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Ana luisa Ana luisa Presentation Transcript

  • BIODIDACTICA
  • • La biodidáctica consiste en una nueva manera de sentir la vida, de sentir lo educativo y lo humano, y por tanto, que orienta de otro modo el desempeño del docente en su aula y fuera de ella.• La frase de “la letra con sangre entra” sólo es aceptable si significa que se aprende con nuestro cuerpo, con nuestras hormonas, con nuestras risas, con nuestro sudor de tanto esfuerzo feliz, libre y consciente.
  • LAS TRES ETAPAS HISTÓRICAS DE LA DIDÁCTICA3. Centrada en la enseñanza.4. Centrada en el aprendizaje5. Centrada en el goce del aprendizaje
  • CENTRADA EN LA ENSEÑANZA Creación y búsqueda de métodos, técnicas, procedimientos para asegurar la enseñanza, principalmente universal. Énfasis en quién enseña, en su personalidad, forma de ser y actuar. Afecta los procesos internos de quienes aprenden, en cuanto eso no importa, pues lo fundamental es la adquisición mecánica de los saberes que le son transmitidos.
  • CENTRADA EN EL APRENDIZAJE Se profundiza en el estudio científico del cerebro humano y sus capacidades para el aprendizaje, con énfasis casi absoluto en las capacidades racionales. La búsqueda metodológica desplaza al docente del centro y coloca al discente como objeto y sujeto de aprendizaje. Al docente se le visualiza como “facilitador” del aprendizaje. Aparece la necesidad de entender la educación como construcción de conocimiento. Aparecen los aportes científicos, filosóficos y culturales del holismo para enfatizar que el aprendizaje está conectado a la vida.
  • CENTRADA EN EL GOCE DEL APRENDIZAJE La didáctica sigue teniendo relación con la dirección del aprendizaje, pero básicamente con una conducción placentera, vital, plena, en la que existen aprendientes que construyen los significados del aprendizaje. La vida se coloca como eje y todo lo que la desarrolla
  • DEFINICIÓN DE BIODIDÁCTICA• La biodidáctica se refiere a una visión pedagógica en la que el aprendizaje se asume como el resultado, y a su vez, la causa, de factores de vida, de procesos en que está implicado el mismo organismo biológico de quien aprende, pero también con y para el desarrollo de procesos de pensamiento y creación racional.• La biodidáctica se esfuerza por comprender, proponer y vivenciar un tipo de aprendizaje que implica la historia personal de quienes aprenden, sus visiones y anhelos sobre la vida y sobre si mismos.
  • LA VIDA ES BIOLOGÍA Y ECOLOGÍA• Estamos vivos porque tenemos corporalidad biológica, pero también porque somos parte de un contexto mayor, de una ecología en la que vivimos y nos configuramos.• No estamos vivos sólo porque respiramos individualmente, sino porque el planeta también respira.
  • LA VIDA ES CULTURA• Nuestra vida se vincula con los actos, pensamientos y creencias, valores, objetos materiales, símbolos, interrelaciones, hábitos, habilidades y capacidades, que nos permiten vivir con plenitud y desarrollo en el entorno específicamente nuestro: la sociedad humana.• Uno de los elementos fundamentales que permite la vida, culturalmente hablando, es la educación, ya sea institucionalizada o fuera de los centros escolares de todo nivel.
  • • La vida es cultura en cuanto los seres humanos creamos sistemas éticos y sistemas políticos que conducen nuestras interrelaciones (entre individuos, colectividades, culturas, pueblos, países)• La vida humana también se basa en las conquistas científicas y tecnológicas que nos permiten comprender mejor todo lo vivo y empiezan a contribuir en la conservación o ampliación de la vida.
  • • El centro de la biodidáctica es la vida en su integralidad, asumida, practicada, sentida y desarrollada en los procesos educativos. Y se expresa en: El paradigma educativo holístico El aprendizaje y la educación son relacionales: no pueden darse en la soledad del individuo, ni en el colectismo absoluto. Pasar de la simple transmisión de información a un enfoque en el que la información se convierte en conocimiento cuando es procesada por las necesidades y sensibilidades de que quien aprende, cuando afecta su vida.
  • • La biodidáctica es una disciplina pedagógica que estudia, propone y desarrolla ambientes, procesos y prácticas educativas enfocadas y basadas en el goce del aprendizaje como factor de desarrollo de la vida de quienes aprenden y de su entorno.
  • LA PRÁCTICA Y VIVENCIA DE LA BIODIDÁCTICA INCIDE Y AFECTA: La concepción de educación y aprendizaje que dirige nuestro esfuerzo docente o que fundamenta el proyecto de la institución o proceso educativo en que estemos involucrados. La concepción, práctica y vivencia de la disciplina o ciencia que constituye nuestro campo profesional y científico específico.
  •  Las interrelaciones y actitudes con discentes, otros docentes o la comunidad educativa en general, mediante las cuales desarrollamos el intercambio educativo y la conducción del aprendizaje. Los modos metodológicos y procedimentales que ejercemos dentro o fuera de las aulas, así como en los procesos sociales, políticos y culturales en los que seguimos siendo educadores(as). La forma de prever, organizar y ejecutar los contenidos y acciones preliminares.