1. TABLA DE ESPECIFICACIONES AREA CURRICULAR: MATEMÁTICA TEMA: Área de regiones poligonales A B C D E 11 20 18 2 TOTAL PUNTOS 5 Ítem: 07,08,09,10,11 (2pt) C. Área de figuras geométricas compuestas 4 Item: 03,04,05,06 (2pt) B. Área de figuras geométricas básicas 2 Item: 01,02 (1pt) A. Figuras geométricas planas Caracterización Organi-zación Valorización Participación Aten ción Rpta. Manifiesta Mecanización Rpta. Dirigida Prepara-ción Per-cep-ción Evaluación Sín-tesis Aná lisis Aplica-ción Com-pren-sión Conocimiento Nº de Items Actitudinal Procedimental Conceptual Saberes Contenido Respuesta Manifiesta Respuesta Dirigida Evaluación Respuesta Dirigida Organización Organización Aplicación Aplicación Análisis-Síntesis Analiza-Síntesis Analiza-Síntesis Conocimiento
2. MATRIZ DE EVALUACIÓN POR CAPACIDADES AREA CURRICULAR: MATEMÁTICA TEMA: Área de regiones poligonales 50% 40% 10% POCENTAJE 100 20 10 8 2 PUNTAJE Áreas de figuras geométricas planas básicas Figuras geométricas planas Selecciona-Secuencializa Problemas reales relacionados al tema tratado. Prepara Ejercicios de áreas de figuras geométricas planas compuestas Aplica Ejercicios de áreas de figuras geométricas planas básicas Describe Figuras geométricas planas CONTENIDOS CAPACIDADES ESPECÍFICAS 10 2 Determina los procesos a ejecutar para resolver situaciones reales relacionados al tema 5(2) 40 8 Resuelve ejercicios propuestos de área de figuras planas compuestas 4(2) 40 8 Resuelve ejercicios propuestos de área de figuras planas básicas 4(2) 10 2 Analiza y describe las características de figuras planas. 2(1) % PUNTA-JE Áreas de figuras geométricas planas compuestas CONCEPTUAL
3. TABLA DE CAPACIDADES ESPECÍFICAS AREA CURRICULAR: MATEMÁTICA TEMA: Área de regiones poligonales CAPACIDADES ESPECÍFICAS 10 2 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS 40 8 Ítem: 11 10% Ítem: 07,08,09,10 40% Ítem: 03,04,05,06 40% Resolución de problemas TOMA DE DECISIONES 40 8 Comunicación matemática PENSAMIENTO CRÍTICO 10 2 Ítem: 01,02 10% Razonamiento y demostración PENSAMIENTO CREATIVO % PUN-TAJE Analiza, deduce y aplica adecuadamente las fórmulas para resolver problemas reales propuestos relacionadas al tema Formula y aplica adecuadamente las fórmulas para resolver ejercicios propuestos de área de figuras planas compuestas Formula y aplica adecuadamente las fórmulas para resolver ejercicios propuestos de área de figuras planas básicas Representa las figuras geométricas planas básicas CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES FUNDAMENTALES
4.
5.
6.
7. 10.- Calcular el área de la figura mostrada. (2 ½ p) 8 cm 8 cm 4 cm 4 cm 4 cm 11.- Graficar el plano de tu casa ¿primer piso? Con sus respectivas divisiones indicando las dimensiones de casa ambiente. Realizar el cálculo y en un cuadro indicar el área asignada a cada división. (Desarrollar este ítem en el reverso de la presente hoja) (2 ½ P)
8. TABLA DE ESPECIFICACIONES COGNITIVAS 8% 8% 15% 23% 31% 15% 1 1 2 3 4 2 Nº Total de preguntas (13) X Completar X Substituir X Asociar X Observar X Verificar X Examinar X Agrupar X Describe X Explicar X Seleccionar X Experimentar X Comprar X Identificar EVALUAR (Orden Sup.) Juzgar el resultado SINTETIZAR (Orden sup.) Reunir, Incorporar ANÁLISIS (Orden Sup.) Desglosar APLICACIÓN Hacer uso del Conocimiento COMPRENSIÓN Confirmación (Aplicación) CONOCIMIENTO Recoger Información Nivel Cognitivo Indicador
9. A. Conocimiento Análisis Evaluación B. Conocimiento Aplicación C. Análisis Organización Respuesta Manifiesta D. Conocimiento Comprensión Aplicación Evaluación E. Conocimiento Análisis Evaluación Respuesta Manifiesta Hay items que requieren procesos mentales simultáneos como los indicados cuya característica debe ser analizada cuidadosamente y valorada TABLA DE ESPECIFICACIONES LENGUA ESPAÑOLA “C” IV UNIDAD: SILABEO SILABEO Valor de cada ítem: 4p = Total 100 = 20 20 1 1 3 4 4 1 6 TOTAL 4 1 1 1-1 E. Reglas de separación silábica. Total 4 1 1 1 1 D. Composición y formación silábica 2 1 1 C. Tipo de silabas por el acento 4 3 1 B. División silábica 6 1 1 2 2 A. Generalidades Caracterización Organi-zación Valorización Participación Re-cep-ción Rpta. Manifiesta Mecanización Rpta. Dirigida Prepara-ción Atención Evaluación Sín-tesis Aná lisis Aplica-ción Com-pren-sión Conocimiento (Tentativo) Actitudinal Procedimental Conceptual Capacidad cognitiva Contenido
10.
11.
12. A Valoración. 5. El estudio de la silaba es importante porque: a) Constituye una unidad fonética. b) Facilita la identificación acentual. c) Es el proceso de la emisión articulatoria. d) Determina el elemento principal para la formación de una palabra. e) Facilita la formación de íconos auditivos. D Valoración. 6. Si separamos ortográficamente la palabra amanecer al término de renglón la forma correcta es: a) a-ma-ne-cer b) ama-ne-cer c) amanec-er d) am-a-en-cer e) am-anec-er C Respuesta manifiesta. 7. En la palabra María , el tipo de silaba que corresponde a la primera es: a) CCVC b) VCCV c) CV d) VC e) VV
13.
14. D Valoración. 6. La separación silábica correcta, desde el punto de vista ortográfico es: ______________________ para lograr corrección en la redacción. B Conocimiento. 7. Por el número de consonantes las sílabas se dividen en:____________
