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Presentacion diana cordoba_cochabamba
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Presentacion diana cordoba_cochabamba

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  • 1. Participación e Inclusión Social en Proyectos de Investigación y Desarrollo Rural en Áreas Rurales de Bolivia
    Diana Córdoba
    Tesis de Doctorado
    Grupo de Tecnología y Desarrollo Agrario – Universidad de Wageningen
    Contacto: diana.cordoba@wur.nl
  • 2. Contenido
    Debate y Problema de Investigación
    Estado del Arte
    Objetivo de la Investigación
    Marco Conceptual y Analítico
    Inclusión Social
    Preguntas de Investigación
    Metodología
    Fases del Trabajo de Campo
  • 3. Estado del Arte: Participación y Desarrollo
    Enfoque radical y colectivo de transformación política (Freire y Borda)
    Enfoque individual de desarrollo tecnológico y fortalecimiento de capacidades (Banco Mundial, Centros CGIAR)
    Diagnostico Rural Participativo (Chambers)
  • 4. El Debate
    Los enfoques participativos en proyectos de desarrollo son una nueva forma de tiranía.
    Estos enfoques desplazan otras formas legitimas de agencia y representación.
    Hacen una romantización e idealización de las comunidades y tienden a ignorar formas estructurales de injusticia y relaciones inequitativas de poder.
    Son una solución tecnocrática a problemas políticos.
    Basado en: Ferguson, 1990; Rahnema & Bawtree, 1997; Cooke & Kothari, 2001; Heller, 2001; Kaapor, 2002; Gaventa, 2004; Mosse, 2005; Li, 2008, 2010.
  • 5. El Debate (2)
    Los Enfoques Participativos para el desarrollo de tecnologías incluyen campesinos pobres a través de su empoderamiento.
    Empoderamiento se genera a través de un proceso de desarrollo de capacidades y acceso, adopción y desarrollo de tecnologías agrícolas apropiadas para:
    Seguridad alimentaria
    Incrementar ingresos y equidad a través de la articulación de productores a mercados, y
    Crear incentivos para la conservación de los recursos naturales.
  • 6. Choque
    El Debate en Bolivia
    EnfoqueRadical de Transformacion Social
    • Lideradopormovimientossociales y organizacionessociales, y activaparticipacion de susmiembros.
    • 7. Participaciónparagenerar un procesopolítico radical de transformación social.
    • 8. Liderado por ONGs y la Cooperación Internacional.
    • 9. Participación a través de un fuerte proceso de capacitación, desarrollo tecnológico y conocimiento para producir más, articularse a los mercados y conservar los recursos naturales.
    Enfoque Tecnologico y de Desarrollo de Capacidades
  • 10. El Debate en Bolivia (2)
    • En1982 (después de la restauración de la democracia) Bolivia experimenta un incremento en el uso de diferentes enfoques participativos.
    • 11. En 1985 se implementó el modelo neoliberal que llevó a diferentes crisis económicas y sociales e incrementó los niveles de pobreza.
    • 12. En 1986 se desarrolló un Fondo de Emergencia Social en contra de la pobreza con el apoyo de organizaciones internacionales.
    • 13. Las ONG incrementaron sus procesos de intervención usando diferentes enfoques participativos como medio para generar desarrollo rural.
    • 14. Paralelamente, los movimientos sociales empezaron sus luchas en contra del neoliberalismo.
  • Objetivo de la Investigación
    A través de la selección de proyectos de desarrollo rural que usen diferentes enfoques participativos este estudio busca comparar e identificar sus límites y posibilidades para generar procesos de inclusión social
  • 15. Exclusión Social
    Basado en las tres dimensiones de Inclusión Social propuestas por N. Fraser y C. Kay:
    Falta de Representación en la esfera política
    Inequidad en la distribución de recursos en la esfera económica
    Falta de Reconocimiento en la esfera cultural
    Patrones de dominación, falta de reconocimiento y respeto
    (étnica y de genero)
    En los procesos de representación y voz en la toma de decisiones
    Estructura Económico política de la sociedad
    Creditos, mercados, tierra, capital social y humano, conocimiento y produccion de tecnologias
  • 16. Inclusión Social
    Exclusión Social
    (Empoderamiento)
    (Desempoderamiento)
    Intervención
    Interacción de Actores Sociales Diferenciados
    Distribución
    Inequidad en la Distribución
    • Falta de Reconocimiento
    • 17. Falta de Representación
    Reconocimiento
    Representación
    Tecnologías sociales de conocimiento y poder
    Proceso de empoderamiento de grupos excluidos (Mujeres, pequenhos productores, indigenas)
    Proceso dinámico y relacional de inclusión social
  • 18. Preguntas de Investigación
    ¿Cuál es la situación inicial de ex/inclusión social de los grupos en situación de desventaja, especialmente mujeres, indígenas y pequeños productores?
    ¿Cuáles son los mecanismos de “intervención” (las tecnologías sociales de conocimiento y poder) de los diferentes enfoques participativos que influencian los proyectos de desarrollo en los casos de estudio?
    ¿Cuáles son los cambios en las interacciones sociales entre los grupos excluidos como resultado del uso y adopción de tecnologías y/o nuevas prácticas?
    ¿Cómo los mecanismos de intervención usados por los diferentes enfoques participativos influencian cambios para generar inclusión social en sus tres dimensiones: redistribución, reconocimiento y representación?
  • 19. Metodologia: Tecnicas de Recoleccion de Datos
    Investigación de carácter etnográfico, usando el método de caso extendido (Burawoy) y soportada con datos cualitativos y cuantitativos (hasta donde sea posible).
    Las técnicas para la recolección de datos son:
    Entrevistas a profundidad
    Grupos focales
    Revisión de fuentes secundarias
    Observación participante y grupos focales
  • 20. Metodología: Fase Exploratoria
    Revisión de documentos sobre políticas de:
    desarrollo rural y erradicación de la pobreza
    sectorial (sector agropecuario)
    innovación y competitividad, y
    cooperación internacional
    Visita a las principales instituciones del Estado que definen las políticas, entrevistas a profundidad con los funcionarios encargados y recopilación de documentación pertinente.
    Entrevistas con representantes de ONGs a nivel nacional y regional para conocer los proyectos que están implementando, seleccionar los casos de estudio y revisar literatura existente sobre los proyectos.
  • 21. Selección de Casos de Estudio
    • Los procesos de intervención tienen más de tres años de implementación.
    • 22. Los proyectos se focalizan explícitamente en desarrollo de tecnologías a través del uso de diferentes enfoques participativos.
    • 23. Los proyectos buscan incluir a grupos de actores en situación de desventaja como pequeños productores, indígenas y mujeres a través de su articulación a mercados.
    • 24. Son facilitados por diferentes actores (ej. ONGs, Estado)
  • Casos de Estudio
    Mejoramiento participativo de papas nativas en el municipio de Morochata, Cochabamba:
    PROINPA
    N
    Alianzas rurales para articular productores al mercado en Santa Cruz y Cochabamba:
    PAR
    Modelos de alianzas de negocios para articular a pequeños productores a mercados: Fundación Valles
    Intervención estatal para articular a productores a mercados con “precio justo”. El caso de EMAPA
  • 25. Fases de la Investigación
    Fase1:
    Fase Exploratoria
    Agosto- Oct. 2010
    • Revision de literatura
    • 26. Entrevistas a actores clases en
    proyectos de desarrollo
    • Seleccion de Estudios de caso
    Nov. 2010-Mar 2011
    Jul. 2011-En. 2012
    Jul.-Agosto 2012
    Fase 2:
    Trabajo de Campo
    • Recolección de datos en casos de estudio.
    Jul. – Agosto 2012
    • Espacios de análisis y reflexión participativa
    • 27. Retroalimentación
    Fase 3:
    Analisis y Reflexion
    Fase 4:
    Procesamiento y sistematización de los resultados
    • Preparación de 4 artículos de investigación, informes de documentación de resultados y un “policybrief”.
    Abr.-Jun 2011
    Feb.-Jun 2012
    Sep.-2012-Agosto 2013
  • 28. Gracias por su Atención!

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