Your SlideShare is downloading. ×
0
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Delaat huisacademies 2013
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Delaat huisacademies 2013

206

Published on

informeel-formeel leren in professionele netwerken ondersteund door de huis academies

informeel-formeel leren in professionele netwerken ondersteund door de huis academies

Published in: Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
206
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Professionaliseren in de (netwerk)academie Maarten de Laat
  • 2. LOOK• Professionalisering van leraren• Leren in de praktijk: werkplekleren• Praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek www.look.ou.nl
  • 3. Professionele ontwikkelingEen focus op werken en leren• Enkele uitgangspunten: • Leren is een gewoon onderdeel van het dagelijks werk • Werkgerelateerde problemen zijn vaak aanleiding om te leren • Veel (of niet het meeste) leren gebeurt niet in formele activiteiten maar tijdens spontane activiteiten • Dit leren gebeurt veelal samen met collega’s in netwerken
  • 4. Netwerk( en )academie?
  • 5. Netwerk( en )academie?Waarom netwerken?
  • 6. NetwerkenKenmerken netwerken• Netwerken omvatten aanbieders en vragers• Netwerken zijn interactief en ontwikkelen zich in de loop van de tijd (groeien mee met ontwikkelingen elders en van binnenuit)• Netwerken organiseren zichzelf, hebben eigen regels en gedragcodes• Netwerken delen een gezamenlijk doel, intentie of visie• Netwerken komen en gaan• ICT’s ondersteunen en verbeteren netwerken, maar netwerken blijven gebaseerd op menselijke interacties• Menselijke zaken als vertrouwen, veiligheid en zorgvuldigheid spelen een essentiële rol
  • 7. NetwerkenNetwerkcompetencies• Overbruggen van structurele grenzen – bruggenbouwers-makelaars• Kunnen veranderen en aanpassen, maar dit ook zelf initiëren• Goede communicatieve vaardigheden (incl. luisteren)• Probleem oplossend en flexibel zijn• Relatiebeheer zowel hiërarchisch als horizontaal• Kansen en mogelijkheden zien• Kunnen geven en nemen21st century skills: critical thinking, creativity, communication,collaboration,
  • 8. NetwerkenKennisontwikkeling in Netwerken• Netwerken geven toegang tot gevarieerde kennisbronnen• Netwerken zijn flexibeler dan hiërarchische structuren maar bieden wel een stabiele basis voor coördinatie• Netwerken bevorderen de wisselwerking tussen impliciete en expliciete kennis
  • 9. Netwerken en lerenNetwerken gaan ‘ergens’ over! Een centraalthema dat mensen verbindt, waarlangs je contactenonderhoudt.• Netwerken brengen mensen samen• Identificeren van gedeelde interesses• Ontwikkelen van leervriendschappen• Delen van ervaringen en ontwikkeling van nieuwe kennis: co-creatie
  • 10. Netwerklerenhttp://www.leraar24.nl/video/1762/korte-animatie-over-
  • 11. NetwerklerenVerschillende typen kennisnetwerkenSmedlund, 2008
  • 12. Netwerkleren Decentrale netwerken • Structuur met veel ‘weak’ ties • Makelaarschap en ‘structural holes’ • Relaties zijn asymmetrisch, niet wederker Potentiele kennis • Geloof in innovatie – over de grens kijken • Acceptatie van fouten • Risico’s en experimenteren • Snel en veel vertrouwen • ‘opportunistisch’
  • 13. Netwerkleren Gedistribueerde netwerken • Structuur met veel ‘strong’ ties • Cliques of communities • Relaties zijn ‘dense’, pluriform en wederkerig Impliciete kennis • Een half woord is genoeg • Mee-voelen en herkenning • Levenlang leren • Persoonlijke groei
  • 14. Netwerkleren Centrale netwerken • Ster netwerken – 1 centrale actor • Geen onderling contact Expliciete kennis • Overdracht • Expert – novice relatie • ‘Hiërarchisch’
  • 15. Professionele ontwikkeling:Nieuwe metaforen en cultuur verandering Stimuleren van een lerende cultuur binnen de academie – Acquisitie en Transfer (formeel: los van het werk) • Voorspecificatie en standaardisatie van inhoud • Curriculum is vooraf bepaald door experts – Participatie, co-constructie en ‘wording’ (informeel: geïntegreerd in het werk) • Leren bepaald door problemen van alledag • Ontwikkeling is een vorm van identiteitsontwikkeling a.d.h.v deelname aan werk en samen problemen oplossen en innoveren
  • 16. Professionele ontwikkeling:Nieuwe metaforen en cultuur verandering Participation in Acquisition through Communities Training Transform knowledge Transfer knowledge Shared inquiry Imposed requirements Evidence informed Results driven Situated certainty False certainty Local solutions Standardized scripts Joint responsibility Deference to authority Continuous learning Intensive training Hargreaves, 2003
  • 17. Professionele ontwikkeling:Nieuwe metaforen en cultuur verandering Stimuleren van een lerende cultuur binnen de academieVan ‘opleiden’ naar ‘leren’
  • 18. Professionele ontwikkeling:Nieuwe metaforen en cultuur veranderingFormeel OrganisatiestilteInformeel Homan, 2006
  • 19. Professionele ontwikkeling:Nieuwe metaforen en cultuur veranderingFormeel Gepland TrainingenAcquisitie Georganiseerd CursussenTransferInformeel Spontaan Netwerken Participatie Ad hoc Communities Wording Co-creatie Alledaags Geïntegreerd in het werk
  • 20. Professionele ontwikkeling:Nieuwe metaforen en cultuur verandering Formeel social Organizatie stilte Informeel space ➜ Professionele netwerkdialogen
  • 21. Professionele ontwikkeling:Nieuwe metaforen en cultuur verandering Formele erkenning voor informeel leren in de organisatie Het formaliseren van informeel leren De Laat, 2012
  • 22. Aan de slag met netwerkleren
  • 23. Twee benaderingen Netwerken als entiteit Netwerken als activiteit
  • 24. Aan de slag met netwerkleren Hoe zet je netwerkleren in? inhoudnetwerk traject praktijk Coenders, 2013
  • 25. Aan de slag met netwerklerenWat maakt netwerkleren mogelijk? Succesfactoren Struikelblokken Tijd om deel te nemen Onregelmatig deelnemen Bereidheid om te willen leren Eigen mening voorop stellen Actieve deelname / brengen Alleen maar ‘halen’ Activiteiten plannen Denken dat je klaar bent /leeragenda Dialoog boven discussie Reageren ipv waarderen Informele sfeer Vergaderhouding Coenders, 2013
  • 26. Aan de slag met netwerkleren Hou het netwerk dynamisch van binnenuit Kennis uitwisselen Iets maken, creëren Inbrengen casuïstiek Dialoog voerengestructureerd spontaan Op excursie gaan Productief zoeken Sprekers en Bronnen benutten workshops van buitenaf Coenders, 2013
  • 27. Aan de slag met netwerklerenDe netwerkacademie: Een e-bay /marktplaats voor leraren?
  • 28. Aan de slag met netwerkleren• ‘Probleem’ van netwerleren – Ad hoc – Spontaan – Geïntegreerd in het werk – OnzichtbaarWat te doen?• Sluit aan bij netwerken waaral energie zit, maak hun werk zichtbaar,versterk en beloon het
  • 29. Aan de slag met netwerkleren• Herkennen – Zichtbaarheid en energieNetwerk in Beeld
  • 30. Aan de slag met netwerkleren• HerkennenWat verbindt professionals en hoe kun je ze hierbijfaciliteren?Toolkit netwerkleren/App
  • 31. Aan de slag met netwerkleren• Herkennen Wat verbindt professionals en hoe kun je zie hierbij faciliteren Netwerk/ community barometer als stoplicht ter reflectie op functioneren van het netwerk
  • 32. Aan de slag met netwerkleren• Erkennen – Waardeer en beloon het
  • 33. Tot slothttp://www.youtube.com/watch?v=y8y60gOMf5g
  • 34. Enabling professional development networksPromoting and assessing value creation in communities and networks http://www.open.ou.nl/rslmlt/ Username & password: gast01 http://www.look.ou.nl/nib
  • 35. HICSS 2014 Social Media & Learning minitrack call for papers Interested? send me an email: maarten.delaat@ou.nl Networked Learning Conference 2014

×