Estrategias de inicio

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Univ Peruana Los Andes

El documento proporciona estrategias para mejorar el inicio de las clases, incluyendo hacer preguntas guía, aplicar pruebas cortas al comienzo, usar presentaciones multimedia, involucrar a todos los estudiantes, fomentar la escucha atenta, hablar menos para que los estudiantes piensen más, promover la colaboración, usar enseñanza en pirámide, pedir ejercicios de pre-escritura y solicitar a los estudiantes que expliquen su propósito.

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ESTRATEGIAS DE INICIO MG. LUIS ERNESTO TAPIA LUJÁN

UTILICE PREGUNTAS GUIA

APLIQUE UNA PRUEBA CORTA DE CINCO MINUTOS AL COMIENZO DE LA CLASE

UTILICE PRESENTACIONES MULTIMEDIA

ESCRIBA EL NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES EN TARJETAS Y PREGÚNTALES A TODOS, NO SOLAMENTE A LOS VOLUNTARIOS

FOMENTE EL ESCUCHAR CON ATENCIÓN

HABLE MENOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES PIENSEN MÁS.

FOMENTE LA COLABORACIÓN

TRATE DE USAR LA ENSEÑANZA EN PIRÁMIDE

PIDA A SUS ESTUDIANTES QUE REDACTEN EJERCICIOS DE PRE- ESCRITURA

SOLICITE A LOS ESTUDIANTES QUE EXPLIQUEN SU PROPÓSITO

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