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Presentación lista de cotejo
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Presentación lista de cotejo

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Transcript

  • 1. LISTA DE COTEJO
  • 2. Lista de Cotejo
    • Consiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede calificar (“O” visto bueno, o por ejemplo, una "X" si la conducta no es lograda) un puntaje, una nota o un concepto
  • 3.
    • Es entendido básicamente como un instrumento de verificación . Es decir, actúa como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro o de la ausencia del mismo.
  • 4.
    • Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente , dependiendo del enfoque que se le quiera asignar. O bien, puede evaluar con mayor o menor grado de precisión o de profundidad.
  • 5.
    • También es un instrumento que permite intervenir durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que puede graficar estados de avance o tareas pendientes. Por ello, las listas de cotejo poseen un amplio rango de aplicaciones, y pueden ser fácilmente adaptadas a la situación requerida.
  • 6.
    • En el trabajo directo en el aula se sabrá qué y cuánto se quiere evaluar.
    • Las tablas de cotejo pueden ser de gran ayuda en la transformación de los criterios cualitativos en cuantitativos , siempre y cuando dichas decisiones respondan a los requerimientos efectivos en el aula.
  • 7. Producción de una lista de cotejo
    • Si bien es cierto que el ideal es producir in situ los indicadores, en tanto sólo en el trabajo directo en aula sabremos qué y cuánto queremos evaluar, también es posible tomar en préstamo indicadores ya formulados. Ello permite trabajar con indicadores que han sido previamente diseñados en un contexto didáctico.
  • 8.
    • cual posibilita tomarlos como modelos o ejemplos para la formulación de nuevos indicadores (ver Indicadores), o bien, reformularlos, adaptándolos a los requerimientos en que se está realizando la práctica pedagógica.
  • 9.