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Presentación en el primer día de clase
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Presentación en el primer día de clase

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Power point para utilizar los primeros días de curso con cada grupo para presentarse, conocer las normas básicas de comportamiento, los objetibos mínimos de la asignatura, los materiales que se van a …

Power point para utilizar los primeros días de curso con cada grupo para presentarse, conocer las normas básicas de comportamiento, los objetibos mínimos de la asignatura, los materiales que se van a utilizar y otras consideraciones varias.

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Transcript

  • 1. 1. PRESENTACIÓN
      • Quien soy : como trabajo, aspiraciones.
      • Enfados:
      • Paciencia: aun no nos conocemos.
      • Cuidar las normas de educación básicas: respeto
  • 2.
    • ¿Quienes sois?
            • Rellenar fichas
    • .
  • 3. 2. QUE VAMOS HA HACER Trabajos con dibujo técnico Trabajos con diferentes técnicas artísticas Trabajos con volumen Trabajos creativos
  • 4. 3. QUE NECESITAS
    • Ganas de trabajar.
    • Ilusión, curiosidad.
    • Material : (fotocopia )
      • SIEMPRE : Carpeta, Folios, Libro, Cuaderno, Herramientas Dibujo Técnico.
      • OTROS : Se pedirán cuando se necesiten para algún trabajo.
      • 2 euros: para material fungible.
  • 5. 4. COMO Y QUE SE TE VA A EVALUAR (fotocopia)
      • Evaluación:
      • Conceptos/ Procedimientos/Actitudes
      • Sistema de Calificación (ejemplo base de datos)
      • TRABAJOS QUE NO SE EVALUARÁN: trabajos que no se hayan comenzado y desarrollado en clase mínimamente.
      • Objetivos:
      • Objetivos de cada trabajo : se explicarán con cada nuevo trabajo y los copiarás para no olvidarlos.
      • Objetivos mínimos para aprobar el curso : leer documento que se aporta.
  • 6. 5. OTRAS CONSIDERACIONES
      • NO SE COME NADA . SI LO HACES TE AMONESTARÉ
        • NO HAY UN SITIO FIJO EN EL AULA .
        • SI DAS PROBLEMAS TE CAMBIO YO
  • 7. 6. LA DINÁMICA DE CLASE
    • SALUDOS/ SILENCIO .
    • LA PROFESORA PROFESORA COMIENZA LA CLASE CON MENSAJES A LOS ALUMNOS (Hasta que no hay silencio no empiezo)
    • EN SEGUNDO LUGAR DUDAS INDIVIDUALES DE LOS ALUMNOS A LA PROFESORA.
    • COMIENZA EL TRABAJO O LA EXPLICACIÓN AL GRUPO.
    • LA PROFESORA ATIENDE PERSONALMENTE A LOS ALUMNOS
  • 8. 6. RUEGOS Y PREGUNTAS