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Grecia Grecia Presentation Transcript

  • CIVILIZACIÓN GRIEGA Asignatura: Ciencias Sociales Profesor: Mario López Villa
    • La civilización Griega, localizada en la península de los Balcanes, fue una floreciente cultura que tuvo su origen unos 3.000 años a.C. y llegó a su pleno apogeo en la ciudad-estado de Atenas, durante el siglo V a.C.,
    • Los pueblos que conformaron la nación griega, llegaron a la península del Peloponeso a partir del siglo XIII a.C. provenientes de los Balcanes entre ellos:
    • los dorios que tenían la superioridad militar de poseer armas de hierro.
    • los jonios y los eolios.
    • Eso produjo el desplazamiento de los pueblos desalojados de ese territorio hacia zonas más al sur, ocupando algunas islas y las costas de Asia Menor.
    • Los pueblos que ocuparon estos territorios se fusionaron en parte con los existentes, y no se consideraron de origen común sino varios siglos después.
  • Grecia cretense o minoica
    • La isla de Creta es, por su extensión y trascendencia histórica, una de las más importantes del Mediterráneo.
    • En su territorio hay tierras aptas para la ganadería y la agricultura. Posee una costa amplia con buenos puertos, que le permitió desarrollar un fluido comercio en la antigüedad.
    • Por su ubicación geográfica fue un vehículo de contacto entre las culturas egipcias y mesopotámicas.
  • Civilización micénica (I) (1.400 a 1.100 a.C.).
    • A comienzos del segundo milenio a.C. llegaron al mar Egeo pueblos indoeuropeos.
    • Se instalaron en las islas del Egeo y el Asia Menor. Esta migración la realizaron los eolios y aqueos, jonios y dorios.
    • Aqueos : Se instalaron en el norte y luego en el sur de Grecia. Llegaron a Creta. Su aporte a la cultura helénica es fundamental.
    • Eolios : Se instalaron en el centro y norte de Grecia e islas del Egeo. Su aporte cultural es mínimo.
    • Dorios : En el 1100 a.C. poblaron el norte; luego ocuparon las zonas dominadas por los aqueos, a quienes desplazaron al Peloponeso.
    • Jonios : Fueron quienes se fusionaron con los primitivos habitantes.. Hicieron grandes aportes a la cultura helénica.
  • La cultura micénica
    • Los aqueos constituyen un pueblo guerrero. Sus ciudades y palacios están rodeados de muros ciclópeos, lo que prueba que estuvieron en continuas luchas con los pueblos vecinos.
    • Este pueblo se desarrolló entre 1650 y 1125 a.C.
    • Micenas fue el centro político y cultural de los aqueos. Era una ciudad que constaba de dos partes: la acrópolis (ciudad alta) edificada sobre una meseta, y la ciudad baja que se extendía en la llanura.
    • Los dorios invaden Micenas y los aqueos huyen hacia Asia Menor.
    • Las ciudades-estado o polis se dedican a la agricultura y el pastoreo.
    • El gobierno es ejercido por el rey por grandes terratenientes (aristocracia).
    • La tierra es trabajada por esclavos y jornaleros.
    EDAD OSCURA (S XII – VIII a.c.)
  • EDAD ARCAICA (siglos VIII al VI a. c.)
    • Esta época se caracteriza por la un gran movimiento de colonización .
    • Causas:
    • Los habitantes más pobres salieron en busca de nuevas tierras de cultivo. Aquellas tierras pobladas (colonia) a la cual llamaban metrópolis
    • El comercio y la industria se incrementaron mucho y necesitaban nuevas materias primas y otros mercados para vender sus productos: cobre, estaño y granos.
    • Cuando había enfrentamientos políticos, los vencidos optaban por emigrar.
  • Los primitivos pueblos que comenzaron la época griega hicieron importantes aportes:
      • Incorporaron el hierro superando la era del bronce de las anteriores civilizaciones
      • Adoptaron con algunas modificaciones el alfabeto fenicio, transmitiéndolo a las civilizaciones posteriores.
      • Produjeron los primeros textos literarios escritos como la Ilíada y la Odisea.
      • Originaron una religión politeísta y antropomórfica, que aportaba explicaciones míticas sobre el origen del mundo.
      • Crearon una organización social y política basada en núcleos independientes.
      • Expandieron el comercio y la industria por la zona del Mar Egeo, y sus colonias occidentales, ampliando las actividades iniciadas por los fenicios y alcanzando un importante grado de desarrollo en la economía basada en la división del trabajo y de las funciones económicas.
  • EDAD CLÁSICA (siglos V y IV a.c.)
    • La extensión del comercio de las ciudades griegas por el Mediterráneo provocó el enfrentamiento con el Imperio Persa.
    • Estos enfrentamientos se denominan Guerras Médicas.
    • Origen de las Guerras Médicas.
      • La división política de las ciudades griegas como ciudades-estados frente al centralizado Imperio Persa.
      • El perjuicio al comercio entre las ciudades griegas y sus colonias dominadas por los Persas.
      • La sublevación de Jonia, contra el dominio persa.
  • Las Guerras Médicas.
    • Las colonias griegas en Jonia (costa griega de Asia Menor) conquistadas por los Persas:
      • Debían pagarles tributo.
      • Debían proveerles fuerzas militares.
      • Mantenían su gobierno en forma de tiranos locales.
    • Finalmente los griegos lograron el triunfo.
  •  
  • Consecuencias de las Guerras Médicas.
    • Para los persas:
      • Detuvieron su expansión territorial.
      • No afectaron su poderío como principal potencia asiática.
    • Para los griegos:
      • Salvaguardaron la identidad de las ciudades griegas y sus colonias; y su influencia en la futura civilización occidental.
      • A pesar de haberse unido para el combate, las distintas ciudades-estados continuaron siendo independientes.
      • Eliminaron el predominio militar de Esparta, al surgir Atenas como potencia.
      • Produjeron un florecimiento del comercio, la riqueza y el desarrollo cultural, con Atenas.
  • Esparta
    • Los dorios en el 900 a.C. dominaron a los laconios e ilotas en Esparta y se establecieron en la región.
    • Los espartanos conformaron una comunidad militar y tenían hasta prohibido dedicarse al ejercicio del comercio, de la agricultura o de alguna profesión.
    • Organización Social:
    • 1) Dorios o espartiatas formaban una casta militar dominadora. Eran los únicos con derecho a la ciudadanía. Descendían de los conquistadores dorios.
    • 2) Periecos o laconios . Hombres libres dedicados al comercio y a la industria. Pagaban tributos a los espartanos. Tenían obligación de servir en el ejército. Vivían fuera de la ciudad y podían enriquecerse.
    • 3) Ilotas . Antiguos habitantes de Esparta que se habían resistido a la invasión de los dorios y fueron reducidos a la servidumbre. Algunos eran propiedad del Estado, otros, de particulares. Pero ninguno podía recuperar su libertad. No tenían derechos.
    • La organización de la polis en Esparta tradicionalmente se le atribuye a Licurgo. Sus características son:
    • Diarquía . Dos familias de la nobleza compartían, por derecho de primogenitura, la monarquía. Con el tiempo sólo conservaron las atribuciones religiosas.
    • Eforos . Eran cinco, elegidos en forma anual por la Asamblea, ejercían los poderes legislativo, ejecutivo y judicial.
    • Senado . Estaba integrado por 30 miembros mayores de 60 años cuya función era preparar las leyes. Su cargo era vitalicio.
    • Asamblea. La integraban todos los espartanos que tuvieran 30 años. Se reunían una vez por mes para votar o rechazar, sin discusión, las leyes elaboradas en el Senado.
  •  
  • ATENAS
    • La capital del Ática, Atenas, estaba edificada en torno a una acrópolis , ciudad alta.
    • Atenas tuvo distintas formas de gobierno, pero es famosa por haber sido la cuna de la democracia.
    • Los reyes gobernaron hasta el año 1065 a.C. en que los nobles o eupátridas derrocaron a la monarquía.
    • Este sistema duró 3 siglos hasta que en el año 685 a.C. el poder de los arcontes fue limitado a un año y ejercieron el poder nueve arcontes.
    • Dracón , uno de los arcontes, redactó un código en 621 a.C., pero sus leyes resultaron demasiado severas y el pueblo las resistió.
    • Solón en 549 a.C. soluciona el problema sacrificando los privilegios de la aristocracia.
    • Reformas de Solón
    • Establecían la igualdad social. Todos tenían los mismos derechos sociales y cualquiera tenía acceso a los cargos públicos. Se limitó la cantidad de tierras que podía poseer una persona. El padre de familia dejó de tener poder de vida y muerte sobre su familia.
    • Los atenienses fueron divididos en 4 clases, de acuerdo a su fortuna.
    • Todo ciudadano podía formar parte de la Asamblea, de esta manera se pasaba de un gobierno aristocrático a uno democrático.
    • Los puestos más importantes del gobierno quedaron en manos de los más ricos. Esto se llama plutocracia .
  • Instituciones
    • Los cargos públicos fueron anuales y después de Solón las magistraturas fueron electivas. Las más importantes fueron:
    • Arcontado : 9 miembros nombrados anualmente por el pueblo entre los ciudadanos de primera clase. Promulgaban decretos y ejercían el poder ejecutivo.
    • Areópago : constituía una corte de Justicia que resolvía problemas de educación moral o religión. Dictaba sentencias contra los malos magistrados, contra la impiedad, el homicidio o la holganza.
    • Consejo de Ancianos (Bulé) : tenía 400 miembros -luego 500- elegidos anualmente por la asamblea del pueblo, entre los ciudadanos, Preparaba las leyes que luego sometía a la Asamblea para su aprobación.
    • Asamblea del pueblo : la componían los ciudadanos de las 4 clases con 20 años y reconocida moralidad. Discutían y votaban las leyes que iban a regir el Estado. Ejercía el poder legislativo, decidía por mayoría la paz o la guerra de la ciudad. Juzgaba a los generales después de sus campañas militares.
  • ECCLESIA LA BOULÉ TRIBUNALES POPULARES MAGISTRADOS ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE ATENAS
    • TODOS LOS CIUDADANOS
    • VOTAN LEYES E IMPUESTOS
    • DECIDEN GUERRAS
    • 500 MIEMBROS
    • ACONSEJAN A LA
    • ECCLESIA
    • PREPARABAN LAS LEYES
    • 6000 CIUDADANOS
    • ELEGIDOS POR SORTEO
    • JUZGAN DELITOS
    • DIRIGEN LA POLÍTICA
    • ELEGIDOS POR UN AÑO
  • Cuadro comparativo entre la democracia ateniense y la actual Extranjeros y personas en prisión son privados de sus derechos ciudadanos y no se les permite votar.
    • Esclavos, mujeres, extranjeros y sus descendientes no eran considerados como ciudadanos.
    • Representaban un porcentaje considerable de la población, pero no votaban.
    No todos los cargos públicos son electivos. Todos los cargos públicos eran electivos Representativa: los ciudadanos votan para elegir a quienes van a ocupar cargos ejecutivos (presidentes, gobernadores) y legislativos (diputados, asambleístas, senadores, etc.). Directa. En las asambleas cada ciudadano presentaba propuestas y participaba en las votaciones. Democracia actual Democracia en Atenas
    • Los pensadores griegos fueron los primeros en dejar a un lado los mitos religiosos para explicar el porqué de la naturaleza y el universo mediante la razón.
    • Sócrates encontró que la virtud era el máximo don que podía alcanzar un hombre a través del conocimiento. Una de sus más célebres frases es: Yo sólo sé que no sé nada .
    • Platón , discípulo de Sócrates, desarrolló el pensamiento racional. Además investigó temas sobre el origen del mundo, la naturaleza del hombre y la política, entre otros. Fundó su filosofía en la teoría de las ideas .
    • Aristóteles , discípulo de Platón, resumió todo el saber de su época. Escribió libros sobre astronomía, zoología, botánica, política, arte y poesía. Basó su filosofía en la voluntad de conocer a través del pensamiento lógico.
  • ORÍGENES DE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA /CRETA Y MICENAS): desarrollo del comercio EDAD OSCURA EDAD ARCAICA EDAD CLÁSICA EDAD HELENÍSTICA Invasión de los dorios y destrucción de Creta y Micenas. Gobierno de la aristocracia y duras condiciones de vida para los campesinos COLONIZACIÓN
    • Cambios económicos: desarrollo del comercio.
    • Cambios sociales: prosperidad de grupos de habitantes no aristocráticos.
    • Cambios políticos: derecho a participar en política
    Guerras Médicas Democracia en Atenas Guerras de Peloponeso Oligarquía en Esparta División, lucha entre ciudades y conquista de Alejandro Magno
  • La Educación.
    • Los niños asistían a escuelas privadas desde los 7 años; donde aprendían escritura, lectura y aritmética, y hacían ejercicio físicos. Se daba importancia a la música por lo que aprendían a tocar la flauta o la lira.
    • A los 14 años iban al gimnasio, donde la enseñanza era predominantemente deportiva o física. Competían en lucha, lanzamiento del disco y jabalina, y en carreras de resistencia y velocidad.
    • Los jóvenes, llamados efebos. Hacían el servicio militar y al cumplir 20 años adquirían derecho a participar en la política.
    • Desde el siglo V comenzó a darse una enseñanza avanzada de geometría, filosofía, física, etc.
  • Las mujeres.
    • No tenían participación en la vida política ni ciudadana.
    • Su educación se limitaba a lo relativo a la labor doméstica y la cultura musical y les era impartida por sus madres pues no tenían escuelas.
    • Tenían asignada una parte de la casa, el gineceo, donde permanecían casi siempre.
    • Los matrimonios
    • Eran concertados por los jefes de las familias, con fines de procreación de sucesores que mantuvieran vivo el culto de sus antepasados.
    • Se realizaba un ceremonial público durante el cual la novia dejaba la casa de su padres y pasaba a vivir en la del esposo.
  • DIOSES
    • Los dioses son muchos. Los más importantes:
    • Zeus : Dios supremo, hijo de Cronos. En Roma recibió el nombre de Júpiter .
    • Apolo : encarna el ideal griego de hermosura. En Roma, Febo .
    • Ares : dios de la guerra. En Roma, Marte .
    • Hermes : dios del comercio, llamado Mercurio en Roma.
    • Poseidón : dios de los mares. En Roma, Neptuno .
    • Era , esposa de Zeus, diosa del matrimonio. En Roma era Juno .
    • Afrodita : diosa del amor. En Roma, Venus .
    • Hestia : protectora del hogar. En Roma, Vesta .
  •  
  • EDAD HELENÍSTICA (siglos IV y III a.C.)
    • ALEJANDRO MAGNO
    • Hijo del monarca macedonio Filipo II
    • Alejandro Magno, rey de Macedonia, decidió conquistar y reorganizar el Imperio Persa.
    • El reino de Macedonia se ubicaba al norte de Tesalia, con capital en la ciudad de Pella.
    • Se dedicaban casi exclusivamente a la agricultura y a tareas pastoriles.
    • Las ciudades eran escasas ya que casi toda la población residía en los campos.
    • Comenzó su proyecto en el 334 a.c. cuando sólo tenía 22 años.
    • Su educación estuvo a cargo de Aristóteles.
    • Murió a los 33 años.
  • Logros:
    • Unificación de los griegos,
    • Conquistó Persia,
    • Forjó uno de los más vastos imperios de la Antigüedad
    • Difundió la cultura helénica por Asia y Africa.
    • Derrotó al rey persa Darío III.
    • Conquistó Egipto
    • Fundó la ciudad de Alejandría, que muy luego se convirtió en un importante centro comercial y cultural.
  •  
  • FIN DEL IMPERIO
    • Muerto Alejandro y al no existir un heredero, el imperio comenzó a desmembrarse.
    • Los generales comenzaron a disputarse entre sí los territorios conquistados , dando lugar a varios reinos.
    • En cada uno de ellos se instituyó el régimen monárquico absoluto, con una política fiscal opresiva.
    • Las frecuentes guerras entre ellos y el lujo con que vivían los monarcas dio lugar a numerosos alzamientos populares.
    • Ante esta situación, los estados helenísticos no tuvieron posibilidades de detener el avance de los romanos durante los siglos II y I a.C.
    • FIN