengo que fijarmeAnálisis práctico de un ensayo clínico: en qué tengo que fijarme
Análisis práctico de un ensayo clínico: en qué tengo que fijarmeAntonio J Cartón, MD, PhD
 
Diagnóstico y pruebas diagnósticas: definiciones, metodología y sesgos
Diagnóstico y pruebas diagnósticas: definiciones, metodología y sesgosDiagnóstico y pruebas diagnósticas: definiciones, metodología y sesgos
Diagnóstico y pruebas diagnósticas: definiciones, metodología y sesgosCarlos Cuello
 
Lectura crítica de un artículo de tratamiento
Lectura crítica de un artículo de tratamientoLectura crítica de un artículo de tratamiento
Lectura crítica de un artículo de tratamientoevidenciaterapeutica.com
 
Pregunta pico formulación
Pregunta pico formulaciónPregunta pico formulación
Pregunta pico formulaciónJesus Custodio
 
Sesion5.Identificando soluciones e implementandolas
Sesion5.Identificando soluciones e implementandolasSesion5.Identificando soluciones e implementandolas
Sesion5.Identificando soluciones e implementandolasNacho González Herrero
 
Pregunta pico y booleanos
Pregunta pico y booleanosPregunta pico y booleanos
Pregunta pico y booleanosEly. van morc
 
Ensayos clinicos
Ensayos clinicosEnsayos clinicos
Ensayos clinicoscalube55
 
Estudios Clinicos
Estudios ClinicosEstudios Clinicos
Estudios Clinicosmiguelferlo
 
Seminario farmaco s. aureus 2
Seminario farmaco s. aureus 2Seminario farmaco s. aureus 2
Seminario farmaco s. aureus 2Betty Palacios
 
8. evaluación de dia. presentación marzo 2011
8. evaluación de dia. presentación marzo 20118. evaluación de dia. presentación marzo 2011
8. evaluación de dia. presentación marzo 2011Rafael Ospina
 
Tipos de Ensayos Clínicos Controlados
Tipos de Ensayos Clínicos Controlados Tipos de Ensayos Clínicos Controlados
Tipos de Ensayos Clínicos Controlados Jose Luis Viramontes
 
Diagnóstico En Medicina Basada En La Evidencia
Diagnóstico En Medicina Basada En La EvidenciaDiagnóstico En Medicina Basada En La Evidencia
Diagnóstico En Medicina Basada En La EvidenciaClas Chancayllo
 
Guía para diseñar e implementar los eca n=1. guyatt+sackett
Guía para diseñar e implementar los eca n=1. guyatt+sackettGuía para diseñar e implementar los eca n=1. guyatt+sackett
Guía para diseñar e implementar los eca n=1. guyatt+sackettgaloagustinsanchez
 

What's hot (20)

Lectura critica de un articulo en oftalmologia
Lectura critica de un articulo en oftalmologiaLectura critica de un articulo en oftalmologia
Lectura critica de un articulo en oftalmologia
 
Análisis práctico de un ensayo clínico: en qué tengo que fijarme
Análisis práctico de un ensayo clínico: en qué tengo que fijarmeAnálisis práctico de un ensayo clínico: en qué tengo que fijarme
Análisis práctico de un ensayo clínico: en qué tengo que fijarme
 
Diagnóstico y pruebas diagnósticas: definiciones, metodología y sesgos
Diagnóstico y pruebas diagnósticas: definiciones, metodología y sesgosDiagnóstico y pruebas diagnósticas: definiciones, metodología y sesgos
Diagnóstico y pruebas diagnósticas: definiciones, metodología y sesgos
 
Lectura crítica de un artículo de tratamiento
Lectura crítica de un artículo de tratamientoLectura crítica de un artículo de tratamiento
Lectura crítica de un artículo de tratamiento
 
Ensayo clinico
Ensayo clinicoEnsayo clinico
Ensayo clinico
 
Pregunta pico formulación
Pregunta pico formulaciónPregunta pico formulación
Pregunta pico formulación
 
Osteomileitis 2014 pdf
Osteomileitis 2014 pdfOsteomileitis 2014 pdf
Osteomileitis 2014 pdf
 
Revision sistematica hombro
Revision sistematica hombroRevision sistematica hombro
Revision sistematica hombro
 
Sesion5.Identificando soluciones e implementandolas
Sesion5.Identificando soluciones e implementandolasSesion5.Identificando soluciones e implementandolas
Sesion5.Identificando soluciones e implementandolas
 
Clase 16 ensayos clínicos
Clase 16 ensayos clínicos Clase 16 ensayos clínicos
Clase 16 ensayos clínicos
 
Ensayo clinico
Ensayo clinicoEnsayo clinico
Ensayo clinico
 
Pregunta pico y booleanos
Pregunta pico y booleanosPregunta pico y booleanos
Pregunta pico y booleanos
 
Ensayos clinicos
Ensayos clinicosEnsayos clinicos
Ensayos clinicos
 
Estudios Clinicos
Estudios ClinicosEstudios Clinicos
Estudios Clinicos
 
El ensayo clinico
El ensayo clinicoEl ensayo clinico
El ensayo clinico
 
Seminario farmaco s. aureus 2
Seminario farmaco s. aureus 2Seminario farmaco s. aureus 2
Seminario farmaco s. aureus 2
 
8. evaluación de dia. presentación marzo 2011
8. evaluación de dia. presentación marzo 20118. evaluación de dia. presentación marzo 2011
8. evaluación de dia. presentación marzo 2011
 
Tipos de Ensayos Clínicos Controlados
Tipos de Ensayos Clínicos Controlados Tipos de Ensayos Clínicos Controlados
Tipos de Ensayos Clínicos Controlados
 
Diagnóstico En Medicina Basada En La Evidencia
Diagnóstico En Medicina Basada En La EvidenciaDiagnóstico En Medicina Basada En La Evidencia
Diagnóstico En Medicina Basada En La Evidencia
 
Guía para diseñar e implementar los eca n=1. guyatt+sackett
Guía para diseñar e implementar los eca n=1. guyatt+sackettGuía para diseñar e implementar los eca n=1. guyatt+sackett
Guía para diseñar e implementar los eca n=1. guyatt+sackett
 

Similar to ENSAYOS CLÍNICOS Y HPPRN

Lectura critica de un articulo de tratamiento
Lectura critica de un articulo de tratamientoLectura critica de un articulo de tratamiento
Lectura critica de un articulo de tratamientoevidenciaterapeutica.com
 
Ensayo clínico aleatorizado
Ensayo clínico aleatorizadoEnsayo clínico aleatorizado
Ensayo clínico aleatorizadoEly. van morc
 
Ensayo clínico léon 2014
Ensayo clínico léon 2014Ensayo clínico léon 2014
Ensayo clínico léon 2014mdelaov
 
Terapia temprana dirigida por objetivos liquidos endovenosos
Terapia temprana dirigida por objetivos liquidos endovenososTerapia temprana dirigida por objetivos liquidos endovenosos
Terapia temprana dirigida por objetivos liquidos endovenososFilippo Vilaró
 
Medicina basada en la evidencia y su utilidad en la toma de decisiones clínicas
Medicina basada en la evidencia y su utilidad en la toma de decisiones clínicasMedicina basada en la evidencia y su utilidad en la toma de decisiones clínicas
Medicina basada en la evidencia y su utilidad en la toma de decisiones clínicasUrbano Vázquez Fernández
 
Estudios experimentales epidemiologia
Estudios experimentales epidemiologiaEstudios experimentales epidemiologia
Estudios experimentales epidemiologiassuserb55a0c
 
Lectura crítica: a propósito del Toby
Lectura crítica: a propósito del Toby Lectura crítica: a propósito del Toby
Lectura crítica: a propósito del Toby Rafael Bravo Toledo
 
Estudios experimentales en epidemiología
Estudios experimentales en epidemiologíaEstudios experimentales en epidemiología
Estudios experimentales en epidemiologíaNatalia Espinoza Rojas
 
05 innovacion claudio_gonzalez
05 innovacion claudio_gonzalez05 innovacion claudio_gonzalez
05 innovacion claudio_gonzalezJorge A. Guerra
 
Lectura critica de un articulo en oncologia
Lectura critica de un articulo en oncologiaLectura critica de un articulo en oncologia
Lectura critica de un articulo en oncologiaevidenciaterapeutica.com
 
Ensayo clinico controlado modificado
Ensayo clinico controlado modificadoEnsayo clinico controlado modificado
Ensayo clinico controlado modificadoRonald Evans
 
7 Sesgos, Precisión, Validez del Estudio.pptx
7 Sesgos, Precisión, Validez del Estudio.pptx7 Sesgos, Precisión, Validez del Estudio.pptx
7 Sesgos, Precisión, Validez del Estudio.pptxAngelAlmaguer7
 
Ensayos clínicos controlados aleatorizados
Ensayos clínicos controlados aleatorizados Ensayos clínicos controlados aleatorizados
Ensayos clínicos controlados aleatorizados Ramiro Castillo Sariñana
 
Inv. Epiemologica (Dra. Rosalinda A.C.).pptx
Inv. Epiemologica (Dra. Rosalinda A.C.).pptxInv. Epiemologica (Dra. Rosalinda A.C.).pptx
Inv. Epiemologica (Dra. Rosalinda A.C.).pptxOlgaCalDeroon
 
Introducción a los ECAs
Introducción a los ECAsIntroducción a los ECAs
Introducción a los ECAsidoiag
 

Similar to ENSAYOS CLÍNICOS Y HPPRN (20)

Lectura critica de un articulo de tratamiento
Lectura critica de un articulo de tratamientoLectura critica de un articulo de tratamiento
Lectura critica de un articulo de tratamiento
 
SISTEMA PICO.pdf
SISTEMA PICO.pdfSISTEMA PICO.pdf
SISTEMA PICO.pdf
 
Ensayo clínico aleatorizado
Ensayo clínico aleatorizadoEnsayo clínico aleatorizado
Ensayo clínico aleatorizado
 
Ensayo clínico léon 2014
Ensayo clínico léon 2014Ensayo clínico léon 2014
Ensayo clínico léon 2014
 
Terapia temprana dirigida por objetivos liquidos endovenosos
Terapia temprana dirigida por objetivos liquidos endovenososTerapia temprana dirigida por objetivos liquidos endovenosos
Terapia temprana dirigida por objetivos liquidos endovenosos
 
Recordando las bases
Recordando las basesRecordando las bases
Recordando las bases
 
Marco metodologico. hrl 2013
Marco metodologico. hrl 2013Marco metodologico. hrl 2013
Marco metodologico. hrl 2013
 
estadística.pptx
estadística.pptxestadística.pptx
estadística.pptx
 
Medicina basada en la evidencia y su utilidad en la toma de decisiones clínicas
Medicina basada en la evidencia y su utilidad en la toma de decisiones clínicasMedicina basada en la evidencia y su utilidad en la toma de decisiones clínicas
Medicina basada en la evidencia y su utilidad en la toma de decisiones clínicas
 
Estudios experimentales epidemiologia
Estudios experimentales epidemiologiaEstudios experimentales epidemiologia
Estudios experimentales epidemiologia
 
Lectura crítica: a propósito del Toby
Lectura crítica: a propósito del Toby Lectura crítica: a propósito del Toby
Lectura crítica: a propósito del Toby
 
Estudios experimentales en epidemiología
Estudios experimentales en epidemiologíaEstudios experimentales en epidemiología
Estudios experimentales en epidemiología
 
05 innovacion claudio_gonzalez
05 innovacion claudio_gonzalez05 innovacion claudio_gonzalez
05 innovacion claudio_gonzalez
 
Lectura critica de un articulo en oncologia
Lectura critica de un articulo en oncologiaLectura critica de un articulo en oncologia
Lectura critica de un articulo en oncologia
 
Ensayo clinico controlado modificado
Ensayo clinico controlado modificadoEnsayo clinico controlado modificado
Ensayo clinico controlado modificado
 
7 Sesgos, Precisión, Validez del Estudio.pptx
7 Sesgos, Precisión, Validez del Estudio.pptx7 Sesgos, Precisión, Validez del Estudio.pptx
7 Sesgos, Precisión, Validez del Estudio.pptx
 
Ensayos clínicos controlados aleatorizados
Ensayos clínicos controlados aleatorizados Ensayos clínicos controlados aleatorizados
Ensayos clínicos controlados aleatorizados
 
Inv. Epiemologica (Dra. Rosalinda A.C.).pptx
Inv. Epiemologica (Dra. Rosalinda A.C.).pptxInv. Epiemologica (Dra. Rosalinda A.C.).pptx
Inv. Epiemologica (Dra. Rosalinda A.C.).pptx
 
Denia
DeniaDenia
Denia
 
Introducción a los ECAs
Introducción a los ECAsIntroducción a los ECAs
Introducción a los ECAs
 

More from mdelaov

La pregunta de la investigación en la práctica clínica abril 2022final1.pptx
La pregunta de la investigación en la práctica clínica abril 2022final1.pptxLa pregunta de la investigación en la práctica clínica abril 2022final1.pptx
La pregunta de la investigación en la práctica clínica abril 2022final1.pptxmdelaov
 
Analisis con gate cólico l. reuteri vs placebo
Analisis con gate cólico l. reuteri vs placeboAnalisis con gate cólico l. reuteri vs placebo
Analisis con gate cólico l. reuteri vs placebomdelaov
 
Rs cenetec junio
Rs cenetec junioRs cenetec junio
Rs cenetec juniomdelaov
 
Prueba diagnostica y arquitectura del diseño junio
Prueba diagnostica y arquitectura del diseño junioPrueba diagnostica y arquitectura del diseño junio
Prueba diagnostica y arquitectura del diseño juniomdelaov
 
Smslfinal
SmslfinalSmslfinal
Smslfinalmdelaov
 
Calidad en la rcp
Calidad en la rcpCalidad en la rcp
Calidad en la rcpmdelaov
 
Principios básicos de la investigación clínica
Principios básicos de la investigación clínicaPrincipios básicos de la investigación clínica
Principios básicos de la investigación clínicamdelaov
 
¿Porque hacer MBE?
¿Porque hacer MBE?¿Porque hacer MBE?
¿Porque hacer MBE?mdelaov
 
Dermatitis seborréica
Dermatitis seborréica Dermatitis seborréica
Dermatitis seborréica mdelaov
 
T I P S D E E S T R A T E G I A S D E E N S EÑ A N Z A
T I P S  D E  E S T R A T E G I A S  D E  E N S EÑ A N Z AT I P S  D E  E S T R A T E G I A S  D E  E N S EÑ A N Z A
T I P S D E E S T R A T E G I A S D E E N S EÑ A N Z Amdelaov
 
T I P S D E E S T R A T E G I A S D E E N S EÑ A N Z A
T I P S  D E  E S T R A T E G I A S  D E  E N S EÑ A N Z AT I P S  D E  E S T R A T E G I A S  D E  E N S EÑ A N Z A
T I P S D E E S T R A T E G I A S D E E N S EÑ A N Z Amdelaov
 
Revision Sistematica
Revision SistematicaRevision Sistematica
Revision Sistematicamdelaov
 
Ensayo ClíNico 11 Julio 2009 Irapuato Gto.
Ensayo ClíNico 11 Julio 2009 Irapuato Gto.Ensayo ClíNico 11 Julio 2009 Irapuato Gto.
Ensayo ClíNico 11 Julio 2009 Irapuato Gto.mdelaov
 
Preguntas Casp Ensayo
Preguntas Casp EnsayoPreguntas Casp Ensayo
Preguntas Casp Ensayomdelaov
 

More from mdelaov (14)

La pregunta de la investigación en la práctica clínica abril 2022final1.pptx
La pregunta de la investigación en la práctica clínica abril 2022final1.pptxLa pregunta de la investigación en la práctica clínica abril 2022final1.pptx
La pregunta de la investigación en la práctica clínica abril 2022final1.pptx
 
Analisis con gate cólico l. reuteri vs placebo
Analisis con gate cólico l. reuteri vs placeboAnalisis con gate cólico l. reuteri vs placebo
Analisis con gate cólico l. reuteri vs placebo
 
Rs cenetec junio
Rs cenetec junioRs cenetec junio
Rs cenetec junio
 
Prueba diagnostica y arquitectura del diseño junio
Prueba diagnostica y arquitectura del diseño junioPrueba diagnostica y arquitectura del diseño junio
Prueba diagnostica y arquitectura del diseño junio
 
Smslfinal
SmslfinalSmslfinal
Smslfinal
 
Calidad en la rcp
Calidad en la rcpCalidad en la rcp
Calidad en la rcp
 
Principios básicos de la investigación clínica
Principios básicos de la investigación clínicaPrincipios básicos de la investigación clínica
Principios básicos de la investigación clínica
 
¿Porque hacer MBE?
¿Porque hacer MBE?¿Porque hacer MBE?
¿Porque hacer MBE?
 
Dermatitis seborréica
Dermatitis seborréica Dermatitis seborréica
Dermatitis seborréica
 
T I P S D E E S T R A T E G I A S D E E N S EÑ A N Z A
T I P S  D E  E S T R A T E G I A S  D E  E N S EÑ A N Z AT I P S  D E  E S T R A T E G I A S  D E  E N S EÑ A N Z A
T I P S D E E S T R A T E G I A S D E E N S EÑ A N Z A
 
T I P S D E E S T R A T E G I A S D E E N S EÑ A N Z A
T I P S  D E  E S T R A T E G I A S  D E  E N S EÑ A N Z AT I P S  D E  E S T R A T E G I A S  D E  E N S EÑ A N Z A
T I P S D E E S T R A T E G I A S D E E N S EÑ A N Z A
 
Revision Sistematica
Revision SistematicaRevision Sistematica
Revision Sistematica
 
Ensayo ClíNico 11 Julio 2009 Irapuato Gto.
Ensayo ClíNico 11 Julio 2009 Irapuato Gto.Ensayo ClíNico 11 Julio 2009 Irapuato Gto.
Ensayo ClíNico 11 Julio 2009 Irapuato Gto.
 
Preguntas Casp Ensayo
Preguntas Casp EnsayoPreguntas Casp Ensayo
Preguntas Casp Ensayo
 

Recently uploaded

Micronutrientes Minerales y oligoelementos
Micronutrientes Minerales y oligoelementosMicronutrientes Minerales y oligoelementos
Micronutrientes Minerales y oligoelementosVictorTullume1
 
Epidemiologia 4: Estructura metodologica de un trabajo cientifico, Fases de r...
Epidemiologia 4: Estructura metodologica de un trabajo cientifico, Fases de r...Epidemiologia 4: Estructura metodologica de un trabajo cientifico, Fases de r...
Epidemiologia 4: Estructura metodologica de un trabajo cientifico, Fases de r...Juan Rodrigo Tuesta-Nole
 
Acceso venoso periferico, caracteristicas y funciones
Acceso venoso periferico, caracteristicas y funcionesAcceso venoso periferico, caracteristicas y funciones
Acceso venoso periferico, caracteristicas y funcionesDamaryHernandez5
 
Emergencia Neumológica: Crisis asmática.pptx
Emergencia Neumológica: Crisis asmática.pptxEmergencia Neumológica: Crisis asmática.pptx
Emergencia Neumológica: Crisis asmática.pptxMediNeumo
 
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdf
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdfClase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdf
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdfgarrotamara01
 
tipos de masajes Ariana, descarga muscular
tipos de masajes Ariana, descarga musculartipos de masajes Ariana, descarga muscular
tipos de masajes Ariana, descarga muscularEsayKceaKim
 
Presentacion hipertension arterial sistemica
Presentacion hipertension arterial sistemicaPresentacion hipertension arterial sistemica
Presentacion hipertension arterial sistemicaHectorXavierSalomonR
 
Neumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptx
Neumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptxNeumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptx
Neumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptxJoseCarlosAguilarVel
 
Clase 11 Articulaciones de la Cabeza 2024.pdf
Clase 11 Articulaciones de la Cabeza 2024.pdfClase 11 Articulaciones de la Cabeza 2024.pdf
Clase 11 Articulaciones de la Cabeza 2024.pdfgarrotamara01
 
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptx
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptxTejido muscular- Histologia-Geneser.pptx
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptx Estefa RM9
 
Regulación emocional. Salud mental. Presentaciones en la red. Slideshare. Ens...
Regulación emocional. Salud mental. Presentaciones en la red. Slideshare. Ens...Regulación emocional. Salud mental. Presentaciones en la red. Slideshare. Ens...
Regulación emocional. Salud mental. Presentaciones en la red. Slideshare. Ens...Lorena Avalos M
 
CLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO NIÑO.pptx
CLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO NIÑO.pptxCLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO NIÑO.pptx
CLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO NIÑO.pptxMairimCampos1
 
Clase 10 Artrologia Generalidades Anatomia 2024.pdf
Clase 10 Artrologia Generalidades Anatomia 2024.pdfClase 10 Artrologia Generalidades Anatomia 2024.pdf
Clase 10 Artrologia Generalidades Anatomia 2024.pdfgarrotamara01
 
Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdf
Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdfClasificación en Endoscopía Digestiva.pdf
Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdfJoseRSandoval
 
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptxEJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptxMaria969948
 
La salud y sus determinantes, mapa conceptual
La salud y sus determinantes, mapa conceptualLa salud y sus determinantes, mapa conceptual
La salud y sus determinantes, mapa conceptualABIGAILESTRELLA8
 
escalas para evaluación de desarrollo psicomotor
escalas para evaluación de desarrollo psicomotorescalas para evaluación de desarrollo psicomotor
escalas para evaluación de desarrollo psicomotorJessica Valda
 
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptxABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptxNikolaiChoqueAlarcn
 
Como se produjo la Penicilina de forma massiva en la II Guerra Mundial.pdf
Como se produjo la Penicilina de forma massiva en la II Guerra Mundial.pdfComo se produjo la Penicilina de forma massiva en la II Guerra Mundial.pdf
Como se produjo la Penicilina de forma massiva en la II Guerra Mundial.pdfKEVINYOICIAQUINOSORI
 
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.pptSONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.pptGeneralTrejo
 

Recently uploaded (20)

Micronutrientes Minerales y oligoelementos
Micronutrientes Minerales y oligoelementosMicronutrientes Minerales y oligoelementos
Micronutrientes Minerales y oligoelementos
 
Epidemiologia 4: Estructura metodologica de un trabajo cientifico, Fases de r...
Epidemiologia 4: Estructura metodologica de un trabajo cientifico, Fases de r...Epidemiologia 4: Estructura metodologica de un trabajo cientifico, Fases de r...
Epidemiologia 4: Estructura metodologica de un trabajo cientifico, Fases de r...
 
Acceso venoso periferico, caracteristicas y funciones
Acceso venoso periferico, caracteristicas y funcionesAcceso venoso periferico, caracteristicas y funciones
Acceso venoso periferico, caracteristicas y funciones
 
Emergencia Neumológica: Crisis asmática.pptx
Emergencia Neumológica: Crisis asmática.pptxEmergencia Neumológica: Crisis asmática.pptx
Emergencia Neumológica: Crisis asmática.pptx
 
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdf
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdfClase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdf
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdf
 
tipos de masajes Ariana, descarga muscular
tipos de masajes Ariana, descarga musculartipos de masajes Ariana, descarga muscular
tipos de masajes Ariana, descarga muscular
 
Presentacion hipertension arterial sistemica
Presentacion hipertension arterial sistemicaPresentacion hipertension arterial sistemica
Presentacion hipertension arterial sistemica
 
Neumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptx
Neumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptxNeumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptx
Neumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptx
 
Clase 11 Articulaciones de la Cabeza 2024.pdf
Clase 11 Articulaciones de la Cabeza 2024.pdfClase 11 Articulaciones de la Cabeza 2024.pdf
Clase 11 Articulaciones de la Cabeza 2024.pdf
 
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptx
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptxTejido muscular- Histologia-Geneser.pptx
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptx
 
Regulación emocional. Salud mental. Presentaciones en la red. Slideshare. Ens...
Regulación emocional. Salud mental. Presentaciones en la red. Slideshare. Ens...Regulación emocional. Salud mental. Presentaciones en la red. Slideshare. Ens...
Regulación emocional. Salud mental. Presentaciones en la red. Slideshare. Ens...
 
CLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO NIÑO.pptx
CLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO NIÑO.pptxCLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO NIÑO.pptx
CLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO NIÑO.pptx
 
Clase 10 Artrologia Generalidades Anatomia 2024.pdf
Clase 10 Artrologia Generalidades Anatomia 2024.pdfClase 10 Artrologia Generalidades Anatomia 2024.pdf
Clase 10 Artrologia Generalidades Anatomia 2024.pdf
 
Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdf
Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdfClasificación en Endoscopía Digestiva.pdf
Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdf
 
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptxEJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
 
La salud y sus determinantes, mapa conceptual
La salud y sus determinantes, mapa conceptualLa salud y sus determinantes, mapa conceptual
La salud y sus determinantes, mapa conceptual
 
escalas para evaluación de desarrollo psicomotor
escalas para evaluación de desarrollo psicomotorescalas para evaluación de desarrollo psicomotor
escalas para evaluación de desarrollo psicomotor
 
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptxABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
 
Como se produjo la Penicilina de forma massiva en la II Guerra Mundial.pdf
Como se produjo la Penicilina de forma massiva en la II Guerra Mundial.pdfComo se produjo la Penicilina de forma massiva en la II Guerra Mundial.pdf
Como se produjo la Penicilina de forma massiva en la II Guerra Mundial.pdf
 
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.pptSONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
 

ENSAYOS CLÍNICOS Y HPPRN

  • 1. ENSAYO CLINICO Dr. Mauro De La O Vizcarra
  • 2. 1.Una de las armas más simples, poderosas y revolucionarias de la investigación. 2.Busca comparar y medir el resultado de dos o más intervenciones clínicas. 1.Una de las armas más simples, poderosas y revolucionarias de la investigación. 2.Busca comparar y medir el resultado de dos o más intervenciones clínicas. ¿Qué es un ensayo clínico?
  • 3. Cohorte Casos y controles Transversales (cross-sectional) Observaciones clínicas (serie de casos, reporte de un caso) Analíticos Descriptivos Experimental Observacional Evidence-based practice workbook. Paul Glasziou
  • 4. RN de 41 sem. de gestación, 24 hs de vida, Dx. dificultad respiratoria secundario a SAM, Pasa a UCIN para ventilación mecánica, mala evolución, sospecha clínica de HPPRN Se realiza ecocardiograma, gasometría, etc.. Dx. HPPRN, Ventilación mecánica no mejoran las condiciones del RN, no tienes ventilación de alta frecuencia oscilatoria, no iNO ni ECMO, sugerencia por residente sildenafil vía oral. Caso clinico ¿Qué opinan de esta sugerencia? ¿Cuál sería su pregunta de búsqueda?
  • 5. Factores de riesgo Causas Pronóstico Efecto del tratamiento Pasado Presente Futuro Tipo de pregunta: Frecuencia Estudio de cohorteEncuestaInicio un estudio de cohorte Síntomas, signos, exámenes Estudio transversal Tomada de: Introduction to EMB 2009, Paul Glasziou Tratamiento Ensayo clínico aleatorizado ¿HPPRN Y SILDENAFIL?
  • 6. Ensayos aleatorizados y controlados POBLACION grupo 1 (GE) grupo 2 (GC) Resultado Resultado Nuevo tratamiento Tratamiento control
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30.
  • 14. Tu pregunta PICOPICO ¿Es la pregunta del estudio la misma que tu pregunta? ANALISIS CRITICOANALISIS CRITICO Evidence-based practice workbook. Paul Glasziou Validez Impacto
  • 15. PREGUNTA VALIDEZGATE Población • ¿Reclutamiento? a b c Evid Based Med 2006;11:35-38
  • 16. METHODS: We performed a prospective clinical trial in 51 term and postterm newborns with PPHN. Patients were included in case of < 48 hours of extrauterine life and when oxygenation index (OI) >20. All of them were born in our hospital. Infants with diaphragmatic hernia and major congenital defects were not included in the study. Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30.
  • 17. PREGUNTA VALIDEZGATE Población • ¿Reclutamiento? a b cc G C G E Intervención (grupo experimental) GE Compración (grupo control) GC • ¿Asignación?  Aleatorización  Ocultación de la secuencia Evid Based Med 2006;11:35-38
  • 18. ¿Hay diferencias previas entre los dos grupos? • Población • Severidad • Donde viven • Genética • Clase social • Voluntarios • Sexo • Edad • Tratamiento
  • 19.
  • 20. ¿COMO LOGRAMOS GRUPOS SIMILARES EN¿COMO LOGRAMOS GRUPOS SIMILARES EN TODO MENOS EN LA INTERVENCION?TODO MENOS EN LA INTERVENCION?
  • 21.  Los participantes tienen la misma oportunidad de ser asignados a uno de los grupos de investigación  No es determinado por los investigadores participantes o clínicos  Se balancean los grupos en todos los factores excepto en LALA INTERVENCIONINTERVENCION
  • 22. Table 1 General Characteristics of the Two Study Groups* Variable Control (n=20) Sildenafil (n=31) • Gender (F/M) • Gestational age (wk) • Birth weight (g) • Postnatal age (h) • Apgar scores • 1 min • 5 min • Mode of delivery, n (%) • Cesarean section • Vaginal • Underlying diagnosis, n (%) • Meconium aspiration syndrome Pneumonia • Respiratory distress syndrome Transient tachypnea • Perinatal asphyxia • Sepsis 7/13 38.8 ± 1.9 3043 ± 563 24.5 ± 17.3 5 (4–8) 7 (6–8) 12 (60.0) 8 (40.0) 6 (30.0) 8 (40.0) 0 (0) 3 (15.0) 2 (10.0) 1 (5.0) 15/16 37.8 ± 1.6 2993 ± 532 24.1 ± 20.8 7 (6–7) 8 (7–8) 25 (80.6) 6 (19.3) 8 (25.8) 17 (54.8) 2 (6.4) 3 (9.6) 0 (0) 1 (3.2) NS *Mean and standard deviation. Apgar score in median and range. Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30.
  • 23. ¿Qué es la OCULTACION DE LAOCULTACION DE LA SECUENCIA DESECUENCIA DE ALEATORIZACIONALEATORIZACION? ¿SERA IMPORTANTE MANTENERLA?
  • 25. Garantizar la Ocultación de la Secuencia MEJORMEJOR – Técnica más válida  Centro de asignación aleatoria remoto (centro de computo) DUDOSADUDOSA  Sobres, etc NO ALEATORIZADO  Fecha de nacimiento, alternando, etc
  • 26. METHODS: (cont)…. The first 40 patients were randomly assigned to sildenafil or placebo treatment. However, after this time iNO was available in our hospital and the Bioethics Committee considered it unethical to use placebo, so only assignment to sildenafil and iNO was permitted. Patients in group B received 3 mg/kg of sildenafil every 6 hours by orogastric tube. The 50-mg tablet was diluted in 20 mL injectable water and a dilution was performed to prepare all doses required in 24 hours; solutions were maintained at 4 0 C. Infants in group A received normal saline as a placebo. Treatment was discontinued when OI was <10. Supportive therapy was similar in both groups and included conventional mechanical ventilation, inotropic agents, and bicarbonate as needed. High frequency ventilation and ECMO are not available in our hospital. Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30.
  • 27. METHODS: (cont)… PPHN was confirmed by Doppler echocardiography demonstrating tricuspid regurgitation. We measured the transvalvular maximum velocity and the peak gradient. Systolic pressure of the right ventricle was calculated according to the following formula: 4 (tricuspid regurgitation) + right atrium systolic pressure Pulmonary velocity was evaluated; it was assumed that the right ventricle systolic pressure is equal to the systolic pressure of the pulmonary artery. A value >40 mm Hg was considered as pulmonary hypertension. Doppler echocardiography was only performed at baseline. The sample size was estimated before the study. Group sample sizes of 30 patients would achieve an 80% power to detect a predefined meaningful difference of 20% in PaO2 response between groups (increase of 50% in the sildenafil group and 30% in the control group), with an α level of 0.05.2 Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30.
  • 28. Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30. ¿Ocultación de la secuencia de aleatorización?
  • 29. PREGUNTA VALIDEZGATE Población • ¿Reclutamiento? a b cc G C G E Intervención (grupo experimental) GE Compración (grupo control) GC • ¿Asignación?  Aleatorización  Ocultación de la secuencia A B C D + + - - • ¿Enmascaramiento ó cegamiento? • ¿Se mantuvieron en el mismo grupo que fueron asignados? • ¿Seguimiento? • ¿Cuales son los resultados?  Magnitud del efecto?  Precisión? Outcome (Resultados) Evid Based Med 2006;11:35-38
  • 30. ¿ Los involucrados en el estudio se mantuvieron ciegos al tratamiento ?
  • 32.
  • 33.
  • 34. Enmascaramiento Encuesta a 91 médicos trabajando en hospitales Canadienses Les pidieron definir “cegamiento”: Deveraux et al 2001 Simple ciego - 10 definiciones Doble ciego - 17 definiciones Triple ciego - 15 definiciones
  • 35.  O.S.A previene sesgo de selección, siempre puede implementarse  Ciego previene sesgos después de la aleatorización, no siempre puede implementarse  La O.S.A. parece ser más importante que el “Cegamiento” Schulz. Evid,Based Med. 2000;5:36- 38
  • 36. Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30. ¿cegamiento ó enmascaramiento?
  • 37. 1. ¿El seguimiento fue completo? 2. ¿Se interrumpió precozmente el estudio? 3. ¿Se analizaron los pacientes en el grupo al que fueron aleatoriamente asignados?.
  • 38. Five patients initially assigned to the placebo group received iNO; because of that, they were not included in the final analysis. Because of the postrandomization exclusions, we performed an intention to treat analysis including five patients who received iNO instead of placebo. Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30.
  • 39. DOLOR DE ESPALDA BAJA Y ACUPUNTURA
  • 40. Pacientes elegibles                      Acupuntura Cuidados habituales
  • 41. Acupuntura €‚                 Cuidados habituales
  • 42. Cuando un ensayo va mal Y si los participantes no reciben el tratamiento debido, que hacemos?
  • 43. ESTRATEGIAS 1. Tirar el ensayo 2. Eliminar los pacientes que no cumplieron el tratamiento (comparando los resultados sólo en los que han cumplido el tratamiento)
  • 44. Acupuntura               Estrategia 2 - ExclusiónEstrategia 2 - Exclusión                 Cuidados habituales
  • 45. Estrategias 1. Tirar el ensayo 2. Eliminar los pacientes que no cumplieron el tratamiento (comparando los resultados sólo en los que han cumplido el tratamiento) 3. Analizar segun el tratamiento recibido
  • 46. Acupuntura               Estrategia 3 – Según tratamiento recibidoEstrategia 3 – Según tratamiento recibido               Cuidados habituales
  • 47. Estrategias 1. Tirar el ensayo 2. Eliminar los pacientes que no cumplieron el tratamiento (comparando los resultados sólo en los que han cumplido el tratamiento) 3. Analizar segun el tratamiento recibido 4. Hacer caso omiso al problema y fingir que los pacientes recibieron el tratamiento debido
  • 48. Estrategia 4 – Intención a tratarEstrategia 4 – Intención a tratar =              Cuidados habitualesAcupuntura
  • 49. Intención a Tratar 100 invitados 100 invitados 20 invitados 80 invitados 60 la recomiendan 20 no la recomiendan 120 invitados 90 la recomiendan 30 no la recomiendan 75 % aprueban 25% no aprueban 75% aprueban 25% no aprueban 60% aprueban 40% no aprueban 70% aprueban 30% no aprueban TERMINATOR ROCKY IV
  • 50. Estrategias 1. Tirar el ensayo 2. Eliminar los pacientes que no cumplieron el tratamiento (comparando los resultados sólo en los que han cumplido el tratamiento) 3. Analizar segun el tratamiento recibido 4. Hacer caso omiso al problema y fingir que los pacientes recibieron el tratamiento debido 5. Ajustar discrepancias entre los grupos en el análisis
  • 51. ““AcuerdateAcuerdate””:: Todas las preguntas sobre la validez de unTodas las preguntas sobre la validez de un estudio sobre la eficacia de una intervenciónestudio sobre la eficacia de una intervención se reducen a la preguntase reducen a la pregunta ““¿fueron los grupos¿fueron los grupos comparables en todos lo aspectoscomparables en todos lo aspectos importantes excepto laimportantes excepto la intervenciónintervención??””
  • 52. I. EVALUAR CRITICAMENTE LA EVIDENCIA POR: 1. Validez (metodología) 2. Impacto: A. ¿Qué tan grande es el efecto del tratamiento? B. ¿Que probabilidades hay de que el resultado obtenido sea debido a la casualidad? Tamaño del efecto 1. Reducción absoluta de riesgo (RAR) 2. Riesgo relativo (RR) 3. Odds Ratio (OR) 4. Número necesario a tratar (NNT) Significancia estadística 1. Probabilidad (p) 2. Intervalo de confianza (IC) Arch Dis Child 2005;90:840-844
  • 53. Resultados These results persisted when only survivors were considered. Mortality was higher in the control group than in the sildenafil group, 8/20 (40.0%) versus 2/31 (6.5%), respectively (p < 0.004), which remained significant after considering only those patients with basal OI > 40 (p = 0.003), but not in those with basal OI <40 (p= 0.71). Seven of the eight patients who died in the control group and one of the two who died in the sildenafil group had an OI > 40. Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30.
  • 54. P Sildenafil Control O Ensayo clínico aleatorio T GE GC Muerte sí no 31 20 A=2 C=8 B=29 D=12 The Use of Sildenafil in Persistent Pulmonary Hypertension of the Newborn Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30. Evid Based Med 2006;11:35-38
  • 55. P Sildenafil Control O Ensayo clínico aleatorio T GE GC Muerte sí no 31 20 A=2 C=8 B=29 D=12 The Use of Sildenafil in Persistent Pulmonary Hypertension of the Newborn EGE = A/GE = 2/31 =0.65 ó RA = 6.5 % EGC = C/GC = 8/20 =0.40 ó RA = 40% Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30. Evid Based Med 2006;11:35-38
  • 56. Medición de resultados Podemos verlo en dos formas Absoluto Relativo
  • 57. Diferencia de riesgos = EGC – EGE =40 - 6.5% Reducción del riesgo absoluto RRA = 33.5% Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30.
  • 58. Reducción del riesgo absoluto = 33.5% Se requieren administrar a 3 pacientes Sildenafil para que uno de ellos viva Se requieren administrar a 3 pacientes Sildenafil para que uno de ellos viva NNT= 1/RRA = 1 / 0.335 NNT = 2.9 Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
  • 59. 0.04 0.03……0.1 0.2 0.5 0.6 1 10 20 30 40 Mayor riesgoMenor riesgo RIESGO RELATIVO RIESGO RELATIVO = EGE / EGC = 0 .0.654/ 0.4 = 0.163 IC 95% (0.04 – 0.68) …ó Relativo… RR = 0.163 IC 95% (0.04 – 0.68) Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30. Mortalidad Sildenafil Sol. Fisiológica
  • 60. RESULTADOSRESULTADOS Muerte sobrevida Total Sildenafil 2 29 31 Sol. Fisiológica 8 12 20 RR = 0.16 …………………..... IC 95% (4.33 a 39.02) RRR = -83.9% ...................... IC 95% (-96.2% a – 31.7%) RAR = -33.5% ……………........ IC 95% (-56.7% a – 10.4%) OR = 0.10 ………………. IC 95% (0.02 – 0.56) NNT = 3 …………………. (2 -10) Tamaño del efectoSignificancia estadística Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30.
  • 61. P Sildenafil Control O Ensayo clínico aleatorio T GE GC Sobrevida sí no 31 20 A=29 C=12 B=2 D=8 The Use of Sildenafil in Persistent Pulmonary Hypertension of the Newborn Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30. Evid Based Med 2006;11:35-38
  • 62. P Sildenafil Control O Ensayo clínico aleatorio T GE GC Sobrevida sí no 31 20 A=29 C=12 B=2 D=8 The Use of Sildenafil in Persistent Pulmonary Hypertension of the Newborn EGE = A/GE = 29/31 =0.935 ó RA = 93.5 % EGC = C/GC = 12/20 = 0.60 ó RA = 60% Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30. Evid Based Med 2006;11:35-38
  • 63. Medición de resultados Podemos verlo en dos formas Absoluto Relativo
  • 64. Diferencia de riesgos = EGC – EGE =60 – 93.5% Reducción del riesgo absoluto RRA = 33.5% Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30.
  • 65. Reducción del riesgo absoluto = 33.5% Se requieren administrar a 3 pacientes Sildenafil para que uno de ellos viva Se requieren administrar a 3 pacientes Sildenafil para que uno de ellos viva NNT= 1/RRA = 1 / 0.335 NNT = 2.9 Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225-
  • 66. 0.3 0.4 0.5 0.6 1 2 3 4 MayorMenor RIESGO RELATIVO RIESGO RELATIVO = EGE / EGC = 00.935/ 0.6 = 1.56 IC 95% (1.08 – 2.26) …ó Relativo… RR = 1.56 IC 95% (1.08 – 2.26) Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30. sobrevida Sol. Fisiológica Sildenafil
  • 67. RESULTADOSRESULTADOS Sobrevida Muerte Total Sildenafil 29 2 31 Sol. Fisiológica 12 8 20 RR = 1.56 …………………..... IC 95% (1.08 a 2.26) RRR = 55.9% ...................... IC 95% (7.7% a 125.6%) RAR = 33.5% ……………........ IC 95% (10.4% a 56.7%) OR = 9.67 ………………. IC 95% (1.79 a 52.35) NNT = 3 ………………………….. IC 95% (2 a 10) Tamaño del efectoSignificancia estadística Am J Perinatol. 2010 Mar;27(3):225- 30.
  • 68. III. EVALUAR CRITICAMENTE LA EVIDENCIA POR: 1. Validez (metodología) 2. Impacto (tamaño del beneficio) (resultados)
  • 69.
  • 70.
  • 71. 1.Una de las armas más simples, poderosas y revolucionarias de la investigación. 2.Busca comparar y medir el resultado de dos o más intervenciones clínicas. 1.Una de las armas más simples, poderosas y revolucionarias de la investigación. 2.Busca comparar y medir el resultado de dos o más intervenciones clínicas. ENSAYO CLINICO
  • 72. Tu pregunta PICOPICO ¿Es la pregunta del estudio la misma que tu pregunta? ANALISIS CRITICOANALISIS CRITICO Evidence-based practice workbook. Paul Glasziou Validez Impacto
  • 73. INFORMES Dr. Mauro De La O Vizcarra Tel: 462-6251749 ó 462-6211418

Editor's Notes

  1.                   EVALUADO IC 95% RA control 40.0% 18.5% a 61.5% RA experimental 6.5% -2.2% a 15.1% RR 0.16 0.04 a 0.68 RRR -83.9% -96.2% a -31.7% RAR -33.5% -56.7% a -10.4% NNT 3 2 a 10 OR 0.10 0.02 a 0.56
  2.                   EVALUADO IC 95% RA control 40.0% 18.5% a 61.5% RA experimental 6.5% -2.2% a 15.1% RR 0.16 0.04 a 0.68 RRR -83.9% -96.2% a -31.7% RAR -33.5% -56.7% a -10.4% NNT 3 2 a 10 OR 0.10 0.02 a 0.56
  3.                   EVALUADO IC 95% RA control 40.0% 18.5% a 61.5% RA experimental 6.5% -2.2% a 15.1% RR 0.16 0.04 a 0.68 RRR -83.9% -96.2% a -31.7% RAR -33.5% -56.7% a -10.4% NNT 3 2 a 10 OR 0.10 0.02 a 0.56
  4. RR = 1.56 …………………..... IC 95% (1.08 a 2.26) RRR = 55.9% ...................... IC 95% (7.7% a 125.6%) RAR = 33.5%……………........ IC 95% (10.4% a 56.7%) OR = 9.67 ………………. IC 95% (1.79 a 52.35) NNT = 3 ………………………….. IC 95% (2 a 10)
  5. RR = 1.56 …………………..... IC 95% (1.08 a 2.26) RRR = 55.9% ...................... IC 95% (7.7% a 125.6%) RAR = 33.5%……………........ IC 95% (10.4% a 56.7%) OR = 9.67 ………………. IC 95% (1.79 a 52.35) NNT = 3 ………………………….. IC 95% (2 a 10)
  6. RR = 1.56 …………………..... IC 95% (1.08 a 2.26) RRR = 55.9% ...................... IC 95% (7.7% a 125.6%) RAR = 33.5%……………........ IC 95% (10.4% a 56.7%) OR = 9.67 ………………. IC 95% (1.79 a 52.35) NNT = 3 ………………………….. IC 95% (2 a 10)
  7. RR = 1.56 …………………..... IC 95% (1.08 a 2.26) RRR = 55.9% ...................... IC 95% (7.7% a 125.6%) RAR = 33.5%……………........ IC 95% (10.4% a 56.7%) OR = 9.67 ………………. IC 95% (1.79 a 52.35) NNT = 3 ………………………….. IC 95% (2 a 10)
  8. RR = 1.56 …………………..... IC 95% (1.08 a 2.26) RRR = 55.9% ...................... IC 95% (7.7% a 125.6%) RAR = 33.5%……………........ IC 95% (10.4% a 56.7%) OR = 9.67 ………………. IC 95% (1.79 a 52.35) NNT = 3 ………………………….. IC 95% (2 a 10)