KARYA ILMIAH
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

KARYA ILMIAH

on

  • 19,501 views

 

Statistics

Views

Total Views
19,501
Views on SlideShare
19,493
Embed Views
8

Actions

Likes
4
Downloads
354
Comments
2

1 Embed 8

http://ratihetiy.blogspot.com 8

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • makasih ya... langsung donlot :D
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • ijin ngopy..
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

KARYA ILMIAH KARYA ILMIAH Document Transcript

  • KARYA ILMIAH KENDALA YANG DI HADAPI OLEH ORANG TUA DALAM MENDIDIK ANAKNYA, DEMI MEMAJUKANBANGSA INDONESIA DAN SEBERAPA BESAR KESADARAN TERHADAP PENDIDIKAN TUGAS BAHASA INDONESIA Disusun Oleh: Andik Setya I [01] Arif Tri W [03] Maya Sugeb [11] Rani Rahagia [16] Ratna Sari L [17] SMAN 1 TRENGGALEK TRENGGALEK 66313 2010/2011
  • HALAMAN PENGESAHAN KARYA ILMIAH KENDALA YANG DI HADAPI OLEH ORANG TUA DALAM MENDIDIK ANAKNYA, DEMI MEMAJUKAN BANGSAINDONESIA DAN SEBERAPA BESAR KESADARAN TERHADAP PENDIDIKAN yang dipersiapkan dan disusun oleh: Andik Setya I [01] Arif Tri W [03] Maya Sugeb [11] Rani Rahagia [16] Ratna Sari L [17] XI IPS4 SMAN I TRENGGALEK Telah disusun untuk memenuhi tugas guru bahasa Indonesia guru Bahasa Indonesia Sri Nuryati
  • KATA PENGANTAR Ucapan syukur kehadapan Tuhan Yang Maha Kuasa, bahwa atas karuniaNya-lahsehingga kami dapat menyelesaikan karya ilmiah ini. Meskipun selama penyusunanyaterdapat banyak hambatan dan rintangan. Karya ilmiah ini di buat sebagai tugas pelajaran bahasa Indonesia kami, kelas XIIPS4 SMAN 1 TRENGGALEK. Dengan selesainya karya tulis ini, perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasihkepada:1. Drs. Sugeng Riyono, Mpd : Kepala Sekolah SMAN 1 TRENGGALEK2. Sri Nuryati Spd : Guru Bahasa Indonesia kelas XI IPS4 SMAN I TRENGGALEK3. Semua pihak yang tidak dapat kami sebut satu persatu, atas segala bimbingan dan bantuanselama kami menyusun karya ilmiah ini Penulis menyadari bahwa karya ilmiah tidak luput dari kekurangan dan masih jauhdari sempurna. Karena itu, kritik dan saran demi kesempurnaanya sangat di perlukan. Semogahasil karya ilmiah ini dapat berguna dan memberikan tambahan wawasan ilmu pengetahuanbagi yang memerlukan. Semoga Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang senantiasa melimpahkan rahmatdan berkatNya kepada kita semua. Amin Trenggalek, November 2010 Penulis BAB I
  • PENDAHULUAN1.1. Latar Belakang Masalah Peran orang tua dalam memajukan bangsa Indonesia sangat penting, salah satunyaadalah dengan menyekolahkan anak - anaknya sampai ke Perguruan Tinggi. Namun, sikapapatis orang tua yang tidak peduli terhadap pendidikan anaknya akan menambah jumlahrendahnya mutu pendidikan. Kemiskinan adalah salah satu faktor rendahnya mutu pendidikan, karena itu penulismencoba menemukan berbagai kendala yang dihadapi oleh orang tua dalam mendidikanaknya, demi memajukan bangsa Indoneisa dan seberapa besar kesadaran terhadappendidikan. Untuk itu penulis akan menyelidiki dan memaparkan dalam karya tulis ini.1.2. Rumusan Masalah Dengan melihat latar belakang yang telah dikemukakan maka beberapa masalah yangdapat penulis rumuskan dan akan dibahas dalam karya tulis ilmiah ini adalah: 1. Bagaimana pandangan orang tua terhadap pendidikan? 2. Apa kendala yang dihadapi oleh orang tua dalam menyekolahkan anak - anak mereka? 3. Bagaimana cara meningkatkan mutu pendidikan bagi kaum yang ekonominya lemah?1.3. Tujuan Penulisan Penulisan karya ilmiah ini dilakukan untuk memenuhi tujuan-tujuan yang diharapkandapat bermanfaat untuk umum. Secara terperinci, tujuan dari penelitian dan penulisan kaya ilmiah ini adalah:
  • 1. Mengetahui sampai sejauh mana pandangan orang tua terhadap pendidikan. 2. Mengetahui apa saja kendala – kendala yang dialami para orang tua dalam menyekolahkan anak – anak mereka. 3. Mengetahui dan menemukan cara untuk meningkatkan mutu pendidikan bagi kaum yang ekonominya lemah.1.4. Ruang Lingkup Dalam karya ilmiah ini, penulis membahas seputar kendala dalam permasalahan dibidang peningkatan pendidikan dan seberapa kesadaran masyarakat di bidang pendidikanyang terjadi pada orang tua pada umumnya di wilayah Trenggalek .1.5. Landasan Teori Dalam menyusun karya ilmiah ini berlandaskan pada sumber teori dari berbagai bukudan internet yang sekiranya telah memenuhi syarat untuk penulisan karya ilmiah ini.1.6. Hipotesis Hipotesis yang penulis dapatkan, berangkat dari keyakinan penulis setelah cukupmelakukan pengenalan masalah yaitu, Keterbatasan Ekonomi Terhadap Kondisi Pendidikan.Dengan keyakinan ini semoga dapat mengurangi rendahnya mutu pendidikan.1.7. Sumber Data sumber data adalah: internet, buku buku, media massa1.8. Metode dan Teknik Untuk mendapatkan data dan informasi yang diperlukan, penulis menggunakan metodeobservasi, kunjungan ke Perpustakaan, dan internet. Adapun teknik-teknik yang di
  • pergunakan pada penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Teknik pengamatan langsung Pada teknik ini, penulis mengamati secara langsung peranan orang tua dalam mendidik anak – anaknya. 2. Teknik wawancara Tujuannya agar diperoleh informasi yang lebih akurat mengenai kasus yang dibahas. Respondennya meliputi kaum yang ekonominya lemah dan beberapa anak yang putus sekolah. 3. Internet Pada metode ini, penulis mencari data melalui internet agar dapat mengetahui berapa besar jumlah rendahnya mutu pendidikan di Indonesia.1.9. Sistematika Penulisan Pada karya ilmiah ini, penulis akan menjelaskan hasil penelitian dari lapangan dimulaidari bab pertama yaitu pendahuluan. Bab ini meliputi latar belakang masalah, rumusanmasalah, tujuan penulisan, ruang lingkup, landasan teori, hipotesis, sumber data, metode danteknik penelitian, dan sistematika penulisan. Bab berikutnya, Bab kedua pembahasan, penulisakan memaparkan data yang diperoleh dan membahasnya satu persatu terutama terkaitandengan metode atau cara meningkatkan mutu pendidikan. Bab ketiga merupakanbab kesimpulan dan saran. Pada bagian ini penulis menyimpulkan uraian sebelumnya danmemberikan saran mengenai bagaimana cara meningkatkan mutu pendidikan. Bab keempatmerupakan bab penutup dalam karya ilmiah ini. Dalam bab ini telah di tuliskan daftarpustaka, yang merupakan sumber sumber referensi untuk menyusun karya ilmiah.
  • BAB II PEMBAHASANA. Definisi pendidikan Pendidikan adalah kesadaran untuk mewujudkan suasana belajar dan prosespembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya, untuk memilikikekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, sertaketerampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Pendidikan meliputi pengajarankeahlian khusus, dan juga sesuatu yang tidak dapat dilihat tetapi lebih mendalam yaitupemberian pengetahuan, pertimbangan dan kebijaksanaan. Pendidikan adalah hal yang wajib dimiliki oleh setiap orang. Suatu bangsa dapat dilihatdari baiknya pendidikan yang dimiiki. Tapi di Indonesia pendidikan bukanlah suatu yangmurah, sehingga banyak usia pelajar yang harusnya dapat bersekolah dengan baik, merekasibuk mencari uang untuk kelangsungan hidupnya, padahal anak - anak diharapkan untuk ikutserta meningkatkan maju pedidikan baik sebagai pelaku pendidikan maupun sebagaipengelola. Dengan belajar keras diharapkan angkatan muda dapat memajukan duniapendidikan dan memajukan bangsa. Beberapa contoh peran pemuda dalam bidang pendidikan : 1. Mencetak prestasi sebanyak - banyaknya baik dalam negeri maupun luar negeri. 2. Menghilangkan budaya mecotek, dengan begitu pemuda dapat mandiri dalam menghadapi berbagai soal sehingga dapat mencetak pemuda yang benar - benar berkualitas. 3. Membudayakan membaca buku, dengan begitu pemuda mempunyai wawasan yang luas.B. Jenis Pendidikan
  • 1. Pendidikan Formal Pendidikan formal merupakan pendidikan yang diselenggarakan di sekolah – sekolah pada umumnya. Jalur pendidikan ini mempunyai jenjang pendidikan yang jelas, mulai dari pendidikan dasar, pendidikan menengah, sampai pendidikan yang lebih tinggi. Dan mempunyai peraturan peraturan yang mengikat setiap individu. 2. Pendidikan Nonformal Pendidikan nonformal adalah jalur pendidikan di luar pendidikan formal yang dapat dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang. Hasil pendidikan nonformal dapat dihargai setara dengan hasil program pendidikan formal setelah melalui proses penilaian penyetaraan oleh lembaga yang ditunjuk oleh Pemerintah atau Pemerintah Daerah dengan mengacu pada standar nasional pendidikan. Pendidikan nonformal berfungsi mengembangkan potensi peserta didik dengan penekanan pada penguasaan pengetahuan dan keterampilan fungsional serta pengembangan sikap dan kepribadian professional. 3. Pendidikan Informal Pendidikan informal adalah jalur pendidikan keluarga dan lingkungan berbentuk kegiatan belajar secara mandiri.Faktor yang mempengaruhi kualitas pendidikan yaitu: 1. Faktor internal, meliputi pendidikan baik itu Departemen Pendidikan Nasional, Dinas Pendidikan daerah, dan juga sekolah yang berada di garis depan. Dalam hal ini,interfensi dari pihak-pihak yang terkait sangatlah
  • dibutuhkan agar pendidikan senantiasa selalu terjaga dengan baik. 2. Faktor eksternal, adalah masyarakat pada umumnya. Dimana, masyarakat merupakan sample pendidikan dan merupakan tujuan dari adanya pendidikan yaitu sebagai objek dari pendidikan.C. Faktor Pendorong dan Penghambat Peran Pelajar dalam Memajukan Bangsa Faktor - faktor yang menghambat anak - anak menuntut ilmu adalah sebagai berikut : 1. Faktor yang berasal dari diri anak itu sendiri.(negatif) 2. Faktor orang tua yang ekonominya lemah.. 3. Anak – anak yang terjerumus kedalam pergaulan yang negative karena tidak biasa membedakan sisi buruk dari sebuah lingkungan. Faktor - faktor yang mendorong anak semangat menuntut ilmu adalah sebagai berikut : 1. Faktor kesadaran dalam diri anak itu sendiri demi masa depannya. 2. Pengaruh lingkungan dan pergaulan yang positif. 3. Pendidikan internal dari orang tua. 4. Semangat dan dorongan jiwa untuk menggapai cita - cita.D. Pemecahan Masalah Pada bagian ini penulis akan memaparkan pendapat penulis mengenai metode atau carameningkatkan mutu pendidikan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah didapatkan makapenulis berpendapat bahwa kesadaran dari diri sendiri dan pengaruh lingkungan yang baikyang merupakan fakor yang mendasari pemuda untuk memajukan bangsanya sendiri.Angkatan muda harus lebih berani untuk mengambil sikap dan menentukan nasib merekasendiri lalu memutuskan angkatan muda itu dapat dipandang oleh pihak-pihak lain.
  • BAB III KESIMPULAN DAN SARAN Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna dan tentunya masihbanyak lagi yang perlu diperbaiki. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik daripembaca yang membangun dalam kesempurnaannya. Demikianlah laporan ini telah penulis buat mudah – mudahan dapat bermanfaat bagisemua pihak dan khususnya bagi penulis.A. Kesimpulan Berdasarkan pembahasan diatas, maka penulis menyimpulkan bahwa sebagian besaranak – anak yang putus sekolah di akibatkan oleh beberapa faktor antara lain adalah : 1. Faktor ekonomi, karena orang tua kurang mampu membiayai anak anaknya sekolah, maka para orang tua memutuskan anaknya untuk tidak sekolah. 2. Tuntutan untuk memenuhi kebutuhan, maka anak – anak dipaksa untuk membantu orang tua untuk mencari uang.B. Saran Berdasarkan pembahasan tersebut, saran penulis adalah sebagai berikut : 1. Perlunya pemberian sarana dan prasarana pendidikan. 2. Pemberian alat sekolah gratis bagi anak – anak kurang mampu. 3. Pemerintah membebaskan biaya sekolah bagi anak yang kurang mampu.
  • BAB IV PENUTUPDaftar PustakaMurdiyatmoko, Janu. 2008. Sosiologi Memahami dan Mengkaji Masyarakat.Jakarta : Grafindo Media Pratama.www.google.co.idhttp://pernikmagazine.wordpress.com/category/pendidikan/bagaimana-peranan-keluarga/http://anak-langit.org