1. “A causa del uso masivo y del incremento constante del
fenómeno de comunicación visual, nuestra época ha
recibido el calificativo de
“Civilización de la imágenes”

2. Qué es imagen digital
La imagen digital es cualquier imagen, fija o en movimiento, que se
capture en un medio electrónico y que se represente como un archivo
de información leído como una serie de pulsos eléctricos. La imagen
digital está compuesta por un código numérico que luego el ordenador
representa en la pantalla mediante píxeles.
Se pueden obtener imágenes a través de cámaras digitales, escáneres, en
la tomografía axial computarizada, la resonancia magnética, etc.
La definición de "digital" es: toda información representada por una
serie de pulsos eléctricos basados en un sistema binario (ceros y
unos). Esta información es interpretada correctamente por una
computadora lo cual lleva a obtener copias digitales perfectas y
cuya reproducción es lograda sin errores.
Un bit (contracción entre "binary” y "digit", digito binario) es la
unidad de información que equivale a la elección de 0 ó 1, no pasa
corriente o pasa corriente. En la combinación de ellos se basa la
informática.
El pixel (del inglés "picture element") es el elemento más pequeño que
forma la imagen, son las unidades de color de la imagen. Es cada uno
de los pequeños cuadraditos que componen una imagen digital. Podemos
hacernos una idea comparando una imagen digital con un mural formado
por cientos de pequeñas losetas de colores. Cada una de esas losetas
sería un píxel. Cuando nos acercamos al mural vemos cada una de
estas losetas; al alejarnos lo suficiente vemos una imagen continua,
un todo.

3. EDUCAR PARA LA IMAGEN
• Es conocer los factores que determinan su
génesis, su dinámica interna y la forma como
es percibida por el sujeto en formación.
• Es tener conciencia de su potencial educativo
• Reconocer su influencia en los educandos de
hoy, nacidos en un mundo dominado por las
imágenes (nativos digitales)
• Es reconocer que podemos pasar de
consumidores pasivos a receptores críticos y a
creadores.

4. Desde tiempos remotos se ha usado para adoctrinamiento
religioso e ideológico de grandes masas de gente iletrada.
Algo similar hacen hoy los medios de comunicación con la
imagen propagandística y publicitaria.
Representa un porción de la realidad; en ella identificamos o
no elementos ya sea que estén o no próximos a nosotros. Es
tan importante lo que se ve en la imagen como lo que aporta
a la mente de quien mira.
A efectos de elegir una imagen con fines educativos la
podemos clasifican en:
. de significado único (monósemico)
. de variadas posibilidades (polisémico)
Para lograr que sea efectiva para nuestros propósitos
debemos tener cierto control de su significado.
Las imágenes nos muestran aspectos del mundo a los cuales
no tenemos acceso ya sea por su dimensión, lejanía,
representar momentos pasados, recrear escenarios posibles
o enfatizar aspectos que no notamos por su cotidianeidad.
Debemos enfatizar la lectura de esa imagen para poder
descifrar los códigos visuales que intervienen en ella
(montaje , colores, formas, relación con los objetos y sujetos
representados)
PAPEL DE LA
IMAGEN EN LA
EDUCACIÓN

5. Elementos básicos de la imagen
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El punto
La línea
El contorno
La dirección
El tono
El color
La textura
La escala
El movimiento

6. Funciones
Informativa, testimonial: perpetúa lo efímero,lo
cambiante; evoca o muestra sucesos, hecho; puede
servir de prueba de un proceso; es educativa.
Recreativa: el dibujo infantil o las imagenes que alguien
crea para divertir a los demás o para su propia diversión.
Lo recreativo y lo expresivo se unen.
Sugestiva: pretende obtener algo de nosotros, no
dárnoslo. La imagen publicitaria y la propagandística.

7. Otras funciones
• Traducción de simbolos verbales a visuales
• Comunicación de sentimientos y actitudes.
• Estudio de procesos en el tiempo
• Permite observaciones de 2° grado
• Comparación de diferentes momentos de un proceso
• Revisión del pasado
• Apreciación de lo invisible y lo extraterrestre
• Simplificación de realidades complejas

8. OTRAS CONSIDERACIONES
La tecnología digital ha despojado a la fotografía de su legado
de verdad y rompe, con su hasta ahora indisoluble
conexión , con su referente.
Lo estudiosos vaticinan ya la muerte de la fotografía tal y como
la conocemos hoy, para dar paso a una era postfotográfica, en la que la imagen se vuelve cada vez más
maleable y manipulable; donde lo real y lo irreal comienzan
a mezclarse indisolublemente.
La propia realidad ha comenzado a ser reemplazada por el
mundo de la simulación digital.
La imagen digital tiene como antecesor a la fotografía, (que
toma como punto de partida un objeto del mundo real) y a
la pintura, (donde la imagen ha sido creada por un artista).
En la imagen digital podemos ver incluidos los dos hechos, la
originalidad de la imagen cuando es tomada por primera
vez, y luego el resultado de compresiones, optimizaciones,
filtrados y otros procesos que forman parte del arte digital
contemporáneo

9. Que es fotomontaje
Técnica de creación de imágenes que combina el uso
de la fotografía con el collage.
Utilización de imágenes procedentes de la fotografía
que se superponen o yuxtaponen, en un contexto diferente al que
pertenecen.
Su impacto realista confiere a la imagen resultante una marcada fuerza
expresiva.
Potencia la creatividad
Familiariza a los alumnos con tipologías de imágenes y el lenguaje
simbólico
Expresión de ideas mediante imágenes ya elaboradas.