Cuidemos Nuestro Entorno

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  • 1. COLEGIO INTEGRADO LUCAS CABALLERO SEDES RURALES SUAITA
  • 2. RESUMEN Este proyecto pretende orientar a la comunidad educativa de cada una de las sedes participantes en la importancia del cuidado y conservación del medio ambiente para generaciones futuras; despertando el sentido de pertenencia de la comunidad educativa mediante charlas sensibilizadoras del cuidado del entorno;concientizandolos de los beneficios que trae el clasificar las basuras, creando así cultura ciudadana. Se observó que la población carecía del conocimiento del manejo adecuado de las basuras y que esta debilidad impide que los sitios que se habitan tengan buena presentación y por ende buena salud en las personas.
  • 3.
    • Temática problematizadora
    • Este proyecto pretende conducir a la comunidad educativa a “cuidar nuestro entorno”, descontaminándolo de basuras y creando la cultura del reciclaje, para esto , hemos tomado como marco legal la Ley General de Educación, en la que se dan lineamientos emanados del Ministerio de Educación que nos conduce a crear un proyecto de utilidad parar la comunidad educativa de las sedes rurales que conlleven al mejoramiento de la calidad de vida, a nivel regional y nacional ya que todos somos responsables de cuidar, proteger y conservar la naturaleza.
  • 4. Jerarquización de las preguntas:
    • Problematización: ¿Cómo concientizar a la comunidad educativa de la importancia de reciclar basuras?
    Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante ¿En las sedes rurales es importante hacer selección de basuras? x ¿Que es reciclar? x ¿Donde estamos dejando las basuras? x ¿Es necesario seleccionar las basuras? x ¿Què medio ambiente heredan las generaciones futuras? x
  • 5.
    • Propósitos:
    • Concientizar a la comunidad educativa del beneficio de reciclar las basuras de su entorno para mejorar la calidad de vida.
    • Crear en la comunidad educativa una cultura ciudadana mediante la orientación y el aprendizaje de la clasificación de las basuras.
    • Despertar el sentido de pertenencia en los estudiantes y la comunidad en general hacia el medio ambiente mediante charlas sensibilizadoras.
    • Propiciar un ambiente agradable en la institución educativa, creando hábitos del cuidado del entorno.
  • 6.
    • Finalidad:
    • Uno de los aspectos que mas impacto producen en la educación y cultura de un pueblo es el aseo que presentemos de los lugares que habitamos.
    • La contaminación de las basuras en sitios concurridos por mucha gente tienen consecuencias graves en la salud, en la educación de las personas y en general da mal aspecto en el ambiente de cualquier lugar.
    • Se proyectan algunas soluciones mediante actividades con el fin de crear en la comunidad educativa la conciencia del reciclaje; llevándolos al pensamiento de que la educación, la cultura y la higiene son indispensables para una vida sana y agradable .
  • 7. Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Cómo concientizar a la comunidad educativa de la importancia de reciclar basuras? Ciencias Naturales: Recursos naturales renovables y no renovables La Contaminación Ambiental La Salud El medio ambiente Fauna y flora Español y Literatura: La narración La descripción Historietas Matemáticas: Representación de conjuntos Valoración de cantidades Peso Volumen Medición Artística: Reutilización de elementos reciclables en obras artísticas.
  • 8. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores Ciencias Sociales: Cuidado de las cuencas hidrográficas El lugar donde vivimos Las formas del paisaje El clima La hidrografía La biodiversidad El país que construimos Tecnología e informática: Power point Paint Word
  • 9. Estándares Curriculares Competencias
    • Observo el mundo donde vivo.
    • Uso objetos reales para representar conjuntos.
    • Describo objetos y lugares.
    • Valoro la importancia y utilidad de los recursos naturales
    • renovables y no renovables.
    Comprendo las consecuencias que trae la contaminación Clasifico las basuras según sus características de degradación . Reconozco la importancia de los espacios de convivencia Hacer uso adecuado y contribuir a la conservación de los recursos naturales renovables y no renovables .
  • 10. Plan de Acción. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Charla de concientización a la comunidad sobre el cuidado del medio ambiente. Video Beam Computador Cámara digital Cámara de video Grabadora 2 horas Docentes Sensibilización de la comunidad educativa de la importancia del cuidado del medio ambiente. Conocimiento Investigación y elaboración de guía acerca del reciclaje y el medio ambiente Computador Encarta 2006-2009. Word, Internet, Cámara digital. 4 horas Docentes Desarrollo de la guía. Conocimiento del reciclaje, del cuidado del medio ambiente. Elaboración de carteles alusivos al cuidado del medio ambiente Cartulinas, marcadores, colores, vinilos, papel, computador, cámara digital. 1 hora Docentes y estudiantes. Carteles Interiorización del tema.
  • 11. Adquisición y elaboración de los recipientes para la clasificación de las basuras Cajas, canecas, cámara digital, cámara de video, bolsas plásticas, computador, word, power point. 2 horas Docentes, estudiantes y padres de familia. Recipientes de reciclaje. Protección y embellecimientodel entorno. Recolección y selección de basuras en cada sede Basuras orgánicas e inorgánicas, cámara digital, cámara de video. 2 veces por semana de 20 minutos. Docentes y estudiantes. Limpieza y descontaminación de la sede . Reutilización de algunos materiales reciclables Recipiente de vidrio y plástico, cámara digital, cámara de video, materiales reutilizados. 2 horas Docentes y estudiantes Manualidades (flores, vasos, tapetes, etc) Exposición de productos y experiencias vivenciadas. Artesanías, Productos elaborados. cámara digital, cámara de video, computador, video beam. Semana cultural COLUCAS Comunidad educativa Conservación del medio ambiente. Objetos de decoración.
  • 12. Evaluación de Proyecto de Aula. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Autoevalución Diario de campo. Guia. Textos. Talleres. Desarrollo de la guía del cuidado del medio ambiente. Investigación realizada del tema. Comprensión y análisis de la temática. Coevaluación. Observación directa. Elaboración de carteles. Elaboración de canecas. Elaboración de artesanías. Heteroevaluación. Observación directa. Lista de asistencia. Participación activa de las actividades. Cambio de actitud frente al cuidado del medio ambiente. Embellecimiento de la institución.
  • 13. REFLEXION De acuerdo a los avances tecnológicos Se concientiza a la comunidad educativa de la importancia del uso de la tecnología en el trabajo pedagógico para preparar, actualizar y comunicar al educando con el mundo, visualizando de esta forma un futuro mas promisorio para si,su familia y su comunidad