El documento presenta consejos para maestros y orientaciones para el trato con estudiantes. Enfatiza enseñar habilidades y no dar soluciones directas, reconocer el esfuerzo de los estudiantes, y proveer apoyo y confianza más que críticas negativas.

1. Volumen 1. No. 33
M A Y O 1 5 D E 2 0 1 1
“Enseñarás a volar pero no volarán tu
vuelo... Enseñarás a soñar pero no
soñarán tu sueño... Enseñarás a vivir pero no vivirán tu vi-
da...Enseñarás a cantar
pero no cantarán tu canción... Enseñarás a pensar pero no
pensarán como tú…
Pero sabrás que cada vez que ellos
vuelen, sueñen, vivan, canten y piensen estará la semilla del
camino enseñado y aprendido”.
ZIBYNCA BOLETÍN
Madre Teresa de Calcuta
VIMMEP
El Programa Formación de
FORMACIÓN DE FORMADORES
Formadores
felicita a todo el cuerpo
académico unadista y hace un
sentido reconocimiento a su
infatigable labor.
Son notables sus huellas en el
corazón y las mentes de sus
estudiantes y semilla fecunda
para un mundo mejor…

2. DECÁLOGO DEL MAESTRO
1. No decir eso está mal; enseñar cómo debe hacerse para que esté mejor.
2. No caer en la tentación de señalar un defecto; resaltar una virtud.
3. No imponer; buscar los motivos que puedan inducir a actuar.
4. No ayudar a resolver los problemas; enseñar a comprenderlo y a plantear
su resolución.
5. No explicárselo todo; dejarles que puedan aprender por sí mismos.
6. No reprochar; inducir a la reflexión sobre los hechos.
7. No lamentarse; buscar soluciones.
8. No dar una solución; ofrecer varias posibilidades para que puedan actuar
en la elección.
9. No penalizar; ser pródigo en premios.
10. No gritar ni enfadarse; hablar con tranquilidad, controlando lo
que se dice y los gestos.
ORIENTACIONES PARA EL TRATO CON ESTUDIANTES
1. Reconocer el trabajo bien hecho y el esfuerzo realizado.
2. Establecer expectativas realistas de cada estudiante.
3. Evitar las críticas negativas y descalificadoras, abundando en el elogio sin-
cero.
4. Aceptar al estudiante como es, brindándole confianza y apoyo cuando lo
necesite.
5. Dirigir las críticas a las conductas incorrectas y no a las personas.
6. Colocarlos en situación de superar ciertos obstáculos y aprendizajes, pues
los elogios por sí solos no son suficientes.
Referencia:
http://tinyurl.com/6xogeax