Este documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje en niños desde los 0 hasta los 6 años. Comienza con bebés reaccionando a sonidos y produciendo sonidos vocales. A los 1-2 años dicen sus primeras palabras y frases cortas. Entre los 2-3 años usan oraciones más largas con verbos y pronombres. Para los 3-6 años su lenguaje se vuelve más complejo con gramática avanzada y capacidad de narrar historias.

1. Realizado por Mª Carmen Gómez Mateo. Maestra de Audición y Lenguaje

2. El bebé reacciona a los sonidos, gira los ojos y/o
la cabeza en dirección al origen de los mismos
- Produce sonidos. Comienza con sonidos
silábicos vocales y guturales primero y después
labiales y dentales.
-
- Emite risas y gritos de alegría.
-Se inicia en la toma de alimentos
semisólidos

3. -
Comprende algunas instrucciones sencillas.
Dice “mamá” y “papá” con significado.
Responde cuando le llaman por su nombre.
Busca a personas y objetos familiares cuando
se le pregunta por ellos.
Responde a “dame”.
Comienza a imitar onomatopeya.
papapapapa
-Empieza a comer alimentos cada vez
menos triturados. Inicio de la
masticación.
-Imita movimientos del adulto.

4. - Comprende las instrucciones y frases sencillas.
- Llama por su nombre a los objetos que le son
familiares
- Función de petición. Deixis
- Señala las partes fundamentales de su cuerpo.
- Identifica figuras en un libro.
- Entrega objetos familiares que se le piden.
- Puede decir unas diez
palabras
aproximadamente.
- Comienza a asociar dos
palabras.
GALLETA
EETA

5. Comprende instrucciones complejas.
Dice su nombre.
- Utiliza frases de 2-3 palabras (aunque hay elementos
que están ausentes, como artículos, preposiciones y
conjunciones)
- Utiliza adverbios de lugar.
2 años y medio
- Aparece el artículo indefinido y después el definido.
- Utiliza pronombres (tu, yo)
- Utiliza adverbios de cantidad.
- Gran adquisición de vocabulario.
- Indica una acción en una ilustración de un libro.
- Juega con amigos y entiende los turnos.
- Se reconoce y nombra ante un espejo y una foto.
-

6. -
Comprende relatos sencillos
Utiliza oraciones
Formula preguntas
Utiliza el plural y las preposiciones.
Señala y nombra partes del cuerpo en sí mismo y en otros.
Conoce algunas funciones del cuerpo humano
Pronombres: él, ella
Comprende: dónde, por qué, para qué.
Nombra colores y posee nociones espaciales y de cantidad.
Disfemia evolutiva. Pensamiento más rápido que capacidad
articulatoria.
3 años y medio
-
Comienza a utilizar pasados verbales
Intenta generalizar verbos irregulares (cometiendo errores
que se mantienen hasta los cinco años)

7. -
El lenguaje del niño es más similar al de un adulto
en lo que respecta a la gramática.
Pronombres: nosotros, vosotros
Aparecen oraciones subordinadas.
Continúa aumentando su vocabulario.
Articula correctamente las consonantes nasales,
oclusivas y alguna líquida (/l/). Continúa teniendo
dificultad con las fricativas y el resto de las
líquidas.

8. Sigue completando su repertorio de sonidos. Ya
tiene adquiridos casi todos los fonemas. Faltan
algunos grupos consonánticos y normalmente la
vibrante múltiple.
- Cuenta lo que hace, pide lo que desea,
participa en conversaciones...
- Pronombres: nosotros, vosotros.
- Aparecen oraciones subordinadas.
-

9. -
Alcanza la articulación correcta de los
fonemas
Comprende términos que entrañan
comparación
Comprende contrarios
Cuenta con un vocabulario que llega a
comprender el lenguaje socializado
Entiende chistes, sarcasmos, metáforas y
narraciones

10. -
Alcanza la articulación correcta de los
fonemas
Comprende términos que entrañan
comparación
Comprende contrarios
Cuenta con un vocabulario que llega a
comprender el lenguaje socializado
Entiende chistes, sarcasmos, metáforas y
narraciones