Actions pour attendre la diversité dans notre collège Josep Lluís Sert.

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Curs 2012-13
Castelldefels,
21/01/2013

2. ATTÉNTION À LA DIVERSITÉ AU
COLLÈGE JOSEP LLUÍS SERT
L’éducation pour la diversité: Nôtre centre s’occupe de
l’éducations intégral de tous ses élèves sans faire aucune
distinction et essaie de répondre à leurs diversités: culturel,
religieuse, de langues et de compétences individuels .....
On conçoit la diversité comme une richesse, pas comme un
soucie.
On entrevoit la diversité comme une opportunité, pas comme
un problème.
Un des nos valeurs:
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3. ATTENTION À LA DIVERSITÉ
COLLÈGE JOSEP LLUÍS SERT
Diversité de provenance, de langues et de cultures:
Diversité de niveaux de compétences:
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4. ATTÉNTION À LA DIVERSITÉ
AU COLLÈGE JOSEP LLUÍS SERT
Ressource 1
Cours d’accueil: pour les élèves provenants de dehors de Catalogne
avec moins de 24 mois au système éducatif catalan.
Dans le cours 2012-13: 2 professeurs s’en occupent de 28 élèves.
Chaque élève suit un Plan individuel à partir de son diagnostique initial
et y attend ce cours selon ses manquantes un maximum de 12 heures à la
semaine, pendant un maximum de deux années scolaires
RESSOURCES EMPLOYÉS
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5. ATTÉNTION À LA DIVERSITÉ
COLLÈGE JOSEP LLUÍS SERT
Ressource 2
Groups d’apprentissage lent: À tous les niveaux de
l’Ensenyament Sécondaire obligatoire.
1 Group d’entre 15 et 20 élèves qui suivent toutes les matières du
curriculum, mais avec une programmation adaptée quant aux objectifs,
contenus, méthodologies et critères d’évaluation.
La finalité est que ces élèves qui présentent gaves difficultés pour suivre
le curriculum ordinaire dans un group de classe hétérogène ne se
décrochent pas et peuvent se graduer à la fin de l’étape.
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6. Optatives d’ampliation : destinées aux élèves de premier, deuxième
et troisième d’ESO avec un niveau compétential haut ou demi-haut aux
matières de catalan, castillan et/ou anglais. On y travaille des objectifs
d’ampliation du curriculum ordinaire.
ATTENTION À LA DIVERSITAT AU
COLLÈGE JOSEP LLUÍS SERT
Ressource 3
Optatives de renforcement: destinées aux élèves de premier,
deuxième et troisième d’ESO avec un niveau compétential bas aux
matières de catalan, castillan, et/ou anglais. On y travaille les objectifs
minimum du curriculum officiel.
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7. ATTENTION À LA DIVERSITÉ
AU COLLÈGE JOSEP LLUÍS SERT
Ressource 4
Programme Eslora: (Département d’Éducation de la
Generatitat de Catalogne, Collège J LL Sert, Mairie de
Castelldefels).
Programme de Diversification du curriculum destiné à un group de 15
élèves de 3ème
ou 4ème
d’ESO de 15 années d’ âge.
Pendant 10 heures à la semaine assistent à diverses entités, entreprises
collaboratrices, où ils font des activités de formation: écoles de primaire,
entreprises municipaux, omnisports, bibliothèque, etc.
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8. ATTENTION À LA DIVERSITÉ
AU COLLÈGE JOSEP LLUÍS SERT
Ressource 5
TUTELLES INDIVIDUELS:
Tous les professeurs du centre nous sommes conseilleurs d’un
group de 12 élèves auxquels nous orientons à niveau
académique, professionnel et personnellement.
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9. ATTENTION À LA DIVERSITÉ
AU COLLÈGE JOSEP LLUÍS SERT
Ressource 6
Département de Psychopédagogie et Orientation:
Deux professeures développent les fonctions d’assessorat
les professeurs tuteurs des élèves qui présentent spéciaux
difficultés dérivées de leurs capacités intellectuelles ou de
leurs problématiques social ou familials.
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10. ATTENTION À LA DIVERSITÉ
AU COLLÈGE JOSEP LLUÍS SERT
Ressource 7
Ressources extérieurs:
EAP: Assessorat Psychopédagogique du Département d’ Éducation de
la Généralité de Catalogne pour les élèves de manquantes éducatives
spéciaux (Attention une fois par semaine)
Services Sociaux:
Assessorat pour les élèves avec manquantes éducatives dérivés de
questions sociaux, économiques ou familials (Attention une fois par
semaine)
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11. ATTENTION À LA DIVERSITÉ
AU COLLÈGE JOSEP LLUÍS SERT
RESSOURCE 8
PROGRAMME INFORMATIQUE
Control des absences, de la ponctualité, des incidences à classe
ou au centre: manquantes de matériel, mauvais ou comportement
incorrecte, peu effort, pas de travail à classe ou à la maison…
Professeurs des différents matières, tuteurs du group, tuteurs
individuels, direction, conseil de convivialité, parents (à modus
d’expérimentation seulement trois groups) ont accès à
l’information dont on peut déduire des cas de désintérêt, de
problèmes d’intégration, de convivialité, de mauvais rapports
avec les copains, les professeurs.. 11

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Édité avec le soutien financier de
la Commission européenne. Le
contenu de cette publication et
l’usage qui pourrait en être fait
n’engagent pas la responsabilité de
la Commission européenne.