Your SlideShare is downloading. ×
Jaumet 35. Abril 2011
Jaumet 35. Abril 2011
Jaumet 35. Abril 2011
Jaumet 35. Abril 2011
Jaumet 35. Abril 2011
Jaumet 35. Abril 2011
Jaumet 35. Abril 2011
Jaumet 35. Abril 2011
Jaumet 35. Abril 2011
Jaumet 35. Abril 2011
Jaumet 35. Abril 2011
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Jaumet 35. Abril 2011

3,746

Published on

Butlletí abril 2011

Butlletí abril 2011

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
3,746
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Escola ador, 5 • Valld Jaum oreix / Broll e Ferran i Clua • C
  • 2. Editorial Capçalera i Entrevista Unes reflexions… El món de la poesia Aquest arbre marca les estacions cada any i, quan fem el butlletí del segon trimestre, que és aquest , l’arbre es troba en plena primavera, verd i ple de fulles que es mouen suaument i canvien de color quan bufa el vent. A l’editorial del primer trimestre, a l’hivern, està sense fulles i la seva silueta es veu molt bé en una nit clara i freda de ple hivern. Quan fem el butlletí del tercer trimestre és ple de flors grogues i d’abelles que asseguren la continuació de l’espècie. I a la tardor, encara que no toqui butlletí, el mateix arbre s’omple de fulles d’un vermell intens, de taronges i grocs, com una última mostra de vida abans de l’arribada del hivern. I sovint és ple d’ocells de tota mena. S’hi deuen sentir segurs i protegits en aquest arbre tan robust! Doncs, tot això recorda una mica la nostra escola, que va veient passar el temps, les estacions i segueix allà cuidant dels ocells petits i no tan petits, servint com a base per als que estan aprenent a volar i com un base ferma pels que ja han volat. Bona setmana a tothom…que descanseu. Endinsar-los en aquest món a través de l’Enric Larreula, o la Carme Serret o del mestre de l’escola Andreu Galan els ha permès conèixer poetes i rapsodes rics en el llenguatge i en el do de transmetre sentiments. La Carme, per iniciar-los en aquest món, els explicà el bonic conte del Ratolí Frederick de Leo Leoni, que recomano a tots aquells que des de la sensibilitat expliqueu, amb llenguatge senzill i tendre de pares o mestres, contes a la mainada i, potser també, als més grans. En aquest marc, entre moltes altres propostes, els vam fer descobrir el llibre senzill Be Happy de Monica Sheehan, editat per Malsinet en català i castellà. Un llibre que recomano si us agraden les frases amb missatge, tendres, i il·lustrades amb poemes visuals que conviden a fer diversos exercicis sobre Quan toca escriure l’editorial d’en Jaumet, sempre ho faig mirant per la finestra des d’on puc veure un arbre gran que hi ha al jardí. En Jaumet Gràcies Helena per tota la teva feina, dedicació, il.lusió i creativitat. L’equip d’en Jaumet t’envia una abraçada molt forta, Moltes gràcies!!! Telèfons d’interès Secretaria: 93 589 66 62 Menjador: 670 848 699 Parvulari: 93 589 69 67 Autocars Bardet: 93 745 06 00 Visiteu els webs de l’escola: Pàg. web escola: http//www.xtec.cat/centres/a8026087/ Pàg. web ampa: http//www.xtec.es/centres/a8026087/ampa.htlm Correus electrònics: escola: a8026087@xtec.cat ampa: ampaferraniclua-subscribe@yahoogroups.com 2 Col·laboradors Butlletí: Cristina Rierola, Margarida Mauri, Anna Esteban, Francesc Carbó, Marta Poch, Eva Bernal, Núria Toledano, Charo Sebastián, Dominique Heathcote, Lluïsa Gallego, Helena Salvadó, Ramón i Begoña. Més els alumnes de 5è i 6è que participen en bona part de les seccions. Els articles en castellà i anglès que apareixen al butlletí de l’escola són fruit de la feina feta a aquestes àrees, dels diferents cursos que hi participen. Des de la redacció volem agrair a tothom les col·laboracions que ens feu arribar. El Jaumet és una revista escolar feta a base de dosis de bona voluntat. Us demanem que sigueu comprensius si a vegades hi trobeu algun error. Durant bona part d’aquest trimestre amb l’alumnat de sisè ens hem endinsat en el món de la poesia. Un treball en què la imaginació i la creativitat han permès que sentin la poesia com a seva a partir de l’elaboració d’acròstics, cal·ligrames, poemes d’estructura formal o visual. cada imatge o cada frase. Ho hem estat fent amb els alumnes grans de l’escola, com descobrireu. També hem visionat el llibre des del Youtube. Aturant, compartint, transmetent aquests diàlegs mestresalumnes que a partir dels sentiments ens han de fer més propers a la quitxalla, hem procurat fer del text, en aquest cas de la poesia, una manera tranquil·la i engrescadora d’escriure. Animeu-vos a visitar la web www.pissiganya.com per veure’ns i llegir-ne alguns. Francesc Carbó, tutor de 6è entrevista a l’Helena Salvadó Entrevistem l’Helena Salvadó, mare de dos exalumnes de l’escola. És dissenyadora gràfica i monitora de menjador. Fins fa poc ha estat membre de la Comissió de la revista, encarregada de fer la la maqueta del Jaumet i de fer que la revista de l’escola arribi a casa nostra. Helena, per què vas començar a fer la maquetació i la impressió del bulletí ? Quan va començar el meu fill a l’escola i la impressió perquè la fa el meu marit. Quants anys fa que vas començar a fer la maquetació del Jaumet? Fa onze anys. Qui et va donar la idea i et va animar a fer-ho? Un pare de l’escola en les primeres reunions de l’AMPA En què ha consistit la teva feina ? Ha consistit sobretot en la coordinació amb l’escola i recollir tota la informació. És difícil fer la maquetació? No, però cal dedicar-hi força temps. Quant temps es triga a fer tot aquest procés? Es triga entre tot unes dues setmanes. Per què vas continuar quan van marxar els teus fills? Quant de temps ha passat des d’aleshores? Per què no hi havia cap pare que volgués fer-ho. Ara fa tres anys. Per què ho deixes? Perquè crec que s’ha de deixar oportunitats a altres pares que s’han implicat a fer-ho i que aportin noves idees. També perquè tinc altres projectes. Què t’ha aportat fer aquesta feina? M’ha aportat molta satisfacció i amics. És una feina molt agraïda perquè m’agrada molt. Gràcies, Helena, per respondre’ns totes les nostres preguntes i per ser aquí amb nosaltres. Emma Barbarà, Itziar Viana i Natàlia Oliveras, 6è 3
  • 3. Ampa i Parlem-ne «Burla, burlando»… Projecte de la Piràmide dels Aliments a primer Ja som al tercer trimestre, com aquell qui diu. Quatre dies més i, Pasqua, eleccions i vacances. No sé vosaltres, però jo quan encara estic paint els torrons i les neules, el fred i la setmana blanca, de cop la primavera t’assalta al girar la cantonada. Fa no res que entre tots ens vàrem posar a fer una carrossa de reis, del no res, amb més passió que professió i, ves per on, vàrem guanyar el tercer premi. Felicitats a tots per la feinada! Per això, hem de seguir creient que, junts, podem aconseguir moltes més coses. Individualment, som ciutadans, vilatans. Junts, som un col.lectiu, i això ens dóna una força incalculable. La primavera se’ns obre amb molts canvis, retallades, projectes i fites; evitem que la pols no ens deixi veure el camí. Una renovada comissió treballa ja en la festa de final de curs, les samarretes de l’escola ja són gairebé a punt, el Jaumet s’ha renovat, i tenim un projecte Temps de Migdia d’escola per millorar la sortida dels nens per fer-la encara més segura. Seguirem treballant, doncs, des de l’AMPA amb tots vosaltres, per fer de l’escola un lloc d’aprenentatge, un laboratori d’experiències i un escenari adient perquè els nostres fills i filles facin les seves primeres passes amb seguretat i confiança. I com deia el Fènix…«contad si son catorce, y está hecho». Els nens i nenes de primer i les seves monitores, seguint amb el projecte de «la piràmide dels aliments», han fet un barret gegant on poder posar tots aquells aliments que no són gaire saludables, i que guardarem només per a ocasions especials (greixos, sucre, torrons, bombons, pastissos...) També han fet un joc de descobrir olors. Els nens i nenes, amb els ulls tapats, ensumaven i endevinaven per l’olor diferents aliments: curri, ceba, xocolata, mandarina, mostassa, pebrot i romaní. que les monitores tenien preparats. Un altre taller ha estat el de pintar un mural amb les fruites que ens aporten vitamina C. Hi havia maduixes, mandarines, kiwis, taronges… D´aquesta manera hem anat aprenent quins aliments són més beneficiosos per a nosaltres i quins no ho són tant. Eva Bernal, coordinadora del menjador Junta de l’AMPA La caixa dels tresors Resum enquesta en Jaumet abril 2011 ja tenim la samarreta ferran i clua 2010/2011 Aquest trimestre us vam fer arribar una enquesta demanant la vostra opinió sobre el butlletí de l’escola. En general sembla que agrada molt! Molts de vosaltres comenteu que el llegiu en família. Les seccions que potser agraden més són les sortides i les activitats que fan els nostres nens, les excursions, el seu dia a dia… Com a suggeriment hi ha qui demana una secció amb recomanacions de llibres per llegir. També hi ha qui demana que hi hagi més seccions en castellà i anglès. Una altra família suggereix una secció dedicada a la natura, les plantes, els arbres, les flors... i uns altres, que torni el «Racó gastronòmic». Estudiarem tots els suggeriments i farem el que puguem per millorar en Jaumet! I, com sempre, us donem les gràcies per participar-hi. En Jaumet 4 Com sabeu, els diners que es recapten amb la samarreta serveixen perquè l’Ampa els pugui invertir en millores per les activitats dels nostres fills i filles dins de l’escola. Un cop més comptem amb fer pinya i entre tots seguir fent escola. Hi ha moltes maneres de col·laborar amb l’Ampa i comprar la samarreta és una d’elles. El dibuix és un arbre format per les empremtes dels nens i nenes de sisè!!! A l’estona del migdia, els nens i nenes de P5 i les seves monitores fem activitats, tallers, jocs… I els de P5 A, cada dia quan arribem a la classe, obrim la nostra caixa dels tresors per ficar a dintre totes les coses boniques que hem anat trobant pel pati. És una idea que van tenir els nens i nenes a principi de curs, per tal de compartir, sense baralles, els seus tresors (pedres, pals, fils, fulles...) Per torns, es posen una corona i tots alhora cantem una cançó, mentre fem el divertit «ritual» de guardar els «tresors» a la caixa. Projecte d’hàbits Us informem de quins són els hàbits que cada curs ha reforçat més aquest trimestre, i el projecte d’hàbits que han començat a treballar: La resta d’hàbits també s’han anat treballant, i molt especialment fer unl to de veu adequat, que estem recordant constantment i en tots els cursos. Eva Bernal · Seure correctament a la cadira · Començar a tallar amb la forquilla els segons plats tous (truita, croquetes...) · Entrar i sortir del menjador en ordre i sense córrer · Seure correctament a la cadira · Demanar les coses aixecant la mà · Fer bé les files · Seure correctament a la cadira · Entrar i sortir del menjador en silenci i fent files · Escurar cada vegada millor la safata i no deixar menjar · Seure correctament a la cadira · Utilitzar els coberts correctament · Seure bé a la cadira · Recollir els estris en ordre · Demanar les coses amb correcció · Entrar i sortir del menjador sense cridar · Tenir respecte vers els companys, monitors Recordar-ho constantment Cartells penjats al menjador Cinema + crispetes Cinema + crispetes Cinema + crispetes Sala de jocs / Sala de ball Per determinar i tot el personal de l’escola Mireya Olmo, Monitora de P5 «Ale, ale, ale Omnisu Mapache Surinam Watake Indi Sama Krippa Grande Thei Tothem Hau, hau, hau» Així, quan la mestra entra a la classe, estem tots molt tranquils i relaxats. Tallers de cinquè Els alumnes de cinquè han fet uns tallers aquest trimestre que els han agradat molt: ·Taller de fruites fetes amb fang. Hem parlat de les fruites que ens aporten més vitaminas. ·Taller de marcs de fotos, fets amb cartró ondulat i paper de seda de colors. ·Taller d’anells fets amb anelles i fang. Recordeu que els tallers són optatius, i no tots els nens iI nenes hi volen participar, però els que sí que ho fan s’ho passen molt bé! Eva Bernal 5
  • 4. Temps de Migdia Actualitat La biblioteca de l’escola obre més hores agraïment a la mare de la Jana Tiffon L’equip de monitors de l’escola volem agrair a la mare de la Jana Tiffon l’aportació de material per a la ludoteca que ens ha fet a principi d’aquest trimestre. Entre d’altres coses, hi havia una caixa de ninos «Transformers» i «Bioncle». Vam tenir la pensada d’utilitzar-los per formar un racó de joguines per als alumnes de cinquè, i ha estat un èxit. Hi ha un grup de nens que s’ho passen d’allò més bé jugant amb aquests ninos. El primer que fan quan baixen de la classe per anar al pati és anar a buscar-los! Moltes gràcies! Equip de monitors/es Copa de Rítmica Un diumenge del mes de febrer les nenes de Rítmica vam fer un campionat i vam quedar les primeres. Ens van donar una copa molt maca. Aquest trimestre hem augmentat l’horari d’obertura de la biblioteca durant el temps de migdia. Davant de la demanda que feien els alumnes de cicle mitjà de poder anar més estona als migdies a la biblioteca, i al bon ús que en feien quan hi anaven, vam estudiar amb l’Eugènia la possibilitat que hi poguessin anar un altre dia més. Finalment, ho hem pogut resoldre tot. D’aquesta manera han passat de tenir un dia, a tenir-ne dos. L’estudi també ha passat a fer-lo l’Eugènia, també a la biblioteca. Així doncs, l’horari de biblioteca a l’estona del migdia ha quedat així: Alumnes de 3r Les finestres noves Aquest curs s’han canviat les finestres grans de les classes per qüestions de seguretat. Algunes de cicle superior i del cicle mitjà i quasi totes les del cicle inicial. Ara són corredisses i van millor. Estem molt contents! Les van canviar durant les vacances de Nadal i algunes a l’estiu. S’ha pogut fer gràcies a la col. laboració de l’EMD de Valldoreix i la Generalitat. Esperem que durin i que les gaudim molts!!! Reformes a l’aula polivalent DILLUNS: 5 conte (13.30 h a 14.15 h) P 3r i 4t biblioteca (14.10 h a 15.00 h) Per tal de guanyar espai i renovar el mobiliari antic, durant les vacances de nadal, s’ha remodelat la sala polivalent: S’han comprat mobles nous, s’ha pintat la sala, s’ha arreglat el terra, etc. Tota l’escola estem molt contents del resultat. Ha quedat maquíssima! DIMARTS: 4 conte (13.30 h a 14.15 h) P 3r i 4t biblioteca (14.10 h a 15.00 h) DIMECRES: 5è i 6è estudi (13.10 h a 14.00 h) DIJOUS: è i 6è biblioteca (13.10 h a 14.00 h) 5 3r i 4t estudi (14.10 h a 15.00 h) Meng Rodríguez i Carla Murcia, 6è Alumnes de 6è DIVENDRES: 5è i 6è biblioteca (13.10 h a 14.00 h) La nostra carrossa de reis Hem fet una pregunta als alumnes de segon: «Què heu après sobre els aliments amb les monitores?» «Les fruites, encara que semblin iguals, són diferents. N’hi ha unes que tenen vitamina C: la taronja, la mandarina...». «Quan olores un aliment, pot ser que no t’agradi l’olor que fa, però quan et destapen els ulls i el veus, pot ser que sí que t’agradi». Berta Marquès Claudia Moreno «No es poden menjar gaires porqueries o «xuxes» cada dia, només de tant en tant». Junta de l’AMPA «He après que els aliments que he de menjar més són els cereals i el pa, i que el peix ajuda el cervell». Lluc Gené Marc Liaño «Hi ha fruites que curen i tenen vitamina C, i d’altres que tenen altres vitamines». «La coca-cola no es pot beure cada dia, ni menjar «xuxes» tampoc». Clara Quintero 6 Aquest any la nostra escola ha participat per primera vegada en la Cavalcada de Reis de Valldoreix. Hi havia nens i nenes de totes les edats. En total eren uns cinquanta. La carrossa quedava d’allò més maca, decorada amb camells de fusta i amb els nens i nenes amb vestits daurats i corones. Amb les altres carrosses de reis es va fer el recorregut pels carrers del nostre poble per acabar com sempre a l’EMD on van esperar l’arribada dels Reis. Tothom s’ho va passar molt bé i, a més a més, la nostra escola va quedar GUANYADORA! Felicitats a tothom. Aquí en teniu unes fotos. Pol Carrasco 7
  • 5. Actualitat Actualitat Natació Taller de compostatge Uns se’n van, uns altres arriben El 13 de febrer es va realitzar una competició de natació. Hi va participar molta gent entre altres alumnes del Ferran i Clua. Es va fer a la tarda a la piscina de Sant Cugat. La majoria de concursants eren alevins i feien distàncies de 50 metres. Entre aquestes, en la categoria d’esquena, va guanyar l’Alanna Cuvelier que és alumna de 6è. Tots els concursats es van esforçar molt i ho van fer molt bé. La competició va ser amistosa i va acabar de forma genial. Ara, a esperar l’any que ve. El dimecres 23 va venir una noia que es deia Roser i ens va ensenyar coses del compostatge que nosaltres no sabíem. Primer ens va fer un joc molt divertit semblant al de l’oca. Cada equip tirava un cop un dau i segons el número que et tocava avancaves i, si contestaves bé la pregunta que et feia la Roser, et donava una peça per la fitxa que havies de completar. El grup que ho completés tot guanyava la partida . Després vam anar a l’hort del pati tancat a veure el compostatge i cada grup va agafar una mostra en una safata.Vam pujar a la classe i cada grup observava la seva safata, ens trobavem tot tipus d’insectes i els havíem d’endevinar. Els insectes que hi havia podien ser centpeus, cucs de terra, escarabats, etc. Tots ens ho vam passar molt bé i va ser molt divertit. Jornada de portes obertes La jornada de portes obertes a l’escola va ser l’1 de febrer, a les 6 de la tarda.Van venir seixanta persones aproximadament. Són futurs pares de P3 que van comentar que les aules estaven molt ben equipades i tenien de tot. L’ equip directiu després els va explicar com funcionava el Ferran i va contestar preguntes. Alanna Cuvelier i Laura Valerio, 6è Els nous ordinadors Hem entrevistat el Xavi que, juntament amb l’Esther, s’encarrega de la informàtica a l’escola. Ens ha dit que han comprat uns 20 ordinadors que han anat a parar a les classes de molts cursos i també a l’aula d’informàtica. Ara ja els podem utilitzar. Són petits però molt actuals i van molt bé. Esperem que durin molt i que puguem gaudir-los. Eric Fox i Alex Sapena, 6è La panera de sisè A final del primer trimestre els alumnes de sisè vam organitzar la rifa d’una panera. Tots els alumnes vam haver de portar algun aliment de casa nostra. Un cop recollits, la panera la vam exposar a Secretaria. El resultat de la rifa sortia a la «Once». Els afortunats van ser una família de sisè, els Yanes-Bouza. La panera servia per recollir diners per ajudar a fer les activitats del comiat de sisè. Tot va sortir molt bé. Les noies que hem fet aquest article som les que vam donar la panera als guanyadors. Anna Martin i Indira Samsó, 6è Albert Puig i Pau Brambati, 6è Vestíbul d’Educació Infantil Hola, famílies! Quan vàrem arribar de les festes de nadal ens trobàrem una sorpresa al vestíbul d’educació infantil. Tot de mobles nous per fer diverses activitats: una pissarra, un teatrí, una petita biblioteca, un sofà molt acollidor, una taula rodona amb cadires, una taula d’experimentació i, fins i tot, un mirall! Estem molt contents; esperem rebre les vostres visites... Mestres de Parvulari 8 Visita a l’Arnau Cadell El passat 25 de gener alumnes de tercer i quart d’ESO i de batxillerat de l’institut Arnau Cadell ens van ensenyar l’institut on aniran alguns alumnes de sisè del Ferran. Ens van explicar a quina hora comencen les classes i a quina hora s’acaben i que tenen assisgnatures optatives i altres d’obligatòries. També, per grups, vam veure els patis que eren molt grans, les aules i un gimnas molt petit. Aquest trimestre els tutors ens han explicat què és l’ESO i n’hem parlat a les tutories. Jordi Gili i Martí Blanco, 6è La visita d’en Medi El 28 de febrer van venir tres persones a fer-nos una visita als dos grups de sisè per tractar del Sàhara. L’Ariadna i l’Alfons, que treballen en esplais de Sant Cugat, i en Medi, que és un mestre que vivia al Sàhara que ens va a explicar les seves experièncias viscudes. Entre tots li vam fer preguntes per conèixer la situació als camps de refugiats. Els alumnes ens vam sorprendre quan el van veure perquè ens l’imaginaven d’una altra manera, però ell vestia i anava com nosaltres. Ens va explicar que havia aconseguit un treball a Sant Cugat d’ajudar els nens del Sàhara que s’han de curar. Viuen en un pis llogat junts i van a una escola de Sant Cugat. Quan ja han fet el tractament i es curen tornen al Sàhara. Ens va dir entre moltes coses que allà els nens i nenes anaven descalços i que van a l’escola i aprenen com nosaltres. Després d’una llarga i interessant xerrada, ens van entregar una carta escrita pels nens del Sàhara ja que nosaltres l’any passat els n’havíem enviat una cadascú, que els van portar l’Alfons i l’Ariadna. Ens va fer molta il·lusió. Ara els contestarem. Julia Navarro i Laia Robert, 6è 9
  • 6. La biblioteca de l’escola La biblioteca també és un lloc de trobada, d’aïllament, de compartir, d’evasió, de tranquil·litat, de repòs... Quelcom necessari per viure amb harmonia i créixer com a persones. A la biblioteca, el nostre alumnat aprèn a fruir dels llibres , a llegir , a buscar informació i a ser un bon usuari d’aquest espai i els seus recursos. La nostra biblioteca és un dels espais de l’escola de què ens sentim més orgullosos. Ja fa uns quants cursos, ens vam proposar amb molta il·lusió renovar-la de dalt a baix. Volíem que passés a ser una biblioteca-mediateca, que l’espai fos molt més acollidor, que hi hagués un bon fons documental, constantment actualitzat, i que s’utilitzés més i millor. Des d’aleshores, la nostra biblioteca ha anant creixent i millorant i, sobretot, hem anat aprenent a utilitzar-la millor i a gaudir-ne més. En aquest moment, hi ha tres mestres al centre que s’encarreguen del mòdul de biblioteca en horari lectiu: la Dolo, la Pepi i la Maria. A més a més, 10 La biblioteca de l’Escola Jaume Ferran i Clua fa molts anys que existeix. Al llarg d’aquest temps, ha anat canviant d’ubicació i ampliant els recursos de què disposa i els serveis que ofereix. Actualment té quatre espais ben diferenciats: Taules per a la lectura individual, el treball de recerca i l’estudi. Racó de coixins per a les activitats d’animació a la lectura. Espai d’ordinadors on els nens de cicle mitjà i superior cerquen informació per fer treballs d’aula. Zona de projecció per visualitzar documents relacionats amb la lectura. El fons documental de la biblioteca està classificat seguint els criteris que estableix el programa Epèrgam per a totes les biblioteques escolars de Catalunya. Aquest programa es troba a la xarxa i permet catalogar el fons d’imaginació/ficció amb un codi i un distintiu de color que facilita als alumnes on trobar els llibres de la seva edat a les prestatgeries. I + gomet blau cel: Llibres per a educació infantil. I1 + gomet blau: Llibres per a cicle inicial. I2 + gomet vermell: Llibres per a cicle mitjà. I3 + gomet verd: Llibres per a cicle superior. JN + gomet groc: Novel·la juvenil a partir de 12 anys. La resta de documents, llibres de coneixement, revistes, DVD, CD... es cataloguen segons la CDU (classificació decimal universal). · · · · el professorat del CS també l’utilitza en el mòdul d’estudi. També cal dir que tenim la sort de comptar amb una monitora, l’Eugènia, que fa les funcions de bibliotecària i que treballa a la biblioteca tota la franja de l’horari escolar, inclòs el temps de migdia. La Comissió de la Biblioteca, formada per la Dolo, la Pepi i l’Eugènia, realitza una tasca impagable, encarregant-se tant de qüestions organitzatives com pedagògiques. Elles animen, mantenen i milloren el funcionament de la biblioteca dia a dia. Des d’aquí, tot el nostre agraïment envers la seva feina! · · · · · Durant tot el curs, en horari lectiu, els diferents cicles assisteixen a la biblioteca seguint un horari establert d’una hora setmanal. En aquest espai de temps es realitzen diferents activitats: Coneixement de l’organització, les seccions, el funcionament i el servei de préstec. Lectura individual i silenciosa. Lectura per parelles de revistes, còmics i llibres joc. Lectura de fragments de poesia, endevinalles... Recerca d’informació als llibres de coneixement i a Internet. Comparació d’històries escrites amb la pel·lícula corresponent. Visualització de la imatge d’un conte, inventar-ne la història, i comparar-la amb la història real. Narració de contes per part dels mateixos nens. Explicació o representació de narracions i contes per part de mestres. Presentació de les noves adquisicions. Coneixement dels materials relacionats amb les festes populars. La biblioteca dóna servei també en temps de migdia. Els dilluns i dimarts als nens i nenes de parvulari se’ls explica un conte i en acabar gaudeixen dels llibres a la zona de coixins. La resta de la setmana els alumnes dels cicles mitjà i superior hi assisteixen de forma voluntària i llegeixen, fan deures, busquen informació, agafen llibres de préstec. · · · · · · · · · · · Beatriu Cabiscol, cap d’estudis 11
  • 7. Racó de lletres educació infantil Racó de lletres Aquí teniu unes mostres de diverses activitats que fan els nens i nenes d’educació infantil. CICLE INICIAL Els racons de P4 Sentiments i emocions a P3 Som uns titelles vergonyosos: la Paperina, la Xinxeta, el Petit i el Picarol que des de fa un temps visitem les cases dels nens i de les nenes de P3. Viatgem en una maleta on tenim el nostre llitet i de vegades sortim una estoneta a explicar algun secret a cau d’orella… Portem una llibreta i totes les famílies hi poden enganxar fotos, petits escrits, contes i aventures o dibuixos dels moments viscuts plegats. Quan tornem a l´escola ho compartim amb tota la classe. Ui, ara ens amaguem, que tenim molta vergonya! Els alumnes de segon ens presenten les feines inspirades en Gaudí. Esperem que us agradin!!! Aquest trimestre hem iniciat dos racons amb els nens i les nenes de les classes dels Coets i dels Avions. El primer és una botiga de roba de nens petits, on ells participen venent i comprant peces de roba per als seus bebès. Sabeu com es diu la botiga... La Puça!!! El segon racó el fem en l’espai que tenim nou al vestíbul del parvulari... Van «al teatre» per veure la representació del conte ¿Qué hace un cocodrilo por la noche? Tenim un venedor de tiquets, l’acomodador, els actors i el públic que ve amb els seus bebès amb els vestits nous de la botiga. CICLE mitjà A P5, júpiter i saturn Ja comencem a escriure algunes frases molt senzilles!!! 12 Els alumnes de tercer hem treballat el conte. Una nit fosca molt fosca en el mig del bosc tenebrós hi havia una mansió. Li deien la mansió tenebrosa, on vivien tres monstres: un ratpenat, un vampir i la bèstia dels morts. Però eren molt bons, cosa que estranyava molt els seus habitants. Anaven vestits d’una manera molt estranya. El ratpenat anava amb esmòquing, la bèstia dels morts anava amb un peto i el vampir anava de vermell i duia una capa negra. Una nit quan passejaven pel barranc van veure un home ferit. Com que eren tan bons van demanar ajuda al poble del costat. Quan van arribar al poble, tothom es va espantar. Però un home molt valent es va atrevir i li va preguntar al vampir: -Per què veniu i què voleu? I la bèstia li va respondre: -Hem vist un home ferit i hem vingut a demanar ajuda. L’ home els va dir: -Aniré amb vosaltres. L’home va anar cap al maletí d’urgències i el va curar. I van viure feliços i van menjar anissos. Fi Izan Domínguez i Benji Casanova, 3r 13
  • 8. Racó de lletres El text poètic a cinquè La Primavera La primavera ha arribat i el meu arbre ha enlluernat. Això sí que és natura, les flors il·luminades pel sol. El mar blau i clar, i la brisa bufava fort. Aquest final de trimestre hem treballat el text poètic. Hem llegit poesia, hem analitzat versos i estrofes, hem fet cal·ligrames i acròstics i, finalment, ens hem atrevit a crear la nostra poesia. Aquestes en són algunes mostres. Esperem que us agradin. P5 al Cosmocaixa Els nens i nenes de P5 hem fet una classe d’ educació viària, per aprendre a caminar per la ciutat sense perill. L’enginy de la primavera, dona vida a en Jordà, és com la claror, en una nit polar. Estic a la serra! Crida en Jordà, sota una teula, cavalcant ja. Espero la pau, perquè caigui del cel. Els alumnes de sisè Els alumnes de sisè, a partir de llibre que va recomanar el Jaumet anterior «Pepits plaers per ser feliç», hem escrit un plaer senzill i personal. Primer en vam llegir uns quants del llibre i els comentàvem. Hi posàvem títol i escoltàven com llegien els amics i les amigues per parelles a classe. Ho valoràvem plegats i ens ajudèvem. Després, a la llibreta de creació de textos senzills que tenim de cap de setmana, vam escriure el nostre petit plaer. Aquí teniu un recull d’aquest treball ple de satisfaccions que vam fer. La posta de sol El meu petit plaer El meu petit plaer és observar la posta de sol a la primavera: Tot comença quan t’estires a l’herba fresca del jardí i mires al cel. Llavors veus aquells colors vius de plena primavera, sents aquella escalfor que t’arriba a la cara i que et fa sentir bé. Aquells taronges, grocs, roses i vermells potents t’arriben a la vista i primer et molesten, però al final t’hi acabes acostumant. Cada cop es fa més fosc, però encara queda aquella «chispeta» de llum que a poc a poc va desapareixent entre els blancs i espessos núvols que semblen cotó fins que la perds de vista. El meu petit plaer es viu molt poques vegades l’any i justament aquest cap de setmana el vaig viure. És quan estàs al darrere de l’escenari i estan fent el ball que va abans de tu i veus els companys que ja han acabat i els ha sortit molt bé. També tinc un altre petit plaer que s’hi assembla molt. És quan estàs preparada dintre l’escenari amb «la posa» i puja el teló de l’escenari. És un moment de molt orgull. Després, en tinc dos de més petitons, l’un és menjar un flam d’ou i l’altre, un croissant normal d’una pastisseria molt bona que hi ha a Begur, a la Costa Brava. Carlota Sánchez, 6è Gisela Torras, 6è Un dia de boira i pluja El meu petit plaer és quan fa un dia de pluja o un dia de boira. A mi m’agraden perquè, quan fa un dia d’aquests, em quedo a casa i jugo a la Wii molt tranquil amb l’estufa al costat. A vegades posem una manta al terra com si fes d’alfombra i ens posem a sobre i juguem a muntar Lego. Aleshores m’entren ganes de dormir i de descansar. Liam García, 6è 14 P3 i P4 a l’Auditori Aquest trimestre els nens i les nenes de P3, P4 i P5 hem anat a l’auditori de Sant Cugat per veure un espectacle de titelles: Ploramiques, on els nens que fan rebequeries són els protagonistes. Ens ha agradat moltíssim!!! Poema Júlia Laguna, 5è Júlia Piè, 5è Sortides El cicle inicial visitem la sagrada família i el parc güell El dia 22 de febrer, tot el cicle inicial vam anar a visitar la Sagrada Família. Primer vam entrar dins la petita escola que Gaudí va fer per als nens de la seva època. Tenia la teulada en forma ondulada com una fulla seca. Vam veure les façanes i les torres altíssimes. Ens vam fixar en les tortugues que aguantaven les columnes. La tortuga de terra al costat de la muntanya i la tortuga d’aigua mirant el mar de Barcelona. Les parets plenes de fulles d´escarola, sargantanes, salamandres, cargols… Tota la natura del Mediterrani penjada per les parets. I llavors…la màgia d’entrar a dins… Era com entrar dins d’un bosc amb arbres molt alts amb branques, i la llum entrava i passava entre les fulles. Després, vam anar al Parc Güell i vam veure la plaça del banc ple de trencadís de colors. A la sala de les columnes vam trobar la porta secreta que ens havia dit la Dolo. I els plafons dels sols i les llunes… Vam baixar per l’escalinata i vam veure el Drac i li sortia aigua per la boca. I les cases de Hansel i Gretel… A la tarda, en l´autocar de tornada a l’escola, ens anàvem adormint, ara l’un, ara l’altre, i somiavem trencadís, onades de pedres, dracs de colors, bolets… un món ple de màgia de la mà del senyor Antoni Gaudí. Sortida a Caldes de Montbui Ahir, dia 16 de febrer, vam anar a Caldes, al Museu Thermalia del Manolo Hugué; vam fer dues coses, la visita al museu i fer una escultura de filferro. La visita va ser fabulosa, ens va explicar coses, ens va dir que el Manolo feia escultura de fang i després, amb un motllo de guix, l’omplia de metall perquè quedés la forma. També vam fer una escultura de filferro i va sortir molt bonica. Després vam anar a un parc molt bonic, era molt i molt guai i vam dinar. Més tard vam jugar una estona i després vam anar a casa. Alec Workman, 3r 15
  • 9. Sortides Tarzan El passat 12 de gener, el grup de teatre IPA van venir al club de l’escola a representar l’obra de teatre en anglès Tarzan. Ens va semblar molt maca, les cançons eren molt divertides i apreníem anglès. Ens feien repetir paraules perquè les aprenguessim a pronunciar bé en anglès. També demanaven voluntaris per fer activitats. El més divertit era quan els personatges passaven pel públic. Visitem el POU D’ART El dijous dia 24 de febrer els nens i nenes de 5è vam anar a Pou d’Art, un espai molt bonic per visitar i per fer tallers de plàstica. Vam visitar les exposicions de la Tatiana Blanqué i de la Roser Sales. Primer ens van explicar com pintava la Tatiana i vam fer moltes preguntes. Després vam fer el taller. Va ser molt maco. En una làmina van dibuixar arbres, després van pintar amb ceres aquarel·lables i, finalment, ho vam difuminar amb una mica d’aigua. El pas següent va ser pintar arbres en una bossa de plàstic. Per acabar vam posar la làmina dins la bossa. Semblava un bosc!!!. Quan vam acabar el taller, vam anar darrere el monestir a dibuixar uns arbres. Ha estat una sortida molt interessant. Ariadna Dekort, 5è Sisè al Museu de la Ciència El divendres 21 de gener vam anar al Museu de la Ciència de Terrassa. Vam fer dos tallers, un de so i un altre d’electricitat. Vàrem conèixer el museu que abans era una fàbrica tèxtil. En el taller d’electricitat vam comprovar que nosaltres som conductors de l’electricitat i què és l’electricitat estàtica. Vam veure un generador que es deia Van de Graaff que van inventar els holandesos. En el taller de so algunes persones van aspirar heli i semblava que s’haguessin empassat un xiulet. Hi havia un altaveu que produïa ultrasons. Nosaltres vam escoltar fins els 15.000 i 18.000 (Hz). Ens ho vam passar molt bé i vam aprendre força. Després vam anar a un parc a dinar i vam jugar tots junts. Daniel Ortiz i Gabriel Miró, 6è 16 Clara Martí i Emma De Felix, 4t Obra de Teatre: Robin Hood El dimecres 12 de gener els alumnes de cicle superior vam anar al club de l’escola a veure un obra de teatre en anglès que es deia Robin Hood. A part d’actuar, també cantaven cançons com per exemple, Robin Hood, The Sheriff of Nottingham i Money, Money, Money. L’obra parlava d’una història d’amor. Robin Hood robava diners al Sheriff perquè els diners pertanyien als pobres. També intenta rescatar de les mans del Sheriff el seu amor de la vida, Lady Marion. A part de veure l’obra, els nens també podíem pujar a l’escenari a fer, en anglès, uns alguns jocs o balls que ens proposaven els actors. Quan es va acabar l’obra, els vam poder fer algunes preguntes en anglès: Si els agradava la seva feina, si havien fet més obres de teatre... Va ser una estona divertida! Helena Balsach i Gisela Torras, 6è Racó Solidari Demana a Catalunya Caixa que deixi d’especular amb l’alimentació Catalunya Caixa ha llançat un nou dipòsit financer anomenat 100% natural. Aquest curiós nom respon al fet que opera amb aliments, en concret amb el blat de moro, el cafè i el sucre. La nova caixa, en la seva lluita per captar dipòsits, promou amb una inversió mínima (1.000 euros), la participació dels seus clients en l’especulació de les matèries primeres o especulació alimentària. Ho defineix com «la manera més natural d’invertir» i ressalta la seva gran rendibilitat per la imparable i desmesurada pujada de preus dels aliments. És irònic que un dels projectes més emblemàtics de l’obra social de Catalunya Caixa sigui la Fundació Alicia, un centre d’investigació alimentària apadrinat per Ferran Adrià, que declara com a principal objectiu «que tots mengem millor a través de la divulgació i educació dels bons hàbits alimentaris». Des del 2008, l’ONU denuncia que l’especulació en productes alimentaris està darrere de les crisis alimentàries en més de 40 països. Les polítiques del Banc Mundial (BM) i el Fons monetari internacional (FMI) han fomentat l’anomenat «cultiu d’exportació» que genera la total dependència de la importació dels productes que es consumeixen en els països del Sud. Els preus totalment volàtils d’aquests productes bàsics generen que la majoria de població no pugui cobrir el seu dret bàsic a l’alimentació. L’especulació alimentària es fa evident en les contradiccions de les últimes pujades de preus on el comerç d’aliments sense regular acaba per incrementar el seu preu. El passat mes d’agost, segons dades de la FAO, el preu dels aliments va pujar un 5%, no obstant això la producció mundial de cereals en el 2010 va ser la tercera més gran de la història molt per sobre dels últims cinc anys. Aquest injust sistema només beneficia a un petit nombre d’empreses que protegides per unes abusives lleis de propietat intel·lectual, controlen les patents de llavors, pesticides o abonaments a nivell mundial. Des de l’any 2000, SETEM aposta per les finances ètiques proposant-les com alternativa a la banca tradicional, sent l’única ONG espanyola que forma part de la xarxa de denúncia internacional Bank Track. Nosaltres, com a persones consumidores, podem dir NO a aquest tipus de productes especulatius i escollir les finances ètiques on tindrem la garantia que els nostres diners fomentarà una economia més justa i sostenible. Notícia redactada pel grup de voluntariat de la campanya Finances Ètiques de SETEM Catalunya LLiBRE RECOMaNAT Recomanen novament un llibre d’Eduardo Galeano, periodista i escriptor uruguaià, considerat una de les personalitats més destacades de la literatura iberoamericana actual, guardonat el setembre del 2010 amb el premi Stig Dagerman, un dels més prestigiosos premis literaris de Suècia, entregat a aquell escriptor que en la seva obra reconeix la importància de la llibertat de la paraula mitjançant la promoció de la comprensió intercultural. Aquesta vegada es tracta de Espejos. Una historia Universal, publicat a casa nostra el 2008 per l’editorial Siglo xxi. Us en transcrivim aquí un fragment: «Este libro ha sido escrito para que no se vayan. En estas páginas se unen el pasado y el presente. Renacen los muertos, los anónimos tienen nombre: los hombres que alzaron los palacios y los templos de sus amos; las mujeres, ignoradas por quienes ignoran lo que temen; el sur y el oriente del mundo, despreciados por quienes desprecian lo que ignoran; los muchos mundos que el mundo contiene y esconde; los pensadores y los sentidores; los curiosos condenados por prengutar, y los rebeldes y los perdedores y los locos lindos que han sido y son la sal de la tierra». Núria Toledano 17
  • 10. Extraescolars Tirallonga e ix xlop s tlr le alsx eg spe suv lme pastísuhkgbarretilxsplserpentina k cdbuffetxiytuloptrsuxux Jeroglífics Fotografia realitzada per l’Adolf Priante Des de l’OMET s’han organitzat activitats puntuals, en les quals hem participar com a escola: Campionat de natació. Cursa d’orientació Trobada comarcal de dansa esportiva: Grup Hip-hop cicle superior Campionat de rítmica: Grup Rítmica de 3r Campionat d’atletisme · · · · · En algunes competicions hem obtingut molt bones classificacions, en altres no tan bones i segurament hem sentit frustració, i aquí és on entra el nostre paper....saber créixer i madurar i veure com podem, entre tots, millorar. Vivim en una societat que té molt clarament identificats uns valors predominants com l’èxit i la competitivitat, però si volem una escola esportiva on la solidaritat i la convivència vagin essent idees més importants, les idees d’èxit i de competitivitat han d’estar compensades amb les de participació, solidaritat i amb els aspectes més lúdics de l’esport. Núria Toledano Au exòtica: 18 R S O G D Y A A L J O X T M E E R D G I S B Q G T M D P R O F E S S O R H A N S D X U E G G L H U T L L A P I S K J I N M E C Ñ H A F T N N X K B S X Ç R M G O J M M Ñ C S V I C F S I F E U G G H D T X R H G S D V S C A T A L A F S D I W Ç C S T A U L A B F N V D B A Z E X M D T S D W Y JEROGLÍFICS: POMA, COCA I AMAGAT ENDEVINALLES: RATPENAT, ARC DE SANT MARTÍ, FLAM FANTASMA Maquilla’ t amb... Què vols dins l’entrepà? X Anna Ferrer, 5è On és aquest racó? Continua el concurs. Cada vegada descobrim més racons de l’escola i l’anem coneixent millor. Aquest trimestre us presentem aquesta fotografia. Jornades de natació i atletisme on van participar nens i nenes de la nostra escola. SOPA DE LLETRES Alba Linazasoro, 5è yzeatwespantasogreskmitvx e Vull felicitar les famílies per l’esforç realitzar, els participants per l’interès i les ganes de participar i animar-los a tots i totes a fer esport i a créixer com a persones. Estem segurs que guanyarem molt més. Solucions Busca les 8 paraules que tinguin relació amb una festa. l Ha estat un segon trimestre ple d’esdeveniments esportius. A més de participar en les competicions dels Jocs Escolars, s’han organitzat activitats puntuals per als nens i nenes que fan Multiesport i Iniciació Esportiva i en què també podien participar els nens i nenes que no fan habitualment aquestes activitats. Passatemps La resposta era: «El racó és al costat de les fonts dels lavabos de P5». El regal ha estat un joc que es diu El joc de la puça. La guanyadora del primer trimestre és la Sara Otero Monzó, de segon. Carla González i Carlota Lluís, 6è E nh o rabona, Sara!!! ANIMEU-VOS A PARTICIPAR-HI! Alumnes de 6è 19
  • 11. 1. Marta Puiggalí 2. Francesc Carbó 3. Esther del Cerro 4. César 5. MªTeresa 6. Critina Rierola 7. Cristian 8. Xavi Romero 9. Miquel Urroz 10. Maria Villavilla 11. Pepi 12. Carme Francés 13. Magalí 14. Anna Pac 15. Anna Rabella 16. Mota 17. Esther 18. Núria Bárcena 19. Isabel 20. Agnés 21. Blanca 22. Anna Esteban 23. Bea 24. Carme Gutierrez 25. Maribel 26. Margarida 27. Clara Caso 28. Marta Poch 29. Mar Absents: Carme Capdevila, Dolors, Cristina, Andreu, Núria Llunell i Montse Bofill 1 2 3 4 5 6 7 8 14 18 19 20 21 9 10 11 15 22 23 28 12 16 17 24 25 26 29 13 27 veu alta» Ralph W. nsar en Emers . ot pe ericà on (1 p 803-18 «Un am ui es rd-am 82) Poeta i pensador no ic és una persona amb q

×