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Discapacidad: Buenas Prácticas Cotidianas
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    Discapacidad: Buenas Prácticas Cotidianas Discapacidad: Buenas Prácticas Cotidianas Presentation Transcript

    • LA DISCAPACIDAD UN PROBLEMA DE TODOS
      • Que es la discapacidad?
      • “ Es toda restricción o ausencia ,debido a una deficiencia de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano”
    • EL RECORRIDO DE LA DISCAPACIDAD
    • LA DISCAPACIDAD: UN PROBLEMA DE TODOS Que discapacidades existen? Depende de la deficiencia que la origina : Discapacidades por def. físicas Discapacidades por def. intelectuales y psicológicas (mentales) Discapacidades por def. sensoriales : auditivas y visuales
    • Cuántos son y dónde están ?
      • En el país existen 1´600.000 personas con algún tipo de discapacidad. El 13.2 % de la población.
      • 592.000 D. Física
      • 452.000 D. Mental
      • 363.000 D. Visual
      • 213.000 D. Auditiva y del lenguaje
      El último estudio 2005 : 12,14 % de la población nacional
      • CAUSAS ENDOGENAS Y EXOGENAS
      • Unos nacen, otros la adquieren.
      • La discapacidad está ligada a la pobreza
      • Conforme aumenta la edad aumenta la discapacidad.
      • La enfermedad, la violencia, los accidentes, la modernidad, el desarrollo de la ciencia, la técnica aumentan las discapacidades.
      Que causa las discapacidades?
    • El 40% de las familias tienen relación directa con las discapacidades Las personas con discapacidad han estado tradicionalmente marginadas del acceso a la educación , a la salud, al bienestar social, al medio físico, al transporte, a la recreación, a la cultura, etc. y a todos los servicios, especialmente al TRABAJO.
    • BUENAS PRACTICAS
    • SI TIENE DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
      • No tengas miedo de él o de ella
      • Nunca te burles porque es diferente
      • Respeta su condición de ser humano.
      • No hables de su limitación delante de ella. Comprenden más cosas que las que crees.
      • Ten paciencia, sus reacciones suelen ser lentas.
      • Entra en contacto con ella o con los que la rodean.
      Requiere de distintos tipos de apoyo. Pero ante todo, son personas con características y personalidades únicas. La persona con discapacidad mental desde su infancia se desarrolla más lento, experimenta problemas en el aprendizaje, la adaptación social y la productividad.
    • Esto es que la persona está consciente que tiene problemas que desconciertan a muchos; camina con dificultad o no camina en absoluto; habla con dificultad o no puede hablar.
      • No le hagas ir de prisa
      • Ajusta tu paso al suyo
      • Si no entiendes lo que dice, no dudes en repetir: él si te entiende
      • Tenle paciencia
      • Piensa cómo te gustaría que te trataran si estuvieras en su lugar.
      • Se natural como con todas las personas.
      • Nunca sientas lástima …se trata de una persona con dignidad, igual que los demás.
      SI TIENE PARALISIS CEREBRAL
    • SI USA MULETAS
      • Ajusta tu paso al suyo
      • Evítale empujones
      • No le separes de sus muletas
      • No le hagas ir de prisa
      Tiene ciertas limitaciones para caminar.
    • SI USA BASTON No significa que sea totalmente ciego, pero sí que tiene dificultades para ver.
      • Ofrécele tu ayuda si ves que tiene problemas o si existe algún obstáculo.
      • Déjale utilizar su bastón para que “sienta” los obstáculos.
      • Ofrécele tu brazo, no lo tomes del suyo.
      • No le molestes si rechaza tu ayuda
      • Recuérdale que, aunque no vea, piensa, siente, razona igual que tú.
    • SI ANDA EN SILLA DE RUEDAS.
      • Pídele que te explique que puedes hacer por él.
      • Ten cuidado al bajar las aceras o las gradas.
      • Recuerda que se trata de una persona como tú, tiene necesidades y derechos y que, como tú y como todos, agradece cuando se le trata con respeto.
      Puede ser que tenga parálisis en los cuatro miembros (cuadrapléjico), y, por lo tanto, que dependa de una tercera persona. Puede que tenga parálisis en sus miembros inferiores (parapléjico).
    • SI ES SORDO
      • Colócate delante de él o de ella y exprésale con tu rostro lo que quieras manifestarle.
      • Habla despacio, con claridad, utilizando palabras sencillas que sean fáciles de leer en tus labios.
      • Se sencillo con tus gestos
      • En caso de dificultad, escribe lo que quieras decir
      • No le hables haciendo muecas ni gestos extraños.
      • Recuerda que, aunque no escuche, es una persona como tú, y que, por tanto, tiene tus mismos derechos.
      Puede que lo sea total o parcialmente. Puede que no hable o que se exprese con dificultad.