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Cuadro resumen segundo de  eso epv
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Cuadro resumen segundo de eso epv

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En la tabla se resumen y se alinean contenidos criterios de evaluacion, criterios de calificacion y competancias para 2

En la tabla se resumen y se alinean contenidos criterios de evaluacion, criterios de calificacion y competancias para 2

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  • 1. CUADRO RESUMEN SEGUNDO DE ESO EPV DESCRIPTORES OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIOS DE CALIFICACION (CRITERIOS DE CORRECCIÓN)1. Percibir e interpretar las imágenes • Comprende la naturaleza del • Comprender y apreciar la Los contenidosdel entorno valorándolas y U.D. 1.La comunicación visual lenguaje visual: sus amplias creatividad implícita en laanalizándolas según sus cualidades posibilidades comunicativas y su expresión de ideas a través de procedimentales seránestéticas y funcionales y como parte TODAS LA UNIDADES capacidad expresiva diferentes medios artísticos calificados con el 50% de laintegrante del lenguaje visual nota global2. Apreciar el hecho artístico • Comprende la naturaleza del • Localizar, obtener y analizar Los contenidos seránsuperando convencionalismos y Arte y artistas (apartado lenguaje visual: sus amplias información sobre arte y artistascontribuyendo a su respeto, posibilidades comunicativas y su • Hacer uso habitual de los calificados con el 30% de laconservación y mejora. Se valorarán específico en todas las capacidad expresiva recursos tecnológicos nota globalaspectos estéticos de las principales disponiblesmanifestaciones artísticas de unidades)Andalucía. • Realizar comentarios y reflexiones personales durante y después de la visita a museos o galerías de nuestra comunidad • Interés por participar en la vida cultural • Apreciar el hecho cultural y artístico3. Desarrollar destrezas que U.D. 2. Elementos básicos de • Comprende la naturaleza del • Emplea numerosas técnicas de Los procedimientos seránfavorezcan la capacidad expresiva la expresión plástica color (tanto color-luz como color-indagando en el color y las texturas materia), sus mezclas aditiva y realización de texturas visuales y calificados con el 50% de la táctiles en la realización de suspara llegar a crear imágenes U.D. 7. Formas simétricas. sustractiva y su empleo como propias creaciones nota global y los exámenes denuevas. Se valorará el color como medio de expresión contenidos serán calificadoselemento fundamental de la obra • Ser capaz de resolver elplástica y se analizará la U.D .3. El color volumen de un objeto utilizando • Representar en sus creaciones con el 30% de la nota globalprocedencia y composición de contrastes de complementarios gamas cálidas, gamas frías, ydiferentes pigmentos, aglutinantes y U.D. 9 La figura humana o por valor del color monocromáticas.disolventes. • Diferencia las características • Número de cambios en las táctiles de los objetos y técnicas plásticas que tenga el Materiales y técnicas describirlas gráficamente trabajo propio frente al original (apartado específico en todas mediante la utilización de • Iniciativa, imaginación y las unidades) diversos grafismos y texturas creatividad para expresarse • Es capaz de interpretar una obra mediante códigos artísticos de arte con una visión personal o un estilo artístico determinado.
  • 2. 4. Relacionar el lenguaje visual con U.D. 2. Elementos básicos de • Maneja con cierta soltura • Número de técnicas gráfico- Los procediminetos seránotros lenguajes escogiendo la la expresión plástica plásticas empleadasfórmula expresiva más adecuada en diferentes técnicas de expresión calificados con el 50% de la gráfica: lápices de colores,cada situación. Se valorará la U.D. 7. Formas simétricas. ceras, rotuladores, témperas, • Tridimensionalidad o sensación nota global y los exámenes deexactitud en las realizaciones collage, estampación y frotagge contenidos serán calificados de volumen real en superficiesgráfico-plásticas U.D. 4. Las forma • Representa con formas planas de dos dimensiones. con el 30% de la nota global sensaciones espaciales, U.D. 9 La figura humana utilizando cambios de tamaño, • Similitud entre modelo y la superposiciones y contrastes representación en dos y tres • Es capaz de observar las formas dimensiones. de los objetos del entorno y describirlos gráficamente • Iniciativa, imaginación y • Es capaz de realizar un volumen creatividad para expresarse mediante la técnica de la mediante códigos artísticos acumulación o modelado5. Respetar formas de expresión U.D. 2. Elementos básicos de • Comprende la naturaleza del • Comprender la evolución del Los contenidosartísticas diferentes a las de nuestro la expresión plástica lenguaje visual: sus amplias pensamiento a través de lasentorno más cercano, apreciando posibilidades comunicativas y su manifestaciones estéticas procedimentales seráninterpretaciones abstractas y el uso U.D. 4. Las formas capacidad expresiva • Localizar, obtener y analizar calificados con el 50% de laque a lo largo de la historia se le ha nota global información sobre arte y artistas.dado a la proporción, el color u otrascualidades plásticas. U.D. 9 La figura humana • Reflexiona de forma crítica en Arte y artistas (apartado comentarios a las entradas del específico en todas las blog referidas a estas cuestiones. unidades) DESCRIPTORES OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIOS DE CALIFICACION (CRITERIOS DE CORRECCIÓN)6. Fomentar mediante el trabajo en • Participa activamente en el • Toma decisiones y es capaz de Las actitudes se medirán en ungrupo los hábitos de cooperación y TODAS LA UNIDADES trabajo de grupo, aportando ser responsable de las mismas.comportamiento solidario, así como soluciones, enriqueciéndose de • Ser consciente de la existencia 20%.respecto de la notael respeto hacia las las aportaciones de los demás e de diferentes perspectivas para globalrepresentaciones artísticas de los interesándose por el resultado analizar la realidadcompañeros/as del conjunto • Contribuye a la construcción de • Cuida y colabora en el la paz y la democracia mantenimiento de la limpieza y el orden en el aula7. Apreciar las posibilidades • Conoce y utiliza las herramientas • Corrección de trazados en las Los procedimientos seránexpresivas que ofrece la U. D. 8 Las forma en el básicas del Dibujo Técnico: láminas de geometría plana.investigación de diversas técnicas, plantillas básicas (escuadra y • Precisión y limpieza calificados con el 50% de laexperimentando y creando en dos y espacio cartabón), compás, reglas de • Correcto entintado. nota global y los exámenes detres dimensiones. Para ello, se medida, lápices duros y blandos contenidos serán calificadosutilizarán los conocimientos U.D. 5. Trazados geométricos. y gomas de borrar • Corrección en la vistas de unaadquiridos referidos a materiales y a pieza con el 30% de la nota global • Es capaz de realizar trazados • Consigue simular el espacio enconceptos geométricos U.D. 6. Formas poligonales geométricos básicos Dibujar y soporte bidimensionales dividir internamente formas U.D. 7. Formas simétricas. geométricas simples:
  • 3. circunferencia, triángulos y cuadriláteros. Asimilar con claridad conceptos geométricos básicos como direccionalidad, concepto de medida y transporte de medidas Es capaz de representar gráfica mente el espacio tridimensional en una superfce de dos dimensiones.8. Valorar la importancia del U.D. 1.La comunicación visual • Resuelve una determinada • Capacidad del alumno para Los contenidoslenguaje visual y plástico como elaborar metáforas visuales quemedio de expresión y comunicación situación de expresión y/o estén en relación a los temas procedimentales serán U.D. 2. Elementos básicos de comunicación seleccionandode vivencias, sentimientos e ideas, la expresión plástica entre los diferentes modos de propuestos. calificados con el 50% de lasuperar inhibiciones y apreciar su producción gráfica, plástica o • Iniciativa, imaginación y nota globalcontribución al equilibrio y bienestar icónica el más adecuado y creatividad para expresarsepersonal presenta un boceto, historieta o mediante códigos artísticos guión técnico con descripciones de carácter visual • Comprende y aprecia la creatividad implícita en la expresión de ideas a través de diferentes medios artísticos9. Planificar individual y TODAS LA UNIDADES • Muestra interés hacia el trabajo • Limpieza general del trabajo Los contenidos actitudinalesconjuntamente, las fases del • Destreza y limpieza en elproceso de realización de una obra, bien realizado, acabado y rotulado del casillero se medirán en un presentadoanalizar sus componentes para • Número de faltas de material en 20%.respecto de la notaadecuarlos a los objetivos que se • Está atento, trabaja y aporta los el trimestre y si ha entregado los globalpretenden conseguir y revisar al materiales diariamente al aula. trabajos en su fecha (la ficha deacabar cada una de las fases • Cuida y colabora en el alumno permite la recogida de mantenimiento de la limpieza y el estos datos día a día) orden en el aula. • Recuento del número de • Realiza correctamente los positivos por trabajos varios en ejercicios propuestos y los el aula presenta en la fecha propuesta

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