PLAN DE TRABAJO ACADEMICO1. IDENTIFICACIONCARRERA : ODONTOLOGIAASIGNATURA: ORTODONCIA.DOCENTE: Dra. MARIA YAÑIQUEZ MAGNEDI...
Diseñar y Trazar en papel cefalometrico.Diagnosticar el problemas esqueletal y dental.Planificar el tipo de tratamiento y ...
CAPITULO 6. ELASTICOS.6.1 Introduccion6.2 Elasticos clase I.6.3 Elasticos clase II.6.4 Elasticos clase III.6.5 Otros elást...
8. Ginoris Quesada O, Addine Fernández F, Turcaz Millán J. Curso de DidácticaGeneral. Material Básico. Maestría en Educaci...
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Presentacion y normativa de desarrollo acad form2

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Presentacion y normativa de desarrollo acad form2

  1. 1. PLAN DE TRABAJO ACADEMICO1. IDENTIFICACIONCARRERA : ODONTOLOGIAASIGNATURA: ORTODONCIA.DOCENTE: Dra. MARIA YAÑIQUEZ MAGNEDIA: JuevesHORARIO: 8 a.m. 10 a.m.2. JUSTIFICACION.Las anomalías dentomaxilofaciales constituyen uno de los problemas a resolver por losprofesionales de la estomatología y aunque no se clasifiquen como enfermedad, puedencausar alteraciones estéticas y de las funciones masticatorias, deglución, fonación yrespiración. Además aumentan la susceptibilidad a los traumatismos dentales, la cariesdental y las enfermedades de los tejidos periodontales.Además influye emocionalmente la ortodoncia para el incremento de la autoestima, hoy endía los dientes sanos y alineados junto a una sonrisa atractiva, juegan un importante rolsocial y son un atributo para toda la vida. Representa juventud, dinamismo y éxito, mayorautoestima y seguridad y son una especie de carta de presentación óptica que crea unamejor impresión inicial al conocer nuevas personas. Por otra parte, los dientes desalineadosy poco atractivos pueden generar personalidades cohibidas y tímidas, desafortunadamente,la naturaleza no es siempre tan considerada: más del 50% de los niños tiene mal oclusionesSe propone que los estudiantes incorporen conocimientos teóricos y desarrollen lashabilidades técnicas -a través de entrenamiento sobre pacientes, en pre clínicos ylaboratorios- que les permitan abordar de forma efectiva problemas ortodónticos.3.OBJETIVO GENERAL.Proporcionar conocimientos sobre el estudio, prevención, diagnostico yplanificación de tratamientos de las maloclusiones del sistema estomatognatico.El programa de Especialidad en Ortodoncia se propone que los estudiantesdesarrollen –a través de procesos sistemáticos de análisis teóricos y entrenamientotécnico- las competencias que les permitan prevenir, diagnosticar y tratar de formaefectiva los problemas en las estructuras dentomaxilofaciales.4. OBJETIVOS ESPECIFICOSReconocer la anatomía de las estructuras oseas y tejidos blandos.Identificar las maloclusiones.Conocer las referencias radiografias.
  2. 2. Diseñar y Trazar en papel cefalometrico.Diagnosticar el problemas esqueletal y dental.Planificar el tipo de tratamiento y aparatologia que necesita el paciente.Evaluar resultados.5.METODOLOGIA DE ENSEÑANZAa) Clases teoricas visión integral y sistémica del desarrollo de los contenidos.b) Se desarrollara y guiara la practica de acuerdo al tema de avancec) Se realizaran practicas de grupo.6. SECUENCIA DE CONTENIDOSCONTENIDOCAPITULO 1 HISTORIA DE CLINICA DE ORTODONCIA1.1 In troduccion1.2 Motivo de consulta.1.3 Anamnesis.1.4 Examen clínico.1.5 Analisis funcional.1.6 Etiologia de maloclusiones.1.7 Clasificacion de maloclusionesCAPITULO 2. ANALISIS DE MODELOS2.1 Introduccion.2.2 Modelos de estudio,2.3 Puntos cefalometricos.2.4 Cefalometria.CAPITULO 3.BRACKETS3.1 Historia.3.2 Clasificacion de brackets.3.3 Caracteisticas de los brackets.CAPITULO 4. ADHESIVOS EN ORTODONCIA4.1 Grabado del esmalte.4.2 Adhesion4.3 Tecnica de bondeado4.4 Cuidados.CAPITULO 5. MECANOTERAPIA ORTODONTICA.5.1 Llaves de oclusión.5.2 Doblez de primer orden.5.3 Doblez de segundo orden.5.4Doblez de tercer orden.5.5 Fases de tratamiento ortodontico..
  3. 3. CAPITULO 6. ELASTICOS.6.1 Introduccion6.2 Elasticos clase I.6.3 Elasticos clase II.6.4 Elasticos clase III.6.5 Otros elásticos intermaxilares.CAPITULO 7. ANCLAJE.7.1 Anclaje minimo.7.2 Anclaje moderado.7.3 Anclaje máximo o severo.7.4 Anclaje absoluto.CAPITULO 8 MALOCLUSION CLASE I.8.1 Factores generales.8.2 Factores locales.8.3 Casos clínicos.CAPITULO 9 MALOCLUSION CLASE II7. MEDIOSa) Pizarra acrílicab) Proyector multimediac) Computadora8.. BIBLIOGRAFÍA1. Cuba Ministerio de Salud Pública. Programa analítico de la asignatura deortodoncia. Viceministerio del área Docente. La Habana: Editorial CienciasMédicas; 2010.2. Otaño Lugo R. Tratado de Ortodoncia. Texto para estudiantes de estomatología. LaHabana: Editorial Ciencias Médicas; 2012.3. Corona Martínez LA. El método clínico como un método para el diagnósticomédico. Crítica a una concepción vigente. Medisur. 2006; 4(3). Disponible en:http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1324/2274. Fernández Sacasas JA, Arteaga Herrera J. El método clínico y el método científico.Medisur. Suplemento “El método clínico. 2010; 8(5 Supl):8-16. Disponible en:http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1312/3515. Nasiff Hadad A, Rodríguez Silva HM, Moreno Rodríguez MA. Práctica clínica. LaHabana: Editorial de Ciencias Médicas; 2010.6. Corona Martínez LA. El método clínico como contenido de aprendizaje en lacarrera de medicina. Medisur. 2010; 8(5). Disponible en:http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1331/3737. Silvestre Oramas M, Zilberstein Toruncha J. Hacia una didáctica desarrolladora. LaHabana: Editorial Pueblo y Educación; 2001.
  4. 4. 8. Ginoris Quesada O, Addine Fernández F, Turcaz Millán J. Curso de DidácticaGeneral. Material Básico. Maestría en Educación. La Habana: Instituto PedagógicoLatinoamericano y del Caribe; 2006.9. Mora Pérez CC, Curbeira Hernández EM, Morera Pérez A, Hernández Núñez I,Rodríguez López JA. Habilidades adquiridas por los estudiantes en la estancia deOrtodoncia. Curso 2008-2009. Medisur. 2010; 8(6). Disponible en:http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1445/456

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