Tic ii  tematica 2-practica 1- Argüelles matilde
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tematica II-practica I. Matilde Argüelles.

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Tic ii  tematica 2-practica 1- Argüelles matilde Tic ii tematica 2-practica 1- Argüelles matilde Document Transcript

  • TEMÁTICA 2 - PRÁCTICA 1TIC II – TEMÁTICA 2 – PRÁCTICA 1Matilde Leonor ArgüellesEn esta la primera práctica que te propongo de APLICACIONES DIDÁCTICAS 2.0 para quecontinúes tu recorrido de aprendizaje, me interesa:Que comprendas los alcances de los denominados software libre y software propietario.Para ello tendrás como bibliografía de base Aproximación al software libre. Algunos usoseducativos. (Osuna Acedo, 2009). 1- ¿Cuáles son las razones que presenta la autora para sugerir la necesidad de incorporar las tecnologías digitales a los entornos educativos?De la necesidad de incorporar las tecnologías digitales a los entornos educativos, es necesarioapostar por el uso de software libre en los centros educativos. Intentamos colaborar a que se usesoftware libre en lugar de software propietario o privativo para la creación de conocimiento en elentorno educativo, valorando sus ventajas y desventajas. El software libre se basa en una filosofíaaltruista de elaboración de programas para compartirlos con quien los necesite; posicionamientoque coincide con los valores que se trabajan desde la educación. El concepto de software libre nosólo es válido para programas, sino que se ha extendido a otro tipo de producciones intelectualescomo artículos, libros, etc., que se quieren compartir con la comunidad virtual, procediéndose a laelaboración de licencias libres junto con el copyright o derechos de autor del software propietarioo comercial.Mucha gente e instituciones están poniendo a disposición de la comunidad educativaherramientas didácticas con licencias de uso libre. Partiendo de la afirmación de RobertoFeltrero, “el software libre propone modelos y soluciones muy concretas para la construcción delos recursos tecnológicos que facilitan la creación de información y conocimiento” (FELTRERO,2007:8), intentamos colaborar con que todos los centros de enseñanza opten por el software librecomo posicionamiento general a la hora de utilizar programas informáticos. 2-¿En qué lugar posiciona al software propietario en relación con los establecimientoseducativos?La escuela tiene la misión de formar a una ciudadanía capaz, independiente, solidaria y libre, queson los preceptos del software libre y no del software propietario. Estamos de acuerdo con la
  • concepción que plantea Manuel Castells, “aprender a usar las tecnologías computacionalessuponeutilizar metodologías de aprendizaje no cerrado, sino abierto, no dirigido, sino autónomo, noacrítico, sino cargado de valores. Aprender a manejar todos estos recursos tecnológicossuponeaprender a aprender” (CASTELLS, 2001: 278), que aplicado al software libre coincide con laresponsabilidad de la educación. 3- ¿Cuáles son las similitudes planteadas entre el software libre y los centros educativos? El software libre se basa en una filosofía altruista de elaboración de programas para compartirloscon quien los necesite, posicionamiento que coincide con los valores que se trabajan desde laeducación. El concepto de software libre no sólo es válido para programas, sino que se haextendido a otro tipo de producciones intelectuales como artículos, libros etc. 4- ¿Cuáles son las características de las cuatro libertades de que provee a los individuosque usen el software libre?Las cuatro libertades de que provee a los individuos que lo usen:Libertad 0: Usar y ejecutar un programa con cualquier propósito.Libertad 1: Tener acceso a su código fuente para estudiar su funcionamiento y adaptarlo a lasnecesidades específicas de quien lo usa.Libertad 2: Distribuir copias del programa.Libertad 3: Mejorar el programa y hacer públicas dichas mejorar con las condiciones específicasque ponga quien lo ha elaborado.Con estas libertades, el sistema social de uso y distribución de los programas libres es un sistemaético, ya que respeta la libertad de cada usuario y la libertad de toda la comunidad. 5- Visione el video de Richard Stallman, considerado el padre del software libre yelabore en una frase la idea principal que a usted le deja la explicación que realiza en torno desu expresión, “el software libre quiere decir que respeta la libertad del usuario y la solidaridadsocial de su comunidad”. Puedes verlo en:http://www.youtube.com/watch?v=JKx62GPNZ1QEl software libre es la denominación del software que respeta lalibertad de todos los usuariosque adquirieron el producto y, por tanto, una vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado,modificado, y redistribuido libremente de varias formas. Asi mismo el software libre se refiere a lalibertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar el software ydistribuirlo ya modificado.
  • 6- Realiza un glosario resaltando las diferencias entre cada uno de los siguientestérminos:A-Open Source Software: Código abierto (o fuente abierta) es el término con el que se conoce alsoftware distribuido y desarrollado libremente. El código abierto tiene un punto de vista másorientado a los beneficios prácticos de poder acceder al código, que a las cuestiones éticas ymorales las cuales se destacan en el software libre.B-Freeware: El término define un tipo de software que se distribuye sin costo, disponible para suuso y por tiempo ilimitado, siendo una variante gratuita del shareware, en el que la meta es lograrque un usuario pruebe el producto durante un tiempo ("trial") limitado, y si le satisface, pague porél, habilitando toda su funcionalidad.C-Shareware: es una modalidad de distribución de software, en la que el usuario puede evaluar deforma gratuita el producto, pero con limitaciones en el tiempo de uso o en algunas de las formasde uso o con restricciones en las capacidades finales.A este sistema también se le llama “pruebeantes de comprar”. El código fuente en programas shareware tampoco es accesible.D-Copyleft:El copyleft se practica al ejercer el derecho de autor que consiste en permitir la libredistribución de copias y versiones modificadas de una obra u otro trabajo, exigiendo que losmismos derechos sean preservados en las versiones modificadas. Copyleft y Copyright tienen lossímbolos idénticos pero invertidos: 7- Agregarás al glosario las características de las diferentes licencias, relacionadas con losusos que podemos hacer de los programas:A- Licencias protegidas con copyleft: Son licencias del tipo de la Licencia Pública General GNU /GPL (General Public License) donde el autor o la autora conservan los derechos de autoría(copyright), y se permite la redistribución y modificación bajo términos diseñados para asegurarseque todas las versiones modificadas del software permanezcan bajo los términos más restrictivosde la propia GNU/GPL View slide
  • B- Licencias no protegidas con copyleft: Son licencias del estilo de BSD (Berkeley SoftwareDistribution) donde el autor o la autora mantienen la protección de copyright únicamente pararequerir la adecuada atribución de la autoría en trabajos derivados, pero se permite la libreredistribución y modificación, incluso si los trabajos derivados tienen como finalidad convertirseen software propietario.C- Licencias semilibres: Son licencias del estilo de MPL (Mozilla PublicLicense) y derivadas quepermiten el uso, la copia. La modificación y la distribución, con y sin modificación, siempre ycuando no exista ánimo de lucro. Promueven eficazmente la colaboración evitando las excesivasrestricciones de GPL y la gran permisividad de BSD. Es lo que se ha venido en llamar un copyleftdébil. 8- Dentro de las Licencias Semilibres, están proliferando las licencias denominadasCreativeCommons (CC), cuyos símbolos son los siguientes:A- Creative Commons (CC)- Asimismo, agrega en el glosario los símbolos de las licencias CC y sus significados.a- Reconocimiento. Se deben reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por elautor o el licenciador y/o autora o licenciadora. Asegura los derechos morales de autoría, pero losderechos de explotación quedan sujetos a la condición de incluir el nombre del autor o autoraoriginal.b-No comercial. No se puede utilizar esta obra para fines comerciales. Los derechos de copia ydistribución se conceden siempre que éstas se realicen sin ánimo de lucro.c-Compartir bajo la misma licencia. Si se transforma esta obra en una obra derivada, ésta sólo sepodría distribuir bajo una licencia idéntica a la original. Es lo que garantiza las apropiacionesindebidas. View slide
  • -Al final del texto encontrarás otros conceptos para agregar al glosario:A- Software libreB-Licencias Creative CommonsC-Software propietario o privativoSoftware libre: es el software que respeta la libertad del usuario y la solidaridad social de sucomunidad. Software libre no es sinónimo de gratuito.Licencias CreativeCommons: es un tipo de licencia que concilia el beneficio personal del autor o dela autora y el valor social de la libre circulación de la información.Software propietario o privativo: aquellos programas que privan de la libertad de sus usuarios yusuarias para compartirlos con los demás y que, al no tener su código fuente abierto, no se puedecambiar nada de él.Herramientas de Software Libre usadas en EducaciónVas a descargar e instalar las siguientes herramientas de SL a tu netbook (si todavía no lastuvieres). El link de descarga lo ofrece la revista digital. Y especificar sus características, según laautora. A) Navegador (Mozilla Firefox).Es un navegador elaborado en software libre con ciertas utilidades muy interesantes para la educación. Lleva asociadas en su barra de navegación una serie de direcciones web directas dependiendo del país en el que se use. Por ejemplo, en España se incorporan los vínculos a google (en español), al Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, a la Wikipedia (en español), etc. Asimismo, tiene la posibilidad de incorporar extensiones como un traductor de textos desde cualquier idioma, simplemente seleccionando Extensiones en el menú Herramientas. Firefox es un navegador cómodo, ya que se puede navegar por pestañas, con lo que se evita abrir varias ventanas de navegador simultáneas. Los usuarios pueden personalizar el navegador con las extensiones y temas.A partir de agosto de 2012 Firefox tiene aproximadamente un 23% de la cuota de mercado, convirtiéndose en el tercer navegador web más usado, con particular éxito en Indonesia, Alemania y Polonia. B) Hot Potatoes. Este programa de libre distribución para instituciones educativas sin fines de lucro incluye unas aplicaciones digitales pequeñas a modo de ejercicios para llevarlas a cabo en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Los ejercicios que crea son del tipo respuesta corta, selección múltiple, rellenar los huecos, crucigramas, emparejamiento y variados.Su licencia no es libre, pero a partir del 1 de septiembre de 2009 se distribuyó la
  • versión sin limitaciones a través de la sección Descargas de su sitio web.HotPotatoes está creado por el centro de humanidades y computación de la Universidad de Victoria, en Canadá. Para asuntos comerciales se ha creado la empresa Half-Baked Software Inc.Se han observado ciertas incompatibilidades con algunos navegadores como Firefox. C) Clic y Jclic.Clic 3.0 es una aplicación para el desarrollo de actividades educativas multimedia en el entorno Windows, diseñada a principios de la década de 1990 en Cataluña por Francesc BusquetBurguera.Permite crear distintos tipos de actividades: rompecabezas, asociaciones, sopas de letras, crucigramas, actividades de identificación y de exploración.Las actividades pueden contener texto, gráficos, sonidos y otros recursos multimedia. También es posible encadenar grupos de actividades en paquetes para que se realicen secuencialmente. La nueva versión JClic es de código abierto y multiplataforma, logrando la integración total a la comunidad del software libre, cuyo espíritu se comparte y difunde. D) Gestor de Contenidos para realizar un Blog (WordPress). Los blogs son herramientas que están teniendo mucho auge en los últimos tiempos. Su uso es muy fácil y se consigue la publicación en Internet inmediatamente y la interactividad. Estamos percibiendo en el ciberespacio, cada vez con mayor frecuencia, una tendencia a realiza las páginas web con blogs en lugar de programar en código html. Así un número mayor de personas puede dejar sus contenidos en Internet sin necesitar formación específica para ello. En el caso de los Entornos virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (Moodle), será necesario contar con un servidor, pero ya conoces uno parecido, y es la plataforma que tiene nuestro campus virtual, pertenece el servicio a: http://www.e-ducativa.com/*Realiza un cuadro comparativo con los aspectos educativos destacados en cada una de las cincoherramientas analizadas. Firefox Clic y Hot Word e.ducativa jclic potatoes press Barra navegación Si no No no Si Posee buscadores Si no no no Si Posee aprendizaje Si si Si si Si Posee soporte Si si Si si Si Elaboración actividades si si si si Si educativas Posibilidad derealizar actividades Si si si si Si Completar y ordenar textos Si si si si Si Responder
  • preguntas Si si si si Siinteractividad Si si Si si SiVentajas y desventajas del Software Libre en Educación:Ventajas DesventajasCombate la copia ilícita de programas, con lo No existe documentación escrita sobre losque se promueve en todo momento el programas en formato libro.cumplimiento con la legalidad vigente. La filosofía del software libre encaja con la El software libre a veces tiene dificultadesconcepción constructivista del aprendizaje., para que funcione con ciertos componentessiendo válidos sus soportes y compatibilidad a de hardware desfasados. Ya que sulargo plazo. configuración es antigua.La calidad del software libre es superior La configuración del programa requierepuesto que se elabora de forma colaborativa conocimientos previos ya que de no conoceren función de las necesidades de quienes lo el programa se delimita su uso con losusan. Consolida una forma de trabajo distintos tipos de licencias.colaborativo en los centros educativos. El sistema de corrección de errores es mucho La instalación es más difícil que en el softwaremás rápido y la facilidad de uso es la misma propietario o privativo.que el software propietario.Dispone de libertades que permite el software Al no ser especialista informático, el usuariolibre en contraposición al software propietario cae en el uso de software privativos que tieneo privativo. Sólo en el software libre existe la la opción de instalación automática.posibilidad de acceder a su diseño,modificarlo, adaptarlo y mejorarlo, puestoque su código está abierto y se tiene permisopara ello. La distribución de software libre, ofrece unapolítica educativa clara de compromiso con ladefensa de los derechos de acceso público a lacultura. Defiende los ideales de libertad yautonomía por encima de los aspectoseconómicos