Modyul 1. paksa  2. sesyon 1 and 2 enhanced
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

Modyul 1. paksa 2. sesyon 1 and 2 enhanced

  • 732 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
732
On Slideshare
732
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
3
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • Ang bata ay isa sa pinakamahalagang yaman ng isang bansa. Pab iibayung pag aalaga ng pamilya, komunidad at pamahalaan upang maproteksyunan at mapaunlad ito tungo sa kanyang masayang kinabukasan . Ang pag molde o paglinang ng kanyang ugali ay naguugat mula sa tahanan kanyang kinalakihan. Gayundin naman, kinakailangan na ang taong nakapaligid o pamilya ay tulong tulong na mapanatili ang mapayapa, masaya at kaaya ayang lugar o tahanan sa kanyang paglaki. . Ang mga institusyon, paaralan, simbahan at komunidad ay katuwang ng isang tahanan at ng pamahalaan upang ihanda ang isang bata sa responsableng pagtanda. Karugtong nito ang mga batas na aagapay sa kanyang mga karapatan bilang bata .
  • Ang mga karapatan ng kabataan ay ang mga sumusunod: Karapatang magkaroon ng pangalan. Pantay na karapatan ng mga batang ipinanganak na legal at hindi legal. Karapatan sa edukasyon. Karapatan sa kasanayang bokasyonal. Karapatan sa rehabilitasyon kapag nakagawa ng krimen.
  • Ang mga karapatan ng kabataan ay ang mga sumusunod: Karapatang magkaroon ng pangalan. Pantay na karapatan ng mga batang ipinanganak na legal at hindi legal. Karapatan sa edukasyon. Karapatan sa kasanayang bokasyonal. Karapatan sa rehabilitasyon kapag nakagawa ng krimen.
  • Ang mga batang Pilipino ay may mga tungkuling ding dapat gampanan: Pagpapanatiling malinis, maayos, maganda at mapayapa ang kapaligiran. Pagtulong sa kapwa sa oras ng pangangailangan. Pangangalaga sa kalusugang pansarili. Paggalang sa karapatan ng iba.
  • - Pagsaunod sa batas-trapiko. - Pakikiisa sa mga inilulunsad na proyekto ukol sa kapaligiran gaya ng wastong pagtatapon ng dumi sa mga basurahan o pagpulot ng mga kalat na makikita sa daan. - Pagtatanim ng mga puno at halaman sa mga bakanteng lote upang mapakinabangan sa hinaharap.
  • Talakayin sa mga kalahok kung paano masasalamin ang mga karapatang pambata sa mga kondisyon na inilatag ng Programang Pantawid at ano ang kanilang responsibilidad para ito ay mangyari. halimbawa Karapatan ng mga batang makapag-aral. Responsibilidad ng mga magulang na mapag-aral ang kanilang mga batang anak (Pagpapatala ng mga bata sa Day Care at sa libreng edukasyon sa Elementarya). Kondisyon ng programa na ang mga bata ay regular na pumapasok sa Paaralan.              
  • Ang Pantawid Pamilyang Pilipino Program ay nagsusulong at sumosuporta sa United Nation (UN) Millenium Development Goal at Convention of the Rights of the Child (CRC) sa pamamagitan ng pangangalaga sa kalusugan, edukasyon at iba pang serbisyo bilang pangunahing karapatan ng kabataan.
  • May mga batas pan daigdig at local na nagtataguyod at nangangalaga sa karapatang pambata.
  • Proseso     Hatiin ang mga kalahok sa 3 grupo na may 10-15 kasapi . Iayon ang dami ng grupo batay sa bilang ng mga dumalong kalahok. Ang mahalaga ay magkahiwalay ang grupo ng mga lalaki at babae para makita ang kaibahan ng kanilang pag-iisip at mas maging Masaya ang talakayan.   Ipasulat sa bawat grupo ang kanilang ginagawa mula pagkagising hanggang sa matulog. Gumamit ng 3 magkakaibang kulay ng meta cards para maihiwalay ang kanilang gawain sa umaga, tanghali at gabi. Bigyan ng 5 minuto para tapusin ang binigay na gawain.   Ipadikit sa manila paper ang kanilang mga isinulat at hayaan itong iulat ng bawat grupo. Pagkatapos, itanong ang mga sumusunod sa mga kalahok:   Saan nagkakaiba at nagkakahawig ang gawain ng mga nanay (babae) at tatay (lalaki)?   Paalala: Hikayatin ang mga tatay na lumahok sa talakayan lalo na sa usapin ng pagkilala sa karapatan ng mga babae.   Sino ang mas maraming gawain sa bahay? Anong dahilan kung bakit mas maraming gawain ang mga babae?   Anong mga aral ang mapupulot sa ginawang talakayan?   Ano ang maaaring gawin para magkatulungan ang babae at lalaki sa pamamahala ng pamilya?    
  • Note to the Facilitator: I-relate ang mga sumusunod na konsepto sa naging resulta ng activity na ginawa. Ipaliwanag na upang mas maunawan natin ang usapin ng gender may mga ilang konsepto na dapat maging malinaw sa bawat isa.
  • Dahil sa konsepto ng gender nagkaroon ng tinatawag na Gender Division of Labor o ito yung pagatatalaga ng gawain at tungkulin o responsibilidad sa babae o lalaki ayon sa kanilang kasarian.
  • Ang una ay ang Productive Work. Ito ay ang pagawa ng mga produkto o “goods” at serbisyo na may kapalit na bayad. Trabaho na nakatutulong sa pinansyal ng pamilya o ng komunidad. Sinasabing ang productive work ay karaniwang para sa mga lalaki at ito ay may kinalaman sa sinasabi ng kultura/lipunan na ang lalaki ay dapat na maging breadwinner sa pamilya.
  • Ang sunod ay ang reproductive work. Ito naman ay tumutukoy sa pag-aalaga at pagpapanatili ng buhay sa loob ng tahanan. Ito ay ang pag-aalaga ng mga bata, paghahanda ng pagkain, paglilinis ng bahay, paglalaba at iba pang gawaing bahay. Sainasabing ang ganitong uri ng trabaho ay pambabae.
  • Ang pangatlo ay ang tinatawag na community managing work na tumutukoy sa Pangangalaga at pagsasaayos ng komunidad. Halimbawa nito pagawa ng paaralan, pagpaplano ng isang mahalagang okasyon, at iba pa.
  • Nang dahil sa konsepto ng gender kung ano dapat maging ang isang babae o isang lalaki, lumabas o nagkaroon ng tinatawag na gender bias o gender issues. Ilan sa mga ito ay ang marginalization o pagkakahon, subordination, multiple burden, stereotypes at ang karahasan laban sa kababaihan.
  • Ang Karahasan Laban sa Kakabihan ay kahit na anong akto o gawang marahas na ang basehan ay kasarian na nagdudulot o maaaring makapagdulot ng pisikal, sekwal o sikolohikal na pinsala o sakit sa babae, kabilang dito ang pananakot na gagawa ng marahas na aksiyon, pamimilit o pagtanggal ng kalayaan, nangyayari man ito sa publiko o pribadong buhay ng babae
  • Ang Magna Carta of Women ay ay local adoption ng CEDAW.
  • Under the Magna Carta of Women, all rights in the Philippine Constitution and those rights recognized under international instruments duly signed and ratified by the Philippines, in consonance with Philippine laws shall be the rights of women .
  • Institutional Mechanism Gender Mainstreaming as a Strategy for Implementing the MCW Gender Focal Point Officer in Philippine Embassies and Consulates The Philippine Commission on Women
  • Ang pagkakaroon po natin ng talakayan sa usaping gender o maaring tawaging “gender awareness” at ang pagkakaroon ng mga batas na nabanggit ay naglalayong magkaroon ng gender equality at gender equity. Ano nga ba ang gender equality at gender equity Ang Gender Equality ay ang pagkilala na ang babae at lalaki ay may pantay na oportunidad na mahubog ang kanilang kakayahan upang makapagbigay ng sosyal, politikal, pang ekonomiya, at kultural na paglago. Ang mga pagbubukas ng trabaho na pinaghaharian ng mga kalalakihan upang kabilangan na rin ng mga kababaihan ay isang halimbawa ng Gender Equality.   Ito ay upang magkaroon ng pantay na laranagan o “equal playing field” ang babae at lalaki at ito rin ang nilalayon ng ating programang Pantawid Pamilya Ang Gender Equity naman ay pagbibigay ng mas nakararaming oportunidad sa mga mas nangangailangan nito base sa kanilang pangangailangan upang makapaggawa ng kanilang mga tungkulin. May mga trabaho talaga na hindi pwedeng kabilangan ng mga kababaihan o kalalkihan. Ang pagbibigay ng ibang oportunidad sa kanila na makababawi sa isang bagay na hindi nila pwedeng gawin ay isang halimbawa ng Gender Equity.
  • Ang pagtatalakay at pagkamit ng katuparan ukol sa Gender ay napapaloob sa kabuuan ng Millenieum Development Goals (MDG), gayunpaman ang Gender Equality at Pagpapalakas sa Kakayanan ng Kababaihan ay mas pinaigting sa ikatatlong MDG at ito ay ipinatutupad sa Programang Pantawid Pamilyang Pilipino . Isa ito na epektibong pamaraan ng pamahalaan para labanan ang sobrang kahirapan, gutom at pagkakasakit tungo sa maunlad na pamayanan at bansa. Ang Gender Equality ay o Pangpapalakas sa Kakayanan ang Kababaihan ay isa sa pinakamimithing layunin hindi lamang sa Pilipinas kundi pati na rin sa maraming bansa.Maraming batas na pandaigdig at national ang nagpapatibay at pagpapatupad para sa Gender Mainstreaming at Equality.Ang Gender Equality ay ang pagkakapantay ng kababaihansa kalalakihan sa mga sumusunod na Aaspeto; a. Karapatan b. Resources k. Boses   Ang Gender ay hindi nangangahulugan na nagbibigay pansin lamang sa kababaihan. Ang Gender ay patungkol sa lalaki at babae, ang kanilang ginagampanan sa pamayanan, tungkulin, lakas at relasyon sa bawat isa.Kagaya ng lahi, etniko at katayuan sa pamayanan, ang pagiging lalaki at babae , ito ang humuhubog sa kanyang oportunidad para makakontribusyon sa pangalakalan at pamayanan.   “ Walang Karapatang Pangtao kung walang Karapatang Pangkababaihan” - Nasasaad sa R A # 9710 Magna Carta of Women   Dapat matandaan ng bawat benipisyaro ng Pantawid Pamilya na siya bilang anak, ina, kapatid, at mamayanan ay may naka agapay na batas at karapatan di lamang pangtao kundi bilang isang babae at sa pagkakapantay nito sa kalakihan sa larangan ng politikal, pangkabuhayan, kalakalan at iba pa.   Pa g suporta sa panangutan ng Pangulong ng bansa sa pagtugon ng Bilang 3 ng Millenium Development Goal at Philippine Development Plan 2011-2016  
  • May mga batas pan daigdig at local na nagtataguyod at nangangalaga sa karapatang pambata.

Transcript

  • 1. PAKSA 2 MGA PRINSIPYONG GUMAGABAY SA PROGRAMANG PANTAWID PAMILYA 1
  • 2. Sesyon 1. Pangangalaga sa Karapatan ng mga Kabataan 2
  • 3. MGA KARAPATAN NG KABATAAN 3 Karapatan na magkaroon ng pangalan. Pantay na karapatan ng mga batang ipinanganak na legal at hindi legal. Karapatan sa edukasyon. Karapatan sa kasanayang bokasyonal. Karapatan sa rehabilitasyon kapag nakagawa ng krimen.
  • 4. MGA KARAPATAN NG KABATAAN 4 Karapatan laban sa kapital na kaparusahan. Karapatan laban sa kapital na kaparusahan. Karapatan laban sa hindi pag-aasikaso, pagmamaltrato, at pagsasamantala. Karapatan sa maayos na paglalaro at paglilibang Karapatan sa panlipunang serbisyo.
  • 5. TUNGKULIN NG BATANG PILIPINO • Pagpapanatiling malinis, maayos, maganda at mapayapa ang kapaligiran. • Pagtulong sa kapwa sa oras ng pangangailangan. • Pangangalaga sa kalusugang pansarili. • Paggalang sa karapatan ng iba. 5
  • 6. TUNGKULIN NG BATANG PILIPINO • Pagsaunod sa batas-trapiko. • Pakikiisa sa mga inilulunsad na proyekto ukol sa kapaligiran gaya ng wastong pagtatapon ng dumi sa mga basurahan o pagpulot ng mga kalat na makikita sa daan. • Pagtatanim ng mga puno at halaman sa mga bakanteng lote upang mapakinabangan sa hinaharap. 6
  • 7. Karapatang Pambata at ang Pantawid Pamilya • Karapatan ng mga batang makapag-aral. • Responsibilidad ng mga magulang na mapag-aral ang kanilang mga batang anak (Pagpapatala ng mga bata sa Day Care at sa libreng edukasyon sa Elementarya). • Kondisyon ng programa na ang mga bata ay regular na pumapasok sa Paaralan. • 7
  • 8. • Ang Pantawid Pamilyang Pilipino Program ay nagsusulong at sumosuporta sa United Nation (UN) Millenium Development Goal at Convention of the Rights of the Child (CRC) sa pamamagitan ng pangangalaga sa kalusugan, edukasyon at iba pang serbisyo bilang pangunahing karapatan ng kabataan. 8
  • 9. Ang Limang Pangunahing Layuning ng Department of Social Welfare and Development ay tumutugon lahat para sa proteksyon, pangangalaga at kaunlaran ng Bata, Ina, Mag anak at Pamayanan. 9
  • 10. 18
  • 11. Sesyon 2. PAGTATAGUYOD NG GENDER EQUALITY AT EQUITY 19
  • 12. 20 Isulat ang inyong ginagawa mula pagkagisig hanggang matulog: Blue : ginagawa sa umaga Orange : ginagawa sa tanghali Green : ginagawa sa gabi
  • 13. SEX Tumututukoy sa kasarian ng isang tao, babae o lalaki. Ito ay nananatili sa habang panahon at sa ano pa mang lugar/bansa at kultura 21
  • 14. GENDER Tumutukoy sa mga natutunang pag-uugali, gawiin at expectations sa isang babae o lalaki. Ito ay hinuhubog ng lipunan at kultura. Ito ay nagbabago ng panahon, lugar at kultura. 22
  • 15. SEX vs. GENDER Kasarian ng isang babae at lalaki Ang pagiging babae o lalaki Biologically determine Socially determined and culturally defined Di nababago ng panahon Nababago ng panahon Di nababago ng lugar at kultura Nababago ng lugar at kultura
  • 16. SEX GENDER BIOLOGICALBIOLOGICAL Born withBorn with SOCIALLYSOCIALLY CONSTRUCTEDCONSTRUCTED Not born withNot born with DIDI NABABAGNABABAG OO NABABAGONABABAGO
  • 17. GENDER DIVISION OF LABOR
  • 18. Productive Ang pagawa ng mga produkto o “goods” at serbisyo na may kapalit na bayad Trabaho na nakatutulong sa pinansyal ng pamilya o ng komunidad
  • 19. Reproductive Ang pag-aalaga at pagpapanatili ng buhay sa loob ng tahanan. Ito ay ang pag-aalaga ng mga bata, paghahanda ng pagkain, paglilinis ng bahay, paglalaba at iba pang gawaing bahay
  • 20. Community Managing Work Pangangalaga at pagsasaayos ng komunidad. Halimbawa nito pagawa ng paaralan, pagpaplano ng isang mahalagang okasyon, at iba pa.
  • 21. MANIFESTATIONS OF GENDER BIAS
  • 22. MARGINALIZATION • Non-Valuation and Undervaluation of women’s work • Unequal Pay for Work of Equal Value • Last to be Hired but First to be Fired • Unequal Opportunities for Women • Exacting Sexual Favors • Women have less access to and
  • 23. SUBORDINATION • Higher Positions for Men • Higher Regard for Men’s Status in Society • Men’s Decisions are Generally Followed
  • 24. MULTIPLE BURDEN • Child rearing • House work • Office work • Community work
  • 25. fixed, unquestioned beliefs and images we carry in the back of our minds about men and women GENDER STEEREOTYPE
  • 26. VIOLENCE AGAINST WOMEN Karahasan Laban sa Kababaihan • Psychological • Emotional • Physical • Economic • Sexual
  • 27. MGA BATAS NA TUMUTUGON AT NAGPAPALAKAS SA PAGKILALA NG MGA KARAPATAN NG MGA KABABAIHAN 35
  • 28. 36
  • 29. RA 9710, MAGNA CARTA OF WOMEN It is a comprehensive women’s human rights law that seeks to eliminate discrimination against women by recognizing, protecting, fulfilling and promoting the rights of Filipino women, especially those in the marginalized sector 37
  • 30. RIGHTS OF WOMEN GUARANTEED UNDER MAGNA CARTA OF WOMEN
  • 31. • Protection from all forms of Violence against women • Protection and security in times of disaster, calamities and other crisis situation • Participation and Representation • Equal Access and Elimination of Discrimination in Education, Scholarships, and Training • Equal Participation in Sports • Comprehensive health services and health information and education 39
  • 32. • Leave Benefits • Equal rights in all matters relating to marriage and family relations • Rights and Empowerment of Marginalized Sectors • Institutional Mechanism 40
  • 33. Gender Equality at Equity Ang Gender Equality ay ang pagkilala na ang babae at lalaki ay may pantay na oportunidad na mahubog ang kanilang kakayahan upang makapagbigay ng sosyal, politikal, pang ekonomiya, at kultural na paglago. Ang Gender Equity naman ay pagbibigay ng mas nakararaming oportunidad sa mga mas nangangailangan nito base sa kanilang pangangailangan upang makapaggawa ng kanilang mga tungkulin. 46
  • 34. Pantawid Pamilya • Millennieum Development Goals (MDG) Goal 3. Promote Gender Equality and Empower Women. • “ Walang Karapatang Pangtao kung walang Karapatang Pangkababaihan” 47
  • 35. 56 THANK YOU