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Plan de supervision
 

Plan de supervision

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    Plan de supervision Plan de supervision Presentation Transcript

    • “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL
      MUNDO
      PLAN DE
      SUPERVISIÓN
      I.E. "SAN LUCAS"
      COLAN - 2011
      INTEGRANTES :
      Chinga Alejabo, Medali
      Tocto Nayra, Marina
      Cisneros Reyes, Eladio
      Cueva Moscol, Raúl
      Cortez Prieto, Edilberto León
    • PRESENTACION
      El presente plan de supervisión, monitoreo y acompañamiento tiene como propósito verificar ínsito, los procesos cognitivos y pedagógicos que permitan el desarrollo de capacidades en los educandos enfatizando el acompañamiento a las estrategias que contribuyen a mejorar la calidad de los aprendizajes; así como identificar debilidades y fortalezas en nuestros maestros para potenciar su formación profesional y mejorar su calidad académica. Constatando la coherencia del trabajo técnico pedagógico en la aplicación adecuada de los documentos de gestión y programación curricular.
       
      Se ha elaborado este material con la participación del equipo de docentes del PRONAFCAP, por ser todavía un documento de trabajo, está sujeto a la crítica y a los aportes para su mejora en la exposición del taller de asesoría y supervisión educativa.
        
      Agradecemos de antemano los aportes para el enriquecimiento de esta herramienta de trabajo que esperamos pueda contribuir en la mejora de la gestión de los procesos pedagógicos y de los aprendizajes que se dan en las instituciones y programas educativos de nuestra región.
    • “AÑO DEL CENTENARIO DE MACCHU PICCHU PARA EL MUNDO”
      PLAN ANUAL DE SUPERVISIÓN, MONITOREO
      Y ASESORAMIENTO I.E SAN LUCAS
      I.- DATOS INFORMATIVOS:
       
      1.1.- Institución Educativa : “San Lucas”
      1.2.- Directora : Lic. Medali Chinga Alejabo
      1.3.- Nivel Educativo : Inicial, Primaria y Secundaria
      1.4.- Dirección : Calle Libertad
      1.5.- UGEL : Paita
      1.6.- Código Local : 434545
      1.7.- Resolución Creación: RD.N° 001793 - 30/10/1998
      1.8.- Año escolar : 2011
       
      II.- BASE LEGAL
      Ley General de Educación 28044 y sus Reglamentos.
      RS 001 – 2007-ED. Aprobación del Proyecto Educativo Nacional.
      Ley 29062 y su reglamento
      RM Nº 440-ED. Aprueba DCN de la EBR
      RM Nº 0054-2006-ED. Normas para la matrícula de estudiantes con necesidades educativas especiales.
      R.M. Nº 542-2005-ED. Plan de conversión de la Educación Básica Alternativa.
      D.S. N° 009-2005.ED. Reglamento de la gestión del sistema educativo.
      D.S. N° 013-2005.ED. Reglamento de Educación Básica Regular
      Directivas emitidas anualmente por cada Dirección de nivel, DRE y UGEL
    • II.- DESCRIPCION DE LA PROBLEMÁTICA
      • CONOZCAMOS PARTE DE LA HISTORIA Y RECURSOS DE SAN LUCAS DE COLAN.
      • La IE. “San Lucas”, está ubicada en el pueblo de SAN LUCAS DE COLAN, atiende los tres niveles de educación : Inicial, Primaria y Secundaria. Cuenta con un total de 378 alumnos, 17 docentes ,un personal de Servicio, plaza de Dirección.
      • Es una zona rural, en la cual las actividades socio económicas son la pesca, agricultura, la extracción de sal y extracción de petróleo.
      • Nuestros estudiantes son un recurso humano con muchas potencialidades, lo que motiva al docente a ser creativo e innovador.
      • En cuanto al personal docente, su mayor dificultad es elaborar indicadores de evaluación, e instrumentos que permitan evaluar los logros y dificultades en el quehacer educativo.
      • En relación al personal Directivo y coordinaciones del nivel inicial, primaria y secundaria desconoce técnicas e instrumentos modernos para ejecutar el proceso de supervisión, monitoreo y acompañamiento que permitan orientar para mejoras del nivel de logro de los niveles de aprendizaje.
      •  
      • HISTORIA :
      • El Distrito de Colán, dista a 11 km de la provincia de Paita y fue creado el 08 de octubre de 1840.El pueblo de San Lucas de Colán está ubicado a 1,2 kilómetros de la línea de playa, al sur del puerto de Paita y en la margen izquierda del río Chira. Pertenece al distrito Pueblo Nuevo y fue una reducción indígena que formó parte de la gran nación de Los Tallanes. Desde su fundación fue mencionado como una caleta de pescadores o comunidad de indios del Corregimiento de San Miguel de Piura
    • CULTURA
      San Lucas de Colán tiene un acervo cultural, pues es un pueblo muy tradicional y respetuoso de sus costumbres ancestrales. Así mismo cuenta con la primera iglesia de sub América construida por los españoles, declarada monumento histórico. Adjunto calendario comunal de fiestas y tradiciones.
      PATRIMONIO CULTURAL
      La historia reseña que la Iglesia San Lucas de Colán fue construida sobre un conchal prehispánico, al sur de la actual población. Se levanta sobre una estructura de roca marina, en todo su perímetro, cuyo campanario es de madera.El templo tiene un área total de mil 100 metros cuadrados, su diseño responde al trazo de una iglesia de planta de una sola nave central y dos pasadizos laterales, delimitados pro dos hileras de 20 columnas de madera (algarrobo).La techumbre es a dos aguas, soportado por un haz de vigas de madera que se suceden en forma de tijerales; el piso es de madera machimbrada. Los estudios arqueológicos realizados en 1987 por Rogger Ravines permitieron concluir que esta estructura se levantó sobre un montículo prehispánico, correspondiente a una parte del asentamiento de la época Chimú-Inca.
    • ATRACTIVOS TURÍSTICOS
      Playa Colán.- (a 15 Km de Paita) . Es una de las playas más grandes del litoral tiene 20 Kms. de largo y 50 a 100 mts. De ancho, ubicado entre las escarpas del tablazo de Paita y el mar, herencia ancestral de la antigua caleta de los Colanes. De aspecto atractivo y de gran afluencia de veraneantes, es arenosa de aguas tranquilas y cálidas. Se realizan deportes acuáticos y competencias deportivas además se puede realizar largas caminatas a la Bocana y con un despliegue de energía subir hacia la terraza o tablazo donde se puede observar el verdor de las riberas del río y su desembocadura en el mar.
      EL POZO MILAGROSO
      LA CRUZ
      RECURSOS NATURALES :
      . Las salineras
      . Las canteras
      . Pesca
      .La Agricultura
      .Extracción de petróleo
    • MATRIZ DE CONSISTENCIA DE SUPERVISION EDUCATIVA.
      PLANIFICACIÓN CURRICULAR
      I DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
      EJECUCIÓN CURRICULAR
      EVALUACION CURRICULAR
    • INVESTIGACION
      E INNOVACION PEDAGOGICA
      II DIMENSION PERSONAL
      DESARROLLO Y
      LIDERAZGO
      CONDUCTA ETICO
      PROFESIONAL
    • DIMENSIÓN SOCIAL COMUN ITARIA
      INTERACCIÓN SOCIAL Y COMUN ITARIA
    • DIMENSIÓN PERSONAL
      DIMENSIÓN PERSONAL
      DIMENSIÓN INSTITUCIONAL, SOCIAL COMUNITARIA
    • III.- JUSTIFICACIÓN :
      • El trabajo docente es una acción de cooperación , donde el responsable de supervisar a los docentes deben armonizar, el trabajo colaborando para alcanzar los mismos fines educativos; este factor hace necesaria la supervisión, pues a través de ella los docentes pueden aprovechar las distintas experiencias para enriquecer su quehacer educativo.
      • Así mismo se hace necesario fortalecer el desarrollo de las capacidades de los docentes noveles a partir de la asistencia técnica, el dialogo, la reflexión del maestro sobre su práctica pedagógica y de gestión.
      • Somos conscientes que los resultados de la evaluación de la calidad educativa no están de acorde a los estándares educativos , en consecuencia los resultados de los logros de los niveles de aprendizaje no responden a las objetivos del PEN y DCN, por lo que es necesario elaborar un PLAN DE SUPERVISION, MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO, que permita lograr la mejora continua de la calidad de los aprendizajes, logro de capacidades, conocimientos, actitudes y que estos procesos nos conlleve a una mejora continua del desempeño profesional.
      • 4.1..- Monitorear, acompañar y asesorar los procesos pedagógicos que ocurren en la Institución Educativa “SAN LUCAS” del Nivel Inicial, Primaria y Secundario a fin de tomar decisiones oportunas según la problemática identificada, mejorando la calidad de la educación en el marco de la aplicación del Diseño Curricular Nacional , Regional y local.
      • Brindar información relevante y sistematizada acerca del manejo y adecuación del DCN a los docentes de la I.E.S.L.
      • Proporcionar información relevante acerca de los procesos pedagógicos, con énfasis en el uso de estrategias y técnicas de enseñanza y aprendizaje, uso de material educativo, uso de técnicas e instrumentos de evaluación y clima escolar.
      • Recomendar y ejecutar acciones orientadas a toma de decisiones para la mejora continua del desempeño profesional y de gestión de los procesos curriculares y pedagógicos, programas, proyectos, convenios y campañas, impulsados por el Ministerio de Educación (PRONAFCAP) 
      IV.- OBJETIVO GENERAL:
      4.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
    • 5.1. Estrategias
      Teniendo en cuenta el contexto, necesidades e intereses de la problemática según el diagnóstico de la IE. SAN LUCAS, utilizaremos las siguientes estrategias : 
      • Asesoramiento personal : sabemos que el propósito es brindar orientación individualizada, en un clima afectivo, de confianza y respeto a partir del diálogo para retroalimentar sus falencias y fortalecer sus habilidades.
      • Talleres de interaprendizaje : con estos talleres se pretende transferir experiencias exitosas entre docentes de la misma IE., con el objetivo de fortalecer el trabajo institucional y cooperativo
      • Visita entre pares : haremos visitas entre pares para conocer el quehacer educativo del personal docente, así como desarrollar un sentido colectivo donde se interactué a partir de su práctica docente identificando sus puntos débiles y fortalezas que permitan enriquecer nuestra labor educativa.
      5.2. Técnicas e instrumentos de recolección de información
      • Técnicas : análisis documental, observación, entrevista, cuestionario, focus group
      • Instrumentos : ficha de análisis de contenido, ficha de observación, lista de cotejo, guía entrevistas, grupo focal
      V.- METODOLOGIA
    • VI.- MATRIZ DE ACTIVIDADES
    • VII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
    •  
      VII.- EVALUACION
       
      • DE INICIO
      • DE PROCESO
      • FINAL
      X.- ANEXOS
    • ANEXOS
    • 1.- DATOS ESTADISTICOS DE LA POBLACION
      ESCOLAR IE. SAN LUCAS
      METAS DE ATENCIÓN:
      ALUMNOS POR NIVELES Y MODALIDADES
    • PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
    • INSTRUMENTOS DEL
      PLAN DE SUPERVISIÓN
      EDUCATIVA
      I.E. SAN LUCAS
    • INSTRUMENTOS
      MATRIZ DE VARIABLES, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE MONITOREO DE PROCESOS PEDAGÓGICOS
      Ficha de Observación
      1.-PROCESO DE DIVERSIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN
      Programación curricular
    • Organización del Aula
      DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
      Ficha de Observación y Cuestionario
      Estrategias y Técnicas de Enseñanza y Aprendizaje
    • Materiales Educativos
      Evaluación de los Aprendizajes
      DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
      Ficha de Observación y Cuestionario
      Clima del Aula
    • Distribución y Organización
      de Materiales
      Lista de Cotejo Encuesta Cuestionario Grupo Focal
      Implementación y uso de Materiales y Recursos Educativos
      Centro de
      Recursos
      (CRE y
      CRANEE)
      Banco
      De l Libro
      Observaciones………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
      Sugerencias……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
      ………………………….…….. ………………………………………….
      Equipo de Supervisión Docente Supervisado
      ……………………………………
      Equipo de Supervisión
    • DATOS INFORMATIVOS
      Marque con un aspa la valoración que corresponda al indicador, de acuerdo con la tabla de equivalencia siguiente
    • OBSERVACIONES………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
      SUGERENCIAS:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
      Docente Monitoreado Especialista
      Comunicación
      Ciencia y Tecnología
      Persona Familia y RR.HH
      Educación Religiosa
      Idioma Extranjero
      Ciencias Sociales
      Educación Física
      Tutoría
      Matemática
      Educación Por el Trabajo
      Educación Por el Arte
    • ANEXO Nº 2
      CUESTIONARIO PARA RECOJO DE SABERES PREVIOS SOBRE MONITOREO
      Nombre : ___________________________________________________________
      Fecha : __________________ Lugar : __________________________
      Conteste a las siguientes preguntas:
    • FICHA DE OBSERVACIÓN DEL DOCENTE EN EL AULA
      Marque con aspa la valoración que corresponda al indicador, de acuerdo con la tabla de equivalencia siguiente:
    • 1.-DIVERSIFICACIÓN Y PROGRAMACIÒN
    • DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
      ORGANIZACIÓN DEL AULA
      EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
    • ESTRATEGICAS METODOLOGICAS
      Materiales implementación y uso
      Clima en el Aula
    • III. IMPLEMENTACIÒN Y USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
      Distribución y
      organización de los Materiales
      Comentarios del Docente: ..........………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
      Recomendaciones para el Docente: ……………………………………………………………………………………………………
      …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
      ----------------------------------------------- ---------------------------------------
      Firma del Monitor Firma del Docente
    • FICHA DE OBSERVACIÓN DE CLASE
      I.E. : “SAN LUCAS”
      NIVEL :…………………………….MODALIDAD:………………………………………
      GRADO : …………………………..N° de alumnos :…………………………………..
      AREA :…………………………………………………FECHA :…………………………
      DOCENTE:……………………………………………………………………………………..
      HORA :…………………………………….
    • Observaciones: ………………………………………………………………………………………………………………………….
      ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
      ………………………………………… …………………………………………
      Firma del Coordinador Firma del Docente
      …………………………………………….
      Firma del Coordinador de Nivel