Genre et tic

Généralités sur le concept "Genre" et approche "Genre et TIC " Par : Prof. Dr. Djénéba TRAORE Coordinatrice Régionale du ROCARE ATELIER SUR L’INTÉGRATION PÉDAGOGIQUE DES TIC EN AFRIQUE : LA PERSPECTIVE GENRE - Dakar, 27-28 avril 2010 WORKSHOP ON THE PEDAGOGICAL INTEGRATION OF ICTs IN AFRICA : GENDER PERSPECTIVES - Dakar, April 27-28, 2010

Généralités sur le concept "Genre" et approche "Genre et TIC"
Généralités sur le Genre
Selon le dictionnaire Oxford, le genre est une classification des substantifs en masculin, féminin et neutre.
Le genre en général est une catégorisation appliquée à la société. Il traduit une catégorisation sociale selon des critères :
Exemple : Sexe : Hommes/Femmes
Age : Jeunes/Personnes âgées
Pouvoir social ou politique : Dominants/Dominés
Pouvoir d’achat : Riche/Pauvre
Capacités physiques : Valide/Invalide
Même si le féminin renvoie à la femelle et le masculin au mâle, le genre d’un mot n’a pas toujours de relation avec le sexe :
Exemple : la table /le banc
la jupe/ le pagne
un arbre/une herbe

Le concept de genre est utilisé pour reconnaître que les rôles des femmes et des hommes d’une part et d’autre part que les relations entre eux sont prescrits par la société, déterminés par le concept social, politique, économique et culturel et non uniquement par l’aspect biologique. Etant donné que ces rôles ont été appris (Benoîte Groult Ainsi soit-elle (1975) « On ne naît pas femme, on le devient… »), ils peuvent changer ou êtres modifiés avec le temps.
Le genre offre un cadre d’analyse stratégique non fermé qui vise un changement de mentalité : ceci constitue une approche culturelle du développement d’où la nécessité de mettre l’accent sur l’aspect éducatif de la société.
L’analyse des rôles et des relations montre le déséquilibre dans le pouvoir, la richesse, la charge de travail etc… entre les hommes et les femmes. Elle permet également de guider la société vers les possibilités et les nécessités de changement.

Le genre donne la priorité aux femmes pour les raisons suivantes:
Les femmes se heurtent à différentes contraintes liées à leur position juridique et socioculturelle : en effet, les femmes ne jouissent pas du même statut que les hommes.
Les femmes effectuent un travail à la fois au niveau de la reproduction et de la gestion du ménage, de la production et de la gestion de la communauté.
La charge qui résulte du triple rôle qu’elles remplissent dans la société empêche les femmes de participer au processus de développement au même titre que les hommes.

Objectifs et intérêt de la prise en compte du genre
Objectifs : La prise en compte du genre vise l’obtention d’un développement durable, équitable, harmonieux et global nécessitant :
 la réduction des inégalités entre les catégories sociales, notamment entre l’homme et la femmes en transformant entre autres les relations sociales au profit des catégories défavorisées ;
 la création d’un partenariat égal entre l’homme et la femme ;
 l’intégration de la femme au processus de développement.
 Intérêts : La prise en compte du genre offre un cadre d’analyse stratégique de la vie sociale permettant une contribution effective, efficace et équitable de tous les membres d’une communauté au processus de développement. Il offre l’égalité de chances pour toutes les catégories.
 L’intégration et la participation de tous et notamment des femmes aux activités.

Intérêt de la prise en compte du genre
Les relations entre les différentes catégories sont en général des relations de pouvoir, des rapports de domination, de subordination. Ces rapports invitent à la résistance active ou passive et exigent de la part de ses détenteurs une vigilance permanente pour se maintenir.
En d’autres termes, la prise en compte du genre permet :
 d’instaurer un développement plus participatif, plus équilibré, plus global, par conséquent plus durable ;
 de valoriser les couches sociales et les ressources humaines ;
 de créer un climat d’entente et de concertation ;
 d’améliorer les conditions de vie.

Les concepts véhiculés par le genre
Les différentes notions du genre sont en liaison avec les concepts suivants :
 Rôles
Rôles de production : biens matériels et non matériels
Rôles de reproduction : procréation, travaux ménagers
Rôles sociaux/gestion sociale : collectivité, activités communautaires
 Besoins/Intérêts
Besoins pratiques : tout ce qui contribue à notre survie quotidienne
Intérêts stratégiques : tout ce qui est en rapport avec notre position ou statut et transforme nos rapports avec les autres. Ils impliquent des changements dans les rôles, les responsabilités et les capacités de décision

 Participation : Implication dans une activité ou un processus. La participation est vue par rapport à la prise de décision sur la production et la répartition des revenus
 Equité : Fait appel à la justice sociale en vue de créer une harmonie sociale
 Egalité : Fait appel à une notion de droit : même droit devant une même situation
 Durabilité : programme avec action pérennes ne compromettant pas l’avenir des générations futures
 Globalité : Touche l’ensemble d’une communauté, l’ensemble des couches sociales
 Complémentarité : reconnaissance mutuelle, collaboration, partenariat
 Facteurs d’influence : Facteurs clés passés, présents ou futurs pouvant influencer positivement ou négativement la solution des discriminations potentielles ou réelles

 Autonomie : Recherche de la liberté d’action par rapport à soi et par rapport aux autres ; ne doit pas se faire au détriment des autres membres de la société
 Bénéfices : Profits, gains, résultats, avantages
 Ressources : Facteurs de production
 Accès : Possibilité d’utiliser les ressources et les bénéfices
 Contrôle : Possibilité d’utiliser les ressources et les bénéfices
 Pouvoir : Il existe plusieurs types de pouvoir, notamment :
Pouvoir qui s’exerce sur quelqu’un : domination/subordination
Pouvoir de faire : pouvoir créateur rendant apte à accomplir des choses (l’essence même de l’aspect individuel du pouvoir) ;
Pouvoir qui s’exerce collectivement avec les gens sentent qu’ils ont du pouvoir lorsqu’ils s’organisent et s’unissent dans la poursuite d’un but commun ou lorsqu’ils partagent la même vision;
Pouvoir intérieur : Force spirituelle fondée sur l’acception, le respect de soi et des autres en tant qu’égaux;
Le pouvoir se conçoit comme le renforcement des capacités : possibilité de comprendre et de résoudre des problèmes, d’acquérir de nouvelles compétences.

Triangle des besoins
A plus ou moins long terme
A court terme
Besoins
pratiques
Augmenter les revenus Améliorer les conditions de vie Alléger les tâches Accéder aux ressources Intérêts stratégiques Pouvoir Contrôle Egalité

Les conditions d’application du genre
Pour intégrer l’analyse genre, une institution doit reconnaître que ce n’est pas une question insignifiante qui concerne uniquement les femmes, mais un facteur de développement important qui peut avoir des répercussions sur le succès d’un projet, ainsi que sur l’efficacité du processus de développement visant à améliorer la vie des populations pauvres.

II. Approche Genre et TIC
« La technologie constitue un outil d'émancipation pour les femmes. Les Nations Unies placent désormais l'accès aux technologies de l'information, après la lutte contre la pauvreté, l'exclusion et la violence, au cœur du devenir de la condition féminine dans le monde. De nombreux organismes travaillent en ce sens mais leurs actions et leurs projets ne sont pas toujours connus du grand public. Les technologies de l’information et de la communication (TIC) permettent aujourd’hui de les mettre en valeur. Elles permettent aux femmes d’accéder à l’information et à la connaissance, de participer aux processus de décision, d'améliorer la connaissance de l'autre, et surtout de faire émerger un nouvel état d'esprit, celui du partage et de la solidarité. »
Source : www.aedev.org/fichiers/ femmes /index.htm

Comparativement aux hommes, les filles et les femmes d’une manière générale, ont moins de possibilités pour accéder aux technologies de l’information et de la Communication. Elles ont alors un réel désavantage pour être informées sur les choix concernant leurs métiers, leurs produits, leur avenir, quand et quoi produire, quand et ou vendre, quelle filière de formation pour quel avenir ?
« Les femmes du monde vivent de multiples exclusions. La majorité des pauvres (56 % au Canada et plus de 70 % à l'échelle mondiale) est constituée de femmes. Les deux tiers des adultes analphabètes du monde sont des femmes. Et lorsqu'on veut accéder à un réseau qui exige un équipement relativement coûteux, des frais de connexion et, souvent, la maîtrise d'une deuxième langue, la marche est haute.
Il n'est alors pas surprenant que les femmes se trouvent majoritairement exclues d'Internet. Nous ne le voyons pas tellement en Amérique du Nord, où 52 % de la population branchée aux États-Unis (Neilsen/Netratings 2001) et 49,6 % des internautes canadiens... mais seulement 41,8 % des internautes québécois (Statistique Canada 2000) sont des femmes. Plus la population d'un pays est branchée, et ce depuis longtemps, plus les femmes sont présentes parmi les internautes. Par contre en Espagne où les utilisateurs d'Internet se chiffrent à 18 % de la population, seulement un tiers de ceux-ci sont des femmes et dans les pays arabes, on estime que seules 4 % des femmes utilisent Internet (WomenAction 2001). Et dans bien des pays, comme ceux d'Afrique où les infrastructures sont encore peu développées, seule une infime minorité des femmes est branchée. »
Source : www.ledevoir.com/.../ femmes-et-tic -strategies-pour-un-changement-social

L'égalité des genres dans le secteur des nouvelles technologies est l’une des conditions majeures pour la réduction de la fracture numérique et le développement économique et social. En effet, la lutte pour la réduction de la pauvreté passe par un plus grand accès des femmes aux TIC.
Il s’agit entre autres de :
 Prendre en compte les spécificités des filles et des femmes au niveau des politiques TIC.
 Concevoir et mettre en place des dispositifs de formation permettant aux femmes de suivre une formation de qualité.
 Promouvoir l’accès et l’utilisation de l’outil informatique par les femmes
 Présenter les avantages que peut engendrer l’accès aux TIC pour les femmes.
 Initier les femmes à un usage efficient des TIC.
 Créer et faire créer par les femmes des contenus pertinents adaptés à leurs besoins.

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