Your SlideShare is downloading. ×
Projecte Agramunt Verd
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Projecte Agramunt Verd

3,898

Published on

Published in: Technology, Travel
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
3,898
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Maria J. Bañeres Farrero
  • 2. INTRODUCCIÓ El Projecte Agramunt Verd neix com una activitat per a treballar les competències bàsiques de diferents àrees a través d’un projecte pluridisciplinar que ha de dur a l’alumnat de l’Aula Oberta de l'IES Ribera del Sió a crear un recurs didàctic de l’àmbit de les ciències de la naturalesa. Amb aquest projecte es pretén donar a conèixer els arbres del nostre pati i les activitats dutes a terme per ampliar el nombre d'arbres i arbustos plantats mitjançant la creació d'una pagina web que reculli els coneixements bàsics en botànica, reconeixement de plantes i processos de plantació i manteniments d'arbres i arbustos, tot desenvolupant, al mateix temps, una part del projecte Escoles Verdes en el qual treballa el centre.
  • 3.  
  • 4.
    • OBJECTIUS GENERALS
    • Implicar els alumnes de l'Aula Oberta en les activitats del centre i en la millora del propi centre.
    • Adquirir hàbits de treball individual i en equip a l'hora de preparar, elaborar i dissenyar les activitats que han de dur a la realització del projecte final.
    • Dissenyar un pla de treball i complir amb els terminis establerts.
    • Aprendre a organitzar-se amb una planificació rigorosa.
    • Fomentar la formalitat en el treball i de complir amb els deures encomanats.
    • Assolir els objectius terminals de les àrees implicades en el projecte.
    • Respectar en tot moment les idees, opinions, capacitats i ritmes de treballs diversos dels/de les companys/es.
    • Fomentar les activitats de coneixement i respecte envers la natura.
  • 5.  
  • 6. CONTINGUTS PER MATERIES TREBALLADES
    • Llengua catalana i castellana
    • Ciències de la naturalesa
    • Tecnologia / TIC
    • Matemàtiques
    • Àmbit laboral
      • Jardineria
      • Prevenció de Riscos Laborals
  • 7.  
  • 8. METODOLOGIA (1) La metodologia de treball està basada en combinar el treball a l’exterior (recollida de mostres, dades, fotografies, plantació i retolació d’arbres i arbustos) i el treball a l’aula (elaboració de dades, redacció de textos i confecció de la pàgina web). El fet de disposat de dos espais de treball i de dues tipologies de tasques perfectament diferenciades va permetre mantenir en tot moment la motivació de l’alumnat sense carregar les activitats intel·lectuals per sobre de l’activitat pràctica ni a l’inrevés. Al mateix temps totes les activitats de caire intel·lectual es duien a terme amb el suport de les TIC, de manera que es facilitava l’aprenentatge dels continguts necessaris per a l’assoliment de les competències bàsiques per a l’obtenció del Graduat en l’ESO.
  • 9.  
  • 10. METODOLOGIA (2) ATENCIÓ A LA DIVERSITAT Per donar l’atenció a la diversitat necessària i poder atendre les diferents velocitats d’assimilació dels continguts per a arribar l’assoliment dels objectius per part de cada alumne/a de l’Aula Oberta hi ha dos aspectes bàsics:
    • Per les característiques del projecte, sempre es poden es poden arribar a dur a terme paral·lelament diverses activitats al mateix temps, per tant, sempre es pot adaptar l’activitat a la persona.
    • També, per la tipologia de les activitats, en general, es necessari crear grups de treball de dues persones com a mínim, per la qual cosa sempre es disposa d’un suport per desenvolupar la feina.
  • 11.  
  • 12. METODOLOGIA (3) TREBALL EN EQUIP Un altre aspecte molt important que es pretén fomentar és el de aprendre a treball en equip i superar les individualitats, aprenent a valorar de l’aportació que poden fer tots i cadascun dels partícips per a arribar a l’objectiu final. La complexitat i dimensió de projecte, en aquest cas, dóna per a què cada alumne/a pugui trobar el seu moment de protagonisme, però també deixa clar que cal la participació de tots per a completar-lo.
  • 13.  
  • 14.
    • FASES DEL PROJECTE
    • Inventari de les espècies vegetals (arbres i arbustos) del pati de l’IES.
    • Recollida de material fotogràfic de les espècies arbustives i arbòries.
    • Amidament del centre i càlcul de les superfícies destinades a diferents usos.
    • Recompte d’exemplars morts i zones sense vegetació per a calcular el nombre de plantes a plantar.
    • Establir els criteris de selecció dels nous exemplars a plantar.
    • Càlcul del pressupost de plantació de nous arbres i arbustos al pati.
    • Disseny bàsic dels continguts de la pàgina web sobre el projecte.
    • Recerca d’informació per a la confecció de la pàgina web.
    • Elaboració de la informació i redacció del textos propis de la web.
    • Tractament del material fotogràfic per a la seva incorporació a la web.
    • Elaboració dels esquemes i dibuixos botànics propis per a la web.
    • Disseny de les plaques identificatives dels arbres i arbustos del pati amb el nom científic i el nom comú.
    • Revisió del projecte i publicació de la web.
  • 15.  
  • 16. PLANNING DE TREBALL El mètode de treball es basa en el seguiment d’un planning de treball amb dates límit per a l’execució de les diverses parts del projecte. El planning s’estructura en base a l’estacionalitat que segueix la vegetació, la qual cosa estableix de forma unívoca algunes de les tasques que es poden executar segons la data en la qual ens trobem.
  • 17.  
  • 18.
    • AVALUACIÓ DE L’ALUMNAT
    • L’avaluació i seguiment del projecte es basa en un seguit d’ítems que es qualificaran de forma qualitativa amb lletres. Les lletres seran des de l’A fins a la D i es correspondran amb les anotacions següents:
          • A Bon aprofitament/realització de l’activitat
          • B Aprofitament/realització de l’activitat correcta
          • C Aprofitament/realització de l’activitat acceptable
          • D Activitat no acceptable
  • 19.  
  • 20. Projecte AGRAMUNT VERD
  • 21. Barcelona, 14 de novembre de 2007 Guanyadors del 12è Concurs de webs de ciència
  • 22. AVALUACIÓ DEL PROJECTE DE L’AULA OBERTA El projecte es va iniciar amb un total d’11 alumnes: 4 de 4r d’ESO, 3 de 3r i 4 de 2n repetidors. Tots els alumnes de 4t d’ESO van obtenir el Graduat en ESO al finalitzar el curs. (36,4%) Dos dels alumnes de 3r ho aconseguiran en el present curs i un dels de 2n, de ben segur l’any vinent, per les seves qualificacions actuals (27,3%). Un dels alumnes de 3r i 2 dels de 2n d’ESO han abandonat definitivament el sistema educatiu per a integrar-se en el món laboral, en ser majors tots ells de 16 anys (27,3%). Un dels alumnes de 2n, està actualment a la UEC de Tàrrega (9,1%). El 72,7% de l’alumnat superarà l’etapa de l’ESO
  • 23.
    • AGRAIMENTS PERSONALS
    • Als nois per la feina feta.
    • A l’equip directiu del centre pel suport incondicional rebut i especialment al Joan, com a director, per la confiança dipositada.
    • Al Xavier, com a tutor de l’Aula Oberta, pel suport i pel invents.
    • Al Manel, com a coordinador de la web del centre, per estar sempre a la meva disposició per fer tots els canvis i actualitzacions.
    • Al Ramon, com a coordinador d’informàtica, per ajudar a fer la posta a punt i per animar-nos a concursar.
    • Als de casa... per la paciència.

×