la trampa delACOSO ESCOLAR                … y ahora fírmalo
qué es?Intimidaciones verbalesIntimidaciones psicológicasAgresiones físicas/materialesAislamiento social
qué es?REITERADOPROGRESIVOINFERIORIDAD
implicados       víctima         agresor         compañeros               adultos
por qué?Factores familiaresFactores socialesFactores escolares
saber mirar  “Los peces son los últimos en   darse cuenta del agua.
•Miedo a ir al colegio          •Quejas y malestar físico (fantasma).Señales          •Pérdidas de material y objetos p.  ...
Lo que no se veCONFIANZA - VULNERABILIDAD         - AUTOESTIMA  • Credibilidad, intimidad y riesgo que se asume  • Practic...
Lo que no se veCONFIANZA - VULNERABILIDAD - AUTOESTIMA         • Sobreprotección.         • Incertidumbre         • Tener ...
Lo que no se veCONFIANZA - VULNERABILIDAD - AUTOESTIMA  • Empatía “Creer que uno sabe lo que es    bueno para los demás eq...
Lo que no se ve  CONFIANZA - VULNERABILIDAD - AUTOESTIMA  http://www.youtube.com/watch?v=9fGD_NW0SHU                      ...
Lo que no se ve         LOS VALORES  • La diversidad  • Proteger a los débiles  • La timidez  • La. valentía  • La igualda...
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(con lxs hijxs)       Qué hacer• No poner en duda su relato• Estar abierto a la realidad. Indagar.• Apoyarle y darle compa...
(con lxs hijxs)      Qué hacer• Preguntarle por hechos y emociones.• Explícale qué vas a hacer. Hazlo con discreción.• Dar...
(con la escuela)    Qué hacer• Confiar en la escuela y verla como nuestra aliada• Consulta al instante con tutor, orientad...
(con la escuela)     Qué hacer• Comunica al centro cualquier empeoramiento que   observes• Si tu contacto con la escuela n...
Ayudas Transformando barreras en oportunidadeswww.protegeles.comwww.fapmi.eswww.defensordelmenordeandalucia.es          .
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Acosoescolar

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Pautas de apoyo y prevención del acoso escolar para madres y padres. Presentación utilizada en el Taller sobre acoso escolar.

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Acosoescolar

  1. 1. la trampa delACOSO ESCOLAR … y ahora fírmalo
  2. 2. qué es?Intimidaciones verbalesIntimidaciones psicológicasAgresiones físicas/materialesAislamiento social
  3. 3. qué es?REITERADOPROGRESIVOINFERIORIDAD
  4. 4. implicados víctima agresor compañeros adultos
  5. 5. por qué?Factores familiaresFactores socialesFactores escolares
  6. 6. saber mirar “Los peces son los últimos en darse cuenta del agua.
  7. 7. •Miedo a ir al colegio •Quejas y malestar físico (fantasma).Señales •Pérdidas de material y objetos p. •Cambios de comportamiento y e.a. •Presenta moratones, heridas,… •Faltas sin motivo aparente •No tiene amigos
  8. 8. Lo que no se veCONFIANZA - VULNERABILIDAD - AUTOESTIMA • Credibilidad, intimidad y riesgo que se asume • Practica lo que dices. • Siempre eres observado • No mientas • Hacer juntos , diviértete.
  9. 9. Lo que no se veCONFIANZA - VULNERABILIDAD - AUTOESTIMA • Sobreprotección. • Incertidumbre • Tener coraje • El .amor como forma de resistencia "Eres imperfecto y estás hecho paraluchar pero eres digno de amor y pertenencia"
  10. 10. Lo que no se veCONFIANZA - VULNERABILIDAD - AUTOESTIMA • Empatía “Creer que uno sabe lo que es bueno para los demás equivale a pensar que ellos son incapaces de saber qué es bueno para ellos” (@arey). • Conocerlos, aceptarlos y ayudarlos a . convertirlos en lo que son. "Sé tú mismo, todos los demás ya están escogidos“ Oscar Wilde
  11. 11. Lo que no se ve CONFIANZA - VULNERABILIDAD - AUTOESTIMA http://www.youtube.com/watch?v=9fGD_NW0SHU http://www.youtube.com/watch?v=9fGD_NW0SHU http://www.youtube.com/watch?v=9fGD_NW0SHU http://www.youtube.com/watch?v=9fGD_NW0SHU http://www.youtube.com/watch?v=9fGD_NW0SHU http://www.youtube.com/watch?v=9fGD_NW0SHU http://www.youtube.com/watch?v=9fGD_NW0SHU .http://www.youtube.com/watch?v=9fGD_NW0SHU http://www.youtube.com/watch?v=9fGD_NW0SHU
  12. 12. Lo que no se ve LOS VALORES • La diversidad • Proteger a los débiles • La timidez • La. valentía • La igualdad Actividad 10 fotos
  13. 13. .
  14. 14. Cuando?.
  15. 15. (con lxs hijxs) Qué hacer• No poner en duda su relato• Estar abierto a la realidad. Indagar.• Apoyarle y darle compañía y seguridad de forma incondicional.• Romper el silencio (vergüenza, por miedo) .• Expresarle nuestra confianza en él y en los cambios + por venir.
  16. 16. (con lxs hijxs) Qué hacer• Preguntarle por hechos y emociones.• Explícale qué vas a hacer. Hazlo con discreción.• Darle la oportunidad de nuevas amistades.• No le digas que intente hacerse amigo de sus acosadores.• No le pidas que cambie su forma de ser, o que "trate de . integrarse".
  17. 17. (con la escuela) Qué hacer• Confiar en la escuela y verla como nuestra aliada• Consulta al instante con tutor, orientador,… e indaga.• Fijar una estrategia de intervención• Solicita ser informado de los pasos que se están . dando y de cualquier mejora o nuevas agresiones.• Mantén reuniones periódicas.
  18. 18. (con la escuela) Qué hacer• Comunica al centro cualquier empeoramiento que observes• Si tu contacto con la escuela no ha sido satisfactorio, díselo (por escrito) y pide cambios.• Ponte en contacto con la AMPA o con el Servicio de . Inspección educativa y solicita ayuda.• El cambio de centro escolar debe ser aconsejado para el agresor.
  19. 19. Ayudas Transformando barreras en oportunidadeswww.protegeles.comwww.fapmi.eswww.defensordelmenordeandalucia.es .
  20. 20. http://www.tubechop.com/watch/1053336http://www.tubechop.com/watch/1053336http://www.tubechop.com/watch/1053336 … y un pequeño homenajehttp://www.tubechop.com/watch/1053336http://www.tubechop.com/watch/1053336 .http://www.tubechop.com/watch/1053336
  21. 21. manuel.calvillo@gmail.com @ManuelCalvillo Telf: 953 675 027 .www.ideaspoderosas.com www.cepsipsicologos.com

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