El desarrollo de la LOE

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  • Jornadas de formación "Desarrollo LOE". Marruecos. Septiembre 2007
  • Jornadas de formación "Desarrollo LOE". Marruecos. Septiembre 2007
  • El desarrollo de la LOE

    1. 1. Implantación. Educación Primaria Marc Bullich Pérez El desarrollo de la LOE
    2. 2. Documentos institucionales <ul><li>■ Proyecto Educativo </li></ul><ul><li>Proyecto de gestión </li></ul><ul><li>Normas de organización y funcionamiento </li></ul><ul><li>Programación General Anual </li></ul>
    3. 3. El Proyecto Educativo del Centro/1 <ul><li>■ Valores, objetivos y prioridades de actuación </li></ul><ul><li>Propuesta curricular </li></ul><ul><li>Tratamiento transversal de las áreas, materias o módulos de la educación en valores y otras enseñanzas </li></ul>
    4. 4. El Proyecto Educativo del Centro/2 <ul><li>Atención a la diversidad del alumnado </li></ul><ul><li>Acción tutorial </li></ul><ul><li>Plan de convivencia </li></ul><ul><li>- Consideración de las características del entorno social y cultural </li></ul><ul><li>- Mantenimiento de los principios de no discriminación e inclusión educativa </li></ul>
    5. 5. El Proyecto Educativo del Centro/3 <ul><li>Documento público para facilitar su conocimiento en la comunidad educativa </li></ul><ul><li>Favorecedor de modelos abiertos de programación docente y de materiales didácticos adecuados para la atención a la diversidad </li></ul><ul><li>Coordinación entre las distintas etapas educativas del Centro </li></ul><ul><li>Promotor de compromisos entre familias y Centros </li></ul>
    6. 6. La propuesta curricular <ul><li>Definición de currículo: Conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada enseñanza (LOE, art. 6) </li></ul><ul><li>Evolución del concepto y definición de currículo: Conjunto de experiencias que la escuela ofrece al alumnado para lograr su desarrollo integral como persona y su incorporación satisfactoria a la sociedad </li></ul>
    7. 7. <ul><li>Sistemático </li></ul><ul><li>Coherente </li></ul><ul><li>Conectado con el entorno y centrado en la escuela </li></ul><ul><li>Democrático </li></ul><ul><li>Intercultural </li></ul><ul><li>Común y diversificado </li></ul><ul><li>Selectivo y provisional </li></ul>Características del currículo
    8. 8. Elementos del currículo <ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Competencias básicas </li></ul><ul><li>Contenidos </li></ul><ul><li>Evaluación </li></ul><ul><li>Metodología </li></ul>para cada una de las enseñanzas
    9. 9. Niveles de concreción curricular <ul><li>Enseñanzas mínimas para el Estado Español </li></ul><ul><li>Currículo para cada Administración educativa </li></ul><ul><li>Propuesta curricular de la etapa y del Centro </li></ul><ul><li>Programación didáctica </li></ul><ul><li>Unidad didáctica </li></ul>
    10. 10. Atención a la Diversidad: Las diferencias del alumnado en el aula <ul><li>Generales: distintos estilos cognitivos, ritmos de aprendizaje, intereses, inteligencias... </li></ul><ul><li>Distintas capacidades </li></ul><ul><li>Distintas situaciones personales y sociales: cultura, lengua, itinerancia, enfermedad, entorno social... </li></ul>
    11. 11. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo <ul><li>Alumnos con necesidades educativas especiales (a.c.n.e.e.) </li></ul><ul><li>Alumnos con alta capacidad intelectual </li></ul><ul><li>Alumnos que se incorporan tardíamente al sistema educativo </li></ul>
    12. 12. Medidas de atención a la diversidad <ul><li>Apoyo en el grupo ordinario </li></ul><ul><li>Agrupamientos flexibles </li></ul><ul><li>Adaptaciones del currículum </li></ul><ul><ul><li>De ampliación, en su caso </li></ul></ul><ul><li>Refuerzo y apoyo educativos </li></ul>■ Metodológicas ■ De evaluación ■ Organizativas
    13. 13. El plan de atención a la diversidad <ul><li>Justificación. Descripción de las características diferenciales de la población escolar del Centro </li></ul><ul><li>Fundamentación normativa </li></ul><ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Actuaciones dirigidas a: </li></ul><ul><ul><li>El conjunto del alumnado </li></ul></ul><ul><ul><li>Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo </li></ul></ul><ul><li>Medidas: </li></ul><ul><ul><li>Metodológicas </li></ul></ul><ul><ul><li>Organizativas y de evaluación </li></ul></ul>
    14. 14. Los centros son: ■ espacios de aprendizaje y ■ lugares de convivencia con diversos entornos culturales y diferentes valores e intereses,... El Plan de Convivencia
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