UČNA PRIPRAVA ZA URO ŠPORTNE VZGOJE NE SKAČI V VODO, ČE NISI PREPRIČAN O NJENI GLOBINI TIPSKA URA ZA OTROKE 4. (OZ 5.) RAZ...
<ul><li>ŠOLA:  OŠ JOŽETA MOŠKRIČA </li></ul><ul><li>RAZRED: 5. A IN 5. B  DEVETLETKE </li></ul><ul><li>ŠTEVILO UČENK/CEV: ...
<ul><li>poučiti otroke o nevarnostih skokov v vodo – še posebno na glavo  </li></ul><ul><li>učenke/ce spoznati z različnim...
<ul><li>teoretično spoznavanje s problemom </li></ul><ul><li>ogled filma (če so za to dani pogoji) </li></ul><ul><li>izdel...
<ul><li>OBLIKE DELA: </li></ul><ul><li>frontalno  </li></ul><ul><li>v skupinah </li></ul><ul><li>METODE DELA: </li></ul><u...
<ul><li>risalne liste A4, barvne flomastre, lepilo </li></ul><ul><li>trši papir formata A1 za plakat </li></ul><ul><li>mas...
<ul><li>UVODNI DEL (10 min) </li></ul><ul><li>motivacija učenk/cev, kratek opis vsebine dejavnosti, kaj želimo doseči </li...
<ul><li>Za večjo varnost, pri skokih v vodo upoštevamo naslednja pravila:  </li></ul><ul><li>Če je le mogoče, plavamo in s...
<ul><li>Posledice so lahko različne: od odrgnin, zvina vratne hrbtenice, pretresa možganov, pa celo do poškodbe hrbtenice ...
<ul><li>METODIČNA PRIPRAVA </li></ul><ul><li>Glede na lastno velikost učenke/ci ugotavljajo globino vode. </li></ul><ul><l...
<ul><li>METODIČNA PRIPRAVA </li></ul><ul><li>Učenci ugotavljajo globino vode: glede na lastno velikost in s pomočjo oznak ...
<ul><li>Ogled filma, izdelava slik in plakata ter teoretični del se po možnosti izvaja v učilnici, če to ni mogoče pa ob o...
<ul><li>ANALIZA IN OPOMBE:  </li></ul><ul><li>Otroci povedo svoje pripombe.  </li></ul><ul><li>PRIPOMBE UČITELJA </li></ul...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

6. Battelino

554

Published on

posvet

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
554
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

6. Battelino

  1. 1. UČNA PRIPRAVA ZA URO ŠPORTNE VZGOJE NE SKAČI V VODO, ČE NISI PREPRIČAN O NJENI GLOBINI TIPSKA URA ZA OTROKE 4. (OZ 5.) RAZREDA RAZREDA OŠ V ŠOLI V NARAVI
  2. 2. <ul><li>ŠOLA: OŠ JOŽETA MOŠKRIČA </li></ul><ul><li>RAZRED: 5. A IN 5. B DEVETLETKE </li></ul><ul><li>ŠTEVILO UČENK/CEV: 46 – 4 PLAVALNE SKUPINE </li></ul><ul><li>SPOL: 21 DEČKOV IN 25 DEKLIC </li></ul><ul><li>PROSTOR: bazen / naravno kopališče </li></ul><ul><li>DATUM: 6. 9. 2006 </li></ul><ul><li>TRAJANJE (85min): OD10.00 DO 11.25 </li></ul><ul><li>VSEBINA URE: </li></ul><ul><li>plavanje – varni skoki v vodo </li></ul><ul><li>STOPNJA UČNEGA PROCESA: </li></ul><ul><li>Podajanje novih učnih vsebin </li></ul>POIZKUSNA IZVEDBA URE
  3. 3. <ul><li>poučiti otroke o nevarnostih skokov v vodo – še posebno na glavo </li></ul><ul><li>učenke/ce spoznati z različnimi ovirami, ki onemogočajo varno skakanje v vodo; tako v bazenu kot tudi na naravnih kopališčih </li></ul><ul><li>seznaniti otroke z možnimi poškodbami in posledicami nevarnih skokov v vodo </li></ul><ul><li>spodbuditi učenke/ce k varnemu vedenju ob vodi </li></ul>CILJI
  4. 4. <ul><li>teoretično spoznavanje s problemom </li></ul><ul><li>ogled filma (če so za to dani pogoji) </li></ul><ul><li>izdelava risbic in plakata </li></ul><ul><li>določanje globine vode </li></ul><ul><li>skoki v vodo </li></ul><ul><li>vprašanja v obliki kviza </li></ul>METODIČNE ENOTE
  5. 5. <ul><li>OBLIKE DELA: </li></ul><ul><li>frontalno </li></ul><ul><li>v skupinah </li></ul><ul><li>METODE DELA: </li></ul><ul><li>razlaga </li></ul><ul><li>razgovor </li></ul>OBLIKE IN METODE DELA
  6. 6. <ul><li>risalne liste A4, barvne flomastre, lepilo </li></ul><ul><li>trši papir formata A1 za plakat </li></ul><ul><li>maske za v vodo ali plavalna očala </li></ul><ul><li>CD predvajalnik in ekran </li></ul><ul><li>Poročilo o najdenih predmetih v Ljubljanici </li></ul>ORODJA, POMAGALA IN PRIPOMOČKI
  7. 7. <ul><li>UVODNI DEL (10 min) </li></ul><ul><li>motivacija učenk/cev, kratek opis vsebine dejavnosti, kaj želimo doseči </li></ul><ul><li>ogled filma </li></ul><ul><li>TEORETIČNI DEL (30 min) </li></ul><ul><li>Otroke razdelimo v skupine po 5 ali 6 učenk/cev (skupina A, B, C…). </li></ul><ul><li>Učenke/ci po skupinah na liste narišejo vse ovire, ki po njihovem mnenju lahko ogrožajo varen skok na glavo. </li></ul><ul><li>Skupine svoje izdelke zberejo in jih pritrdijo na plakat. </li></ul><ul><li>Ko so na plakatu izdelki vseh skupin, učitelj doda (doriše) manjkajoče ovire in poda poročilo o najdenih predmetih v Ljubljanici. </li></ul><ul><li>Možne ovire: plitev nivo vode, oseka, kalnost vode, veje, skale, odvrženi predmeti, drugi plavalci, prižgan motor pri čolnu… </li></ul>PRIPRAVLJALNI DEL - 40 MIN
  8. 8. <ul><li>Za večjo varnost, pri skokih v vodo upoštevamo naslednja pravila: </li></ul><ul><li>Če je le mogoče, plavamo in skačemo vedno v družbi. </li></ul><ul><li>Preden skočimo, se vedno prepričamo, če je voda dovolj globoka. </li></ul><ul><li>Če je voda kalna, ali temna, sploh ne skačemo. </li></ul><ul><li>Prepričamo se, da v vodi (ali pod vodo) ni blizu nobenega drugega plavalca. </li></ul><ul><li>Preverimo, da v vodi ni nobenih ovir (skale, večji odpadki, čeri, veje…) </li></ul><ul><li>Tudi kadar skačemo na že znanem področju, se vsakič ponovno prepričamo o varnosti, saj je lahko prišlo do sprememb v gladini vode (plima, oseka, suša) ali pa se je pojavila nova ovira, ki jo je prinesla voda, ali človek. </li></ul><ul><li>Na organiziranih kopališčih, bazenih in ponekod tudi na naravnih kopališčih, so postavljena različna opozorila in prepovedi. Obvezno jih moramo upoštevati. </li></ul><ul><li>Lovljenje v bazenu ni priporočljivo, saj tla pogosto drsijo. </li></ul><ul><li>Nadzemski bazeni niso primerni za skoke na glavo. </li></ul><ul><li>Če skačemo s čolna, mora biti motor obvezno predhodno ugasnjen. </li></ul><ul><li>Prvi skok mora biti vedno na noge. </li></ul><ul><li>Pri skoku na glavo, vedno iztegnemo roki pred seboj. </li></ul><ul><li>In raje dvakrat premislimo preden enkrat skočimo. </li></ul>SNOVNA PRIPRAVA
  9. 9. <ul><li>Posledice so lahko različne: od odrgnin, zvina vratne hrbtenice, pretresa možganov, pa celo do poškodbe hrbtenice in hrbtenjače, kar ima lahko trajne posledice in povzroča invalidnost in odvisnost od drugih ljudi za vse življenje. V nekaterih primerih pa lahko povzroči tudi utopitev in smrt. </li></ul><ul><li>Vedeti moramo tudi: če nismo usposobljeni za reševanje in če se v naši bližini zgodi nesreča, čim prej pokličemo strokovno pomoč. Ponesrečenca čim manj premikamo, da preprečimo premike v hrbtenici. </li></ul>POSLEDICE IN POŠKODBE
  10. 10. <ul><li>METODIČNA PRIPRAVA </li></ul><ul><li>Glede na lastno velikost učenke/ci ugotavljajo globino vode. </li></ul><ul><li>Ugotavljajo kalnost vode. Poudarimo, da v temni in kalni vodi ovire niso vidne. </li></ul><ul><li>Nadenejo si maske ali plavalna očala in raziskujejo morsko (rečno, jezersko) dno. </li></ul><ul><li>Ugotavljajo možne ovire v vodi (skale, veje…) in si izmenjujejo svoje ugotovitve. </li></ul><ul><li>Učitelj razloži pravila, ki jih moramo upoštevati za večjo varnost pri skokih v vodo. </li></ul><ul><li>Otroci skupaj določijo po vseh kriterijih najbolj varen del kopališča in pod nadzorom skačejo. </li></ul>V NARAVNEM KOPALIŠČU
  11. 11. <ul><li>METODIČNA PRIPRAVA </li></ul><ul><li>Učenci ugotavljajo globino vode: glede na lastno velikost in s pomočjo oznak ob bazenu. </li></ul><ul><li>Otroci si nadenejo masko in raziskujejo vodo v bazenu, zasedenost bazena, globino in obliko dna bazena, bližino drugih kopalcev in steno bazena. </li></ul><ul><li>V vodi iščejo možne ovire in si izmenjujejo ugotovitve. </li></ul><ul><li>Ugotavljajo razlike med skakanjem v morje, reko, jezero in bazen (glede na varnost). </li></ul><ul><li>Učitelj razloži pravila, ki jih moramo upoštevati za večjo varnost pri skokih v vodo. </li></ul><ul><li>Otroci skupaj določijo po vseh kriterijih najbolj varen del kopališča in pod nadzorom skačejo. </li></ul>V BAZENU
  12. 12. <ul><li>Ogled filma, izdelava slik in plakata ter teoretični del se po možnosti izvaja v učilnici, če to ni mogoče pa ob obali ali bazenu. V tem primeru si film ogledajo ob kakšni drugi priložnosti. </li></ul><ul><li>Glavni del ure se po navedenih točkah izvaja v plavalnih skupinah, na bazenu ali naravnem kopališču. </li></ul>ORGANIZACIJSKA PRIPRAVA
  13. 13. <ul><li>ANALIZA IN OPOMBE: </li></ul><ul><li>Otroci povedo svoje pripombe. </li></ul><ul><li>PRIPOMBE UČITELJA </li></ul><ul><li>PRIPOMBE UČENCEV </li></ul><ul><li>PREDLOGI </li></ul>SKLEPNI DEL URE - 5 MIN
  1. Gostou de algum slide específico?

    Recortar slides é uma maneira fácil de colecionar informações para acessar mais tarde.

×