Este documento presenta información sobre los aparatos reproductores humanos. Explica que los órganos sexuales definen las diferencias físicas entre hombres y mujeres y cumplen la función de garantizar la supervivencia de la especie a través de la reproducción. Además, propone que la educación sexual debe ser un proceso de aprendizaje a lo largo de la vida que aborde dimensiones biológicas, psicológicas y socioculturales relacionadas con la sexualidad. Finalmente, incluye una secuencia didáctica sobre el apar

1. Monografía
Aparatos Reproductores

2. Introducción
• Los sistemas reproductores humanos, están diseñados para
garantizar la supervivencia de la especie.
• Los órganos sexuales y el aparato reproductor, son los que
marcan la diferencia física entre el hombre y la mujer.
• Los órganos sexuales, son especialmente delicados, existiendo
factores que pueden afectar su adecuado funcionamiento.

3. Sexualidad: Informar, educar y orientar.
• La educación sexual es un proceso
que dura toda la vida.
• La educación sexual en la escuela y
familia no se limita a explicar cómo
vienen los niños.
• La educación sexual concierne a las
dimensiones biológicas, psicológicas
y socio-culturales.
• El sexo es un derecho humano
• Ladi Lodoño E: La educación sexual
es un proceso intencional, gradual,
laico, sistemático y oportuno que
propende al conocimiento
científico a la formación integral, la
equidad, el autoconocimiento y a
la autodeterminación de la función
amorosa, erótica y genital, para
mejorar la calidad de vida, la
convivencia y realización personal.

8. Secuencia Didáctica
• Área del conocimiento: Ciencias Naturales
• Contenido: El cuerpo humano de la mujer y
del hombre-Aparato genital femenino y
masculino.
• Objetivos: aproximar al conocimiento del
aparato reproductor masculino y femenino, su
ubicación y las funciones que cumplen el
organismo.
• Año: Séptimo Grado

9. Inicio…¿Qué entienden por aparato genital?(trabajo de los
conocimientos previos)
Desarrollo…
1Entrega de imagen en forma individual del aparato reproductor
femenino y masculino.
2Brindar tiempo para que completen los nombres de los órganos.
• ¿Cuales logran identificar?
• ¿Dónde están ubicados estos aparatos?
3 Presentación de una lamina con el aparato y sus órganos,
reconocimiento de cada uno de ellos ¿Conocen el funcionamiento de
algunos de los órganos?
4 Presentación de tarjeta con definición y funciones de los órganos.
Lectura de cada tarjeta. ¿a qué órgano hace referencia?¿por
qué?¿dónde está ubicado?¿cuál es la función?¿por qué a este aparato
se lo denomina reproductor?
5 Colocar cada tarjeta con sus correspondientes órganos.
6 Intervención docente: conceptualización de los aparatos genitales o
reproductores.
7 Entrega de una segunda imagen en forma individual de los aparatos
reproductores.
8 Cierre: Aparato genital femenino y masculino-Órganos y Funciones

10. Conclusión
El cuerpo del ser humano
esta conformados por
distintas partes por eso es
necesario que se puedan
conocer y profundizar en el
mismo, para saber cuál es
el funcionamiento y cómo
reacciona el cuerpo frente
a los distintos cambios que
se van presentado.

11. Conceptos Básicos
• Sexo: el término sexualidad se refiere al conjunto de
características biológicas.
• Sexualidad: Basado en el sexo, incluye en genero de
identidades de géneros de orientaciones sexuales, el
erotismo, la vinculación afectiva el amor y la
reproducción.
• Salud sexual: es la experiencia del proceso de
consecuencias bienestar físico, psicológico y
sociocultural relacionado con la sexualidad, para que se
logren es necesario que los derechos de las personas se
reconozcan y se garanticen.
• Genero: es la suma de valores, actitudes, papeles
prácticas o características culturales basadas en el sexo.