5 diseño de modulo wikis y blogs

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Blogs y Wikis como herramientas para construccion de criterios en entornos virtuales de aprendizaje

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5 diseño de modulo wikis y blogs

  1. 1. BLOGS Y WIKIS COMO HERRAMIENTA PARA CONSTRUCCIÓN DEL CRITERIO EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Trabajo Cognitivo Individual
  2. 2. CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY MAESTRIA EN EDUCACION A DISTANCIA E-LEARNING BLOGS Y WIKIS COMO HERRAMIENTA PARA CONSTRUCCIÓN DEL CRITERIO EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE DELFIN BERNABE ORTEGA TENEZACA 2013
  3. 3. NOMBRE DEL CURSO: BLOGS Y WIKIS COMO HERRAMIENTA PARA CONSTRUCCIÓN DEL CRITERIO EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE 1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO ÁREA DE FORMACIÓN: E-LEARNING NIVEL: EDUCACIÓN BÁSICA Y PREGRADO TIPO DE CURSO: TEÓRICO N° DE CREDITOS: 2 DISEÑADOR: DELFÍN BERNABÉ ORTEGA TENEZACA FECHA DE ELABORACIÓN: 27 DE JUNIO DE 2013 DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El presente curso está diseñado para dotar de herramientas que permitan documentar cronológicamente los criterios de uno o varios estudiantes de acuerdo a una temática establecida orientados a su aplicación en un entorno virtual de aprendizaje. 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS PROPÓSITOS: Dotar de herramientas tecnológicas informáticas alternativas para la construcción de criterios. OBJETIVOS: Determinar herramientas metodológicas para la construcción de criterios de forma colaborativa
  4. 4. COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO: El estudiante una vez finalizado el estudio del módulo aquí presentado, tendrá la competencia de utilizar herramientas tecnológicas como el blog y el wiki en ambientes de aprendizaje colaborativo sobre un Entorno Virtual de Aprendizaje, así también podrá determinar la utilidad y aplicación como un instrumento para generar conocimiento o criterios sobre una temática especifica. 3. CONTENIDOS DEL CURSO Nombre de la unidad Capitulo Temas UNIDAD I: Los Blogs como una herramienta cronológica para la construcción de criterios CAPÍTULO I: Fundamentación de los Blogs 1. ¿Qué es un blog? ¿Qué es un blogger? 2. Importancia de los blogs 3. Uso de los blogs CAPÍTULO II: Aplicación de los blogs en un entorno virtual de aprendizaje 1. Como diseñar un blog 2. Sitios gratuitos para ser blogger 3. Aplicación de los blogs en un EVA UNIDAD II: Los wikis como herramienta colaborativa en la construcción de criterios CAPÍTULO I: Los wikis como herramienta de aprendizaje colaborativo 1. Aprendizaje colaborativo 2. ¿Qué son los wikis? Origen e importancia CAPÍTULO II: implementación de los wikis en entornos virtuales de aprendizaje 1. Wikis para colaborar 2. Creando un wiki 3. Aplicación y uso de los wikis en un EVA 4. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO Tipo de evaluación Ponderación Autoevaluación 25% del proceso de evaluación es responsabilidad directa del estudiante
  5. 5. Coevaluación 25% del proceso de evaluación es responsabilidad directa del estudiante y del tutor Heteroevaluación 50% del proceso de evaluación es responsabilidad directa del tutor 5. METODOLOGÍA PACIE, es una metodología de trabajo en línea, a través del campus virtual que facilita la introducción del e-learning en los procesos educativos evitando el fracaso clásico de la preocupación tecnológica y el descuido pedagógico en el uso de los recursos, además de permitir un desarrollo tecno-educativo, que de forma paulatina, evitará golpes académicos de gran impacto, que causarían resistencia en cualquiera de las áreas de la comunidad del aprendizaje. PACIE, busca incluir las TIC en la educación, pensando en el docente como motor esencial de los procesos de aprendizaje, facilitando los procesos operativos y administrativos de la vida académica y entregándole mayor tiempo para su crecimiento personal y profesional. La metodología que permite el uso de las TIC como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real. Toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad. Asimismo, PACIE, adiciona a la comunicación y exposición de la información, procesos sociales que apoyan la criticidad y análisis de los datos para construir conocimiento, mediante el compartir educativo. Por lo tanto, con PACIE ya no sólo se: informa, expone y enseña..., sino que, se crea, se educa, se guía y...se comparte... El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de las fases en las cuales se basa la metodología, cuyo significado es Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning (Camacho, 2012).
  6. 6. BLOGS Y WIKIS COMO HERRAMIENTA PARA CONSTRUCCIÓN DEL CRITERIO EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE El presente modulo tiene por objeto principal utilizar los blogs y los wikis como herramienta de apoyo tecnológico en la construcción de criterios de un tema particular en entornos virtuales de aprendizaje utilizando como medio el aprendizaje colaborativo. Para tal efecto el modulo se encuentra dividido en dos unidades que agrupa cada una de las herramientas. Se utiliza la metodología PACIE para conformar la estructura completa del módulo. UNIDAD I: LOS BLOGS COMO UNA HERRAMIENTA CRONOLÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CRITERIOS CAPÍTULO I: Fundamentación de los blogs 1. ¿Qué es un blog? 2. Importancia de los blogs 3. Uso de los blogs CAPÍTULO II: Aplicación de los blogs en un entorno virtual de aprendizaje 1. Como diseñar un blog 2. Sitios gratuitos para convertirse en un blogger 3. Aplicación de los blogs en un EVA UNIDAD II: LOS WIKIS COMO HERRAMIENTA COLABORATIVA EN LA CONSTRUCCIÓN DE CRITERIOS CAPÍTULO I: Los wikis como herramienta de aprendizaje colaborativo 1. Aprendizaje colaborativo 2. ¿Qué son los wikis? Origen e importancia 1. Wikis para colaborar 2. Creando un wiki
  7. 7. CAPÍTULO II: implementación de los wikis en entornos virtuales de aprendizaje 3. Aplicación y uso de los wikis en un EVA Estructura Bloque cero Fase informativa Contenido Recurso Descripción Presentación del curso Página web Muestra las principales características de este curso Acerca del tutor Página web Contiene un saludo de bienvenida y expone la experiencia del tutor ¿Cómo se calificará? Página web Expone una guía rápida del método de aprobación del curso y el porcentaje de valor de cada participación en las diferentes áreas Guía para iniciar Página web Presenta una descripción de como navegar y acceder a los contenidos del modulo Fase directiva Contenido Recurso Descripción Cartelera virtual Foro Despliega las directrices y anuncios oportunos al tiempo de avance de los contenidos Fase interactiva Cafetería virtual Foro Facilita la interacción sobre distintos temas de diversa índole entre los estudiantes Taller técnico Foro Permite resolver problemas de carácter técnico o inconvenientes tecnológicos durante el desarrollo del modulo
  8. 8. UNIDAD I: Los Blogs como una herramienta cronológica para la construcción de criterios CAPÍTULO I: Fundamentación de los blogs Fase de exposición Contenido Recurso Duración objetivo ¿Qué es un blog? Diapositiva ½ h Conocer las principales características del recurso tecnológico blog Importancia de los blogs Página web ½ h Reconocer las principales ventajas de los blogs Uso de los blogs Chat ½ h Describir la participación de los blogs en entornos virtuales de aprendizaje CAPÍTULO II: Aplicación de los blogs en un entorno virtual de aprendizaje Fase de exposición Contenido Recurso Duración Objetivo Como diseñar un blog Página web ½ h Determinar un proceso de registro y creación de blog gratuito Sitios gratuitos para convertirse en un blogguer Sitios web relacionados ½ h Establecer sitios de participación de acuerdo a intereses comunes Aplicación de los blogs en un EVA Documento PDF ½ h Establecer la incorporación de los blogs en los entornos virtuales de aprendizaje Fase de construcción Contenido Actividad Duración Objetivo
  9. 9. Glosario de términos Glosario ½ h Desarrollar un glosario de terminología utilizada en la fase de exposición Temas de Entornos virtuales Blog ½ h Aplicación de una herramienta enfocada a aprender su funcionalidad Fase de rebote Contenido Actividad Duración Objetivo Los blogs Foro de opinión ½ h Construir criterios relacionados con la temática Fase de comprobación Contenido Actividad Duración Objetivo Ensayo “Los blogs en entornos virtuales de aprendizaje” Tarea ½ h Ampliar conceptos aprendidos durante este capítulo mediante la escritura Foro UNIDAD II: Los wikis como herramienta colaborativa en la construcción de criterios CAPÍTULO I: Los wikis como herramienta de aprendizaje colaborativo Fase de exposición Contenido Recurso Duración objetivo Aprendizaje colaborativo Diapositivas ½ h Representar mediante diapositivas los conceptos generales de aprendizaje colaborativo ¿Qué son los wikis? Origen e importancia Página web ½ h Establecer las principales características de los wikis como herramienta tecnológica CAPÍTULO II: implementación de los wikis en entornos virtuales de aprendizaje
  10. 10. Fase de exposición Contenido Recurso Duración objetivo Wikis para colaborar Documento PDF ½ h Conocer sitios de interés común que permiten desarrollar dichos temas Creando un wiki Página web ½ h Establecer un mecanismo de registro y creación de un wiki Aplicación y uso de los wikis en un EVA Página web ½ h Determinar los mecanismos de uso de esta herramienta Fase de construcción Contenido Actividad Duración Objetivo Glosario de términos Glosario ½ h Generar un glosario con la terminología encontrada en la fase de exposición “Entornos virtuales de aprendizaje” Blog ½ h Desarrollar un blog con temas inherentes a los entornos virtuales de aprendizaje Fase de rebote Contenido Actividad Duración Objetivo “Herramientas de aprendizaje colaborativo” Wiki ½ h Construir un wiki con las principales herramientas de aprendizaje colaborativo Fase de comprobación Contenido Actividad Duración Objetivo Ensayo “Los wikis en entornos virtuales de aprendizaje” Tarea ½ h Desarrollar un documento con las principales ideas importantes de esta unidad
  11. 11. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS Camacho, I. P. (08 de 12 de 2012). Metodología PACIE. Obtenido de Metodología PACIE: http://maribopacie.blogspot.com/

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