Las leyes de newton
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Trabajo realizado en el marco del proyecto "Intel Educar". Diviertete con la física- LAS LEYES DE NEWTON.

Trabajo realizado en el marco del proyecto "Intel Educar". Diviertete con la física- LAS LEYES DE NEWTON.
Autores: Marizol Zambrano - Ivan Delgado

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Las leyes de newton Presentation Transcript

  • 1. “ TODO POR UNA MANZANA” (leyes de Newton)
  • 2. 1 LOGROS Y COMPETENCIAS 2 PALABRAS CLAVE 3 PREGUNTA ESENCIAL 5 TAREA “ACTIVIDADES” 7 CRITERIOS DE EVALUACION 9 WEBGRAFIA 8 RECURSOS 4 PREGUNTAS DE UNIDAD 6 RESUMEN DE LA UNIDAD
  • 3. LOGROS Y COMPETENCIAS Comprender los fenómenos naturales del mundo que nos rodea, principalmente los relacionados con las fuerzas y sus efectos (los movimientos de los cuerpos) Aplicar la 1ª ley de Newton en la solución de problemas y describir la relación entre masa e inercia. Aplicar la 2a ley de Newton en la solución de problemas e identificar cuando un cuerpo se encuentra en equilibrio y cuando no. Aplicar la 3ª ley de Newton e identificar pares de fuerzas de acción y reacción.
  • 4. PALABAS CLAVE Fuerza, masa, aceleración, inercia, acción, reacción.
  • 5. PREGUNTA ESENCIAL
    • ¿Cual es la importancia de la física?
    • ¿Cómo nos ayuda su estudio a comprender el mundo que nos rodea?
  • 6. PREGUNTAS DE UNIDAD Imagínate la siguiente situación y ubícate en ella: Estás sentado en un asiento de un bus, que se encuentra estacionado y repentinamente el conductor acelera, arrancando a gran velocidad. ¿Qué le sucede a tu cuerpo? A tu lado va sentado tu amigo Juan, y en un paradero de bus, junto al que acabas de pasar, estaba tu amiga Carolina quién te saludó al ver pasar el bus. Juan afirma que tú estás en reposo (sentado en tu asiento) y Carolina afirma que tú estás en movimiento. ¿Cuál de los dos tiene la razón? Finalmente, llegas al lugar donde te debes bajar, y al oprimir el timbre, el bus frena bruscamente para detenerse. ¿Qué le sucede a tu cuerpo? Cómo explicas estos 3 fenómenos? Por qué crees que suceden?
  • 7. TAREAS “ACTIVIDADES”
    • Actividad 1 : Consulta el siguiente link http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2007/dinamica_leyes_newton/dinamica/dinamica2.htm y realiza una breve descripción de cada una de las 3 leyes de Newton y de las principales fuerzas mecánicas especiales, utilizando power point.
    • Actividad 2 : Observa el siguiente video: Física en la ISS y realiza un breve escrito sobre lo que tu crees que el estudio de temas como “Las Leyes de Newton” ha aportado a los avances de la ciencia y la humanidad.
    • Actividad 3: Realiza un esquema (diagrama de cuerpo libre) de cada una de las siguientes situaciones y dibuja las fuerzas que actúan sobre cada uno de los cuerpos utilizando paint.
    • 1.- Un cuerpo en reposo apoyado sobre una superficie horizontal.
  • 8.
    • 2.- Un cuerpo que es halado sobre una superficie horizontal.
    • 3.- Una persona que viaja en un ascensor, que sube con velocidad constante.
    • 4.- Un objeto suspendido del techo mediante un resorte.
    • 5.- Un objeto suspendido del techo mediante una cuerda.
    • 6.- Un cuerpo en reposo, apoyado sobre un plano inclinado.
    • 7.- Un cuerpo que está siendo halado, apoyado sobre un plano inclinado.
  • 9. RESUMEN DE LA UNIDAD
    • Esta unidad abarca el estudio de la 3 Leyes de Newton.
    • 1ª Ley de Newton : Ley de la inercia (definición y ejemplos)
    • 2ª Ley de Newton : Ley de la fuerza y la masa (definición y ejemplos)
    • 3ª Ley de Newton : Ley de acción y reacción (definición y ejemplos)
    •  
  • 10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD # DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BAJO 1 Extrae las ideas y conceptos principales de las leyes de Newton con total claridad. Extrae algunas ideas y conceptos de las leyes de Newton omitiendo algunos aspectos importantes No extrae las ideas y conceptos principales del tema con coherencia y omite muchos aspectos importantes. 2 Conceptualiza de manera coherente y precisa acerca de los aportes de la física a los avances de la ciencia y la humanidad. Su escrito habla acerca de los avances de la ciencia y la humanidad, pero no los relaciona con los aportes de la física. No conceptualiza de manera precisa y coherente acerca de los aportes de la física a los avances de la ciencia y la humanidad. 3 Realiza el esquema de cada una de las situaciones y ubica las fuerzas presentes en cada una de ellas de manera correcta. Realiza el esquema de cada una de las situaciones, pero omite algunas de las fuerzas presentes en ellas. Realiza de manera correcta el esquema de cada una de las situaciones y no ubica las fuerzas presentes en cada una de ellas.
  • 11. RECURSOS
    • Computador, Internet, videos, textos escolares, etc.
  • 12. WEBGRAFIA
    • http://falsasilusionesguerreros.blogspot.com
    • http://cartoonstock.com
    • http://iemjcarlos.blogspot.com
    • http://profesorenlinea.cl
    • http://es.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton
    • http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Fisica/02/leyes.html
    • http://www.muyinteresante.es/la-autentica-historia-de-newton-y-la-manzana
    • http://lafisicaymaria.wetpaint.com/page/WEBLESSON+GRAVEDAD
    • http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2007/dinamica_leyes_newton/dinamica/dinamica2.htm
  • 13. FÍSICA EN LA I.S.S.