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  • 1. Formato 1.La Fuente Primaria como Evidencia Histórica Datos sobre la fuente: Fecha y lugar en que se produjo la fuente Colima, Enero 13 de 1934. Autor/ autores D. Pascual Díaz, México, D. F. Destinatarios Intención o propósito por el que fue elaborada (15 de mayo 1935)Da a conocer como debe de ser la educación que se imparte en un pueblo así como también los recursos que debe tener una escuela y esto es por falta de economía. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera Fototeca Contenido: A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer? La labor que se tiene para analizar el interés y desinterés de la escuela, así como también los problemas que se enfrentan. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? El cómo analizaban cada situación en el pasado y como lo arreglaban ,como se impartía la educación en aquella época 1
  • 2. Datos sobre la fuente: Fecha y lugar en que se produjo la fuente México, D. F., a 26 de septiembre de 1934. Autor/ autores licenciado Luis l. Rodríguez Destinatarios Intención o propósito por el que fue elaborada Más que nada habla sobre el artículo 3 de la constitución general de la republica,la libertad de enseñanza para impartir educación, siempre que reúna los requisitos que la ley señala. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera fototeca Contenido: A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer? Licenciado Luis Rodríguez,PNR,licenciado Alberto Coria, ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? Colima, Enero 13 de 1934. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?  Para saber cómo se fue dando el cambio en ese artículo. Datos sobre la fuente: Fecha y lugar en que se produjo la fuente México, D.F Noviembre 26 1934. Autor/ autores lázaro cárdenas Destinatarios Intención o propósito por el que fue elaborada  La maestra escribió una carta dirigida al presidente lázaro sobre la educación socialistas, miembros de la PNR. 2
  • 3. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera Archivo público Contenido: A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer? Mujeres, miembros de la P.N.R, lugar de Tuxpan, La intención en la que fue elaborado el documento La importancia de la educación socialista realizando un proyecto ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? México, D. F., a 26 de septiembre de 1934. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Como es que se organizaban los maestros para realizar proyectos para la escuela. Para estar más informados de lo que realizaban Datos sobre la fuente: Fecha y lugar en que se produjo la fuente Sufragio Efectivo. No Reelección. México, D. F., a 12 de diciembre de 1934.- El Secretario de Gobernación, Juan de Dios Bojórquez.- Rúbrica Autor/ autores El Secretario de Gobernación, Juan de Dios Bojórquez.- Rúbrica Destinatarios Intención o propósito por el que fue elaborada Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de diciembre de 1934. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera Archivo público Contenido: A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer? Las reformas de lázaro cárdenas, el Estado- Federación, Estados, Municipios – impartirá educación primaria, secundaria y normal de acuerdo con normas. 3
  • 4. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? Colima, Enero 13 de 1934. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?  Analizar los diferentes cambio que se dieron en el artículo 3 Datos sobre la fuente: Fecha y lugar en que se produjo la fuente MÉXICO, D. F., LOS DÍAS 12 y 13 DE ABRIL DE 1935 Autor/ autores Mensaje del presidente de la república al magisterio nacional. Destinatarios Intención o propósito por el que fue elaborada Es una conversación en el que da a conocer el presidente lázaro cárdenas y la E.P Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera Archivo público Contenido: A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer? Las palabras que dirigía el presidente lázaro cárdenas. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? Sufragio Efectivo. No Reelección. México, D. F., a 12 de diciembre de 1934.- El Secretario de Gobernación, Juan de Dios Bojórquez.- Rúbrica ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Dar a conocer las palabras que dirigía el presidente lázaro cárdenas en una entrevista. 4
  • 5. Datos sobre la fuente: Fecha y lugar en que se produjo la fuente MÉXICO, D. F., 15 DE MAYO DE 1935 Autor/ autores Prof. Hilario reyes director de la escuela federal Arteaga. Destinatarios Intención o propósito por el que fue elaborada Envió un mensaje el presidente de la república al magisterio nacional con motivo del "día del maestro". Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera Archivo público Contenido: A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer? El presidente lázaro cárdenas, la forma en que se dirigía las palabras a los maestros impartiendo la educación en el pueblo. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? 13 de abril 1935, México, D. F., a 26 de septiembre de 1934, Colima, Enero 13 de 1934. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Conocer cómo es que se expresaba el presidente ante los maestros. Datos sobre la fuente: 5
  • 6. Fecha y lugar en que se produjo la fuente México, D.F., a 20 de agosto de 1935. Autor/ autores Presidente de la republica el senador licenciado Ezequiel padilla, publicada en México. Destinatarios Intención o propósito por el que fue elaborada Da a conocer el problema que tienen como lo es una amenaza para que el presidente de Morelia Michoacán realice las investigaciones Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera Archivo público Contenido: A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer? Director de la escuela, lugar ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? Ninguna ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Saber cómo realizaban los mensajes que iban relacionados al ciudadano presidente de Morelia Michoacán. 6
  • 7. Datos sobre la fuente: Fecha y lugar en que se produjo la fuente México,D.F. a octubre 1935 Autor/ autores Leopoldo Fabián Destinatarios Intención o propósito por el que fue elaborada Muestra que los padres piden orientaciones concretas y claras para atender a la educación socialista de acuerdo con la reforma del artículo tercero de la constitución. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera Hemeroteca Contenido: A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer? Exmo. Y Rdmo. Sr. Delegado Apostólico, como educaban a los niños anteriormente. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? 13 de enero de 1934, ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Como es que atendían a la educación socialista anteriormente así como también en lo religioso. 7
  • 8. Datos sobre la fuente: Fecha y lugar en que se produjo la fuente Guanajuato., 30 DE MARZO DE 1936 Autor/ autores delegado Destinatarios Intención o propósito por el que fue elaborada Dar a conocer el problema que se dio en el pueblo de acuerdo a la educación y la religión de la sociedad. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera Archivo público Contenido: A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer?  El problema que hubo en la sociedad de acuerdo a la educación socialista no tenía que intervenir en la religión ya que la educación socialista solo debe de enseñar a los niños debe de preparar al niño para que sepa cumplir. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? Agosto 1935,octubre 1935 ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?  A mi punto de vista es muy importante porque así notamos los problemas que se daban en la educación con la religión que es un aspecto que hoy en día los maestros no deben de intervenir o hablar de religión dentro de una institución ya que por esto existen conflictos. 8
  • 9. Datos sobre la fuente: Fecha y lugar en que se produjo la fuente Mexico,D.F,a 31 de julio de 1937 Autor/ autores maestro Destinatarios Intención o propósito por el que fue elaborada  La intención con que fue elaborada para que el gobernador de Morelia tome cartas en el asunto del asesinato de la maestra María salud morales Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera Archivo público Contenido: A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer?  La intención por la que fue enviada al señor gobernador, que en este caso fue un asesinato de una maestra por conflictos de la escuela socialista ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite?  Agosto 1935,30 de marzo 1936. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Más que nada los conflicto que existían con los maestros socialistas y los otros maestros 9
  • 10. Datos sobre la fuente: Fecha y lugar en que se produjo la fuente 2 de julio de 1937 Autor/ autores Bloque estudiantil revolucionario Destinatarios Intención o propósito por el que fue elaborada  Este documento va dirigido al ciudadano presidente Lázaro cárdenas para que castiguen a los criminales por el asesinato de la maestra María salud morales en el poblado de santa Rita, asesinada por un grupo de cristeros. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera Archivo público Contenido: A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer?  El motivo por el cual enviaron este documento, lugar donde ocurrió el asesinato, bloque estudiantil revolucionario. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? 30 de marzo 1936, agosto 1935. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Que siguen insistiendo por este asesinato de a maestra María salud morales. 10
  • 11. Datos sobre la fuente: Fecha y lugar en que se produjo la fuente 1943 Autor/ autores Destinatarios Intención o propósito por el que fue elaborada  La libertad de enseñanza, la constitución de 1917 garantiza la libertad de creencias el cual la escuela no debe ser ni un anexo clandestino del templo. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera Archivo público Contenido: A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer?  Que las escuelas primarias, secundarias y normales tendrían que permanecer ajenas a Cualquier doctrina religiosa, si no querían que, con el tiempo, confesiones en pugna compitieran para dominar a la juventud. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? 30 de marzo de 1936, Agosto 1935,octubre 1935 ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Dar a conocer los problemas que surgían en la escuela al intervenir en la religión. Datos sobre la fuente: Fecha y lugar en que se produjo la fuente 1997 Autor/ autores Destinatarios Intención o propósito por el que fue elaborada el proyecto o iniciativa propone que la educación que imparta el Estado será socialista, excluirá toda enseñanza religiosa y proporcionará una cultura basada en la verdad científica,que forme el concepto de solidaridad necesario para la socialización progresiva de los medios de producción económica; La educación, en todos sus tipos y grados -primaria, secundaria, normal, técnica, preparatoria y profesional-, se impartacon el carácter de servicio público, por la Federación, los Estado y municipios. 11
  • 12. La educación primaria será obligatoria y el estado la impartirá gratuitamente. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera Archivo público Contenido: A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer?  Proyecto de la educación así como también el artículo tercero de la constitución. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? 15 de mayo 1935, 1943,26 de septiembre de 1934. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Descripción de la educación que se impartía era obligatoria. 12

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