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Ambientes Virtuales De Aprendizaje
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Ambientes Virtuales De Aprendizaje

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Transcript

  • 1.  
  • 2. ¿CÓMO SE PUEDE DESARROLLAR INVESTIGACIÓN FORMATIVA A TRAVÉS DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE?   PALABRAS CLAVES:   INVESTIGACIÓN FORMATIVA AVA(AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE)
  • 3. <ul><li>Investigación </li></ul><ul><li>La investigación es un proceso de aprendizaje en el cual lleva a cabo una serie de pasos y procedimientos, con el fin de estudiar y conocer las características esenciales de un problema especifico, todo esto mediante la utilización de técnicas y herramientas especializadas. </li></ul>
  • 4. <ul><li>Investigación Formativa </li></ul><ul><li>Esta investigación propone las prácticas investigativas propias de un proyecto como elementos indispensables de la creación y generación de conocimiento y experiencias, a través de actividades tales como: Prácticas, Ejercicios, Trabajos y obras; los recursos para obtener respuestas van desde el trabajo con bibliografías temáticas hasta la consulta directa en el mundo real. Todo esto con el fin de generar y desarrollar la competencia investigativa del estudiante para y en la investigación . </li></ul><ul><li>( Tomado de www.usc.edu.co/archivos/investigacionformativa.ppt) </li></ul>
  • 5. <ul><li>Ambiente Virtual de Aprendizaje </li></ul><ul><li>Conceptualmente hablando Según Patricia Ávila M, Martha Diana Bosco. “lo entendemos como el espacio donde las nuevas tecnologías tales como los sistemas Satelitales, el Internet, los multimedia, y la televisión interactiva entre otros, se han potencializado rebasando al entorno escolar tradicional que favorece al conocimiento y a la apropiación de contenidos, experiencias y procesos pedagógico-comunicacionales. </li></ul>
  • 6. &nbsp;
  • 7. <ul><li>Según la UNESCO “Los entornos de aprendizaje virtuales constituyen una forma totalmente nueva de Tecnología Educativa y ofrece una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseñanza de todo el mundo, el entorno de aprendizaje virtual lo define como un programa informático interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación integrada, es decir, que está asociado a Nuevas Tecnologías.” </li></ul>
  • 8. &nbsp;
  • 9. <ul><li>No Obstante, la simple presencia de las tecnologías no garantizan resultados óptimos, toda propuesta de aplicación demanda de la participación activa, creativa y crítica de los agentes involucrados, cada uno de ellos son generadores de mensajes y contenidos diversos que al poder intercambiar saberes e ideas con otros enriquecen el conocimiento. </li></ul>
  • 10. <ul><li>En un ambiente virtual educativo, los estudiantes aprenden contenidos temáticos pero también desarrollan habilidades intelectuales asociadas a esos aprendizajes tales como representar la realidad, elaborar juicios de valor, razonar, inventar o resolver problemas de varios tipos. Al tiempo de que aprenden otras habilidades comunicacionales que son importantes en su proceso de socialización, contribuyendo de forma directa al fortalecimiento de la capacidad investigativa del individuo. </li></ul><ul><li>( González y Flores (2000, pp. 100-101)). </li></ul>
  • 11. <ul><li>Los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) ofrecen un espacio de interacción académica mediado por tecnologías de la información y telecomunicación (TIC’s), las cuales ofrecen muchas funcionalidades, recursos y herramientas para realizar trabajo colaborativo, lo que a nuestro modo de ver lo convierte en una buena herramienta para el desarrollo de investigación formativa, ya que la frecuente interacción entre los miembros genera diversidad de ideas, criterios y reflexiones que conllevan a la consecución de un aprendizaje conjunto y significativo. </li></ul>
  • 12. <ul><li>Desarrollar investigación formativa a través de ambientes virtuales de aprendizaje involucra formar a los estudiantes en una cultura tecnológica , apoyada y orientada hacia una cultura investigativa , empleando técnicas y actividades que conlleven a que el estudiante desarrolle habilidades y competencias que establezca su propio criterio permitiéndole así potencializar capacidades de investigación que se orienten en la formulación de sus propios proyectos haciendo uso de las herramientas tecnológicas y los elementos propios de los ambientes virtuales de aprendizaje. </li></ul>
  • 13. &nbsp;

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