Plan de clase 2

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Plan de clase 2

  1. 1. Universidad de Cuenca Facultad de filosofía, letras y Ciencias de la Educación Carrera de Lengua, Literatura y Lenguajes Audiovisuales Curso de Graduación Nombre: Mayra Tenecela Asignatura: Multimedia. PLAN DE TAREAS DE APRENDIZAJE NIVEL : BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO ESPECIALIDAD: AREA: LENGUA Y LITERATURA AÑO LECTIVO: 2013 - 2014 ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA AÑO BGU: SEGUNDO GRUPO/PARALELOS: DOCENTE: Lcda. Mayra Tenecela EJE TRANSVERSAL: Escuchar, hablar, leer y escribir EJE CURRICULAR INTEGRADOR Escuchar, hablar, leer y escribirpara la integración social EJES DE APRENDIZAJE: Estética Integral de la Literatura (escuchar, leer, escribir, texto, literatura.) BLOQUE CURRICULAR: Bloque 4: la métrica OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECÍFICOS: Leer la poesía de Jorge Carrera Andrade y reconocer los aspectos posmodernistas. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑOS PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS – DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÉCNICA/ INSTRUMENTOS Leer y escuchar qué es la posmodernidad. Observar y comprender los aspectos fundamentales del poema de Jorge Carrera Andrade Escucha un poema para identificar las características de la postmodernidad. ANTICIPACIÓN: ¿Qué es la Modernidad y la Postmodernidad? ¿Qué caracteriza a la postmodernidad? ¿Qué deseo aprender? (diálogos con los estudiantes) CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Trabajo individual:el estudiante observa y escucha el video acerca del postmodernismo: las características. Rea una lluvia de ideas sobre la modernidad. El estudiante lee la época histórica literaria para diferenciar el postmodernismo de la modernidad. Hojas fotocopiadas sobre la modernidad. Video acerca de la postmodernidad y sus características. Poema “Lugar de origen” de Jorge Carrera Andrade. Reconoce la información presentada. Tiene la capacidad retentiva de información para aplicar en tareas. Identifica las partes importantes y características del postmodernismo. Se concentra y pone atención a la presentación.
  2. 2. El estudiante lee la biografía de Jorge Carrera Andrade para luego analizar un poema suyo. La docente lee el poema “Lugar de origen” de Jorge Carrera Andrade. El estudiante escucha la lectura modelo para luego analizar el contenido e identificar sus características postmodernas. El estudiante lee el vocabulario para entender el poema con facilidad. CONSOLIDACIÓN El estudiantedesarrolla las actividades que se presentan al final. Se procede a la socialización del trabajo desarrollado. Los estudiantes entablan diálogos y comentan. Bibliografía: Ediciones Educativas Edipcentro. Talleres de Literatura, quinto curso. Edipcentro. Referencias Virtuales: http://losensayos.com/jorge-carrera-andrade/#.Uel4Ho3qlu4 http://www.youtube.com/watch?v=m91SNb7XDNA ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO DOCENTE: COORDINADOR(A) DE ÁREA: VICERRECTOR(A) SUBDIRECTOR(A): Firma: Fecha: Firma: Fecha: Firma: Fecha:

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