UNIVERSIDAD TÉCNICA DE       AMBATO            ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
Facultad de Contabilidad y        Auditoría  ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
En la actualidad... Se han venido desarrollando programasmás dirigidos a la pedagogía y a lo didáctico, orientándosea las ...
Son tecnologías que constituyen nuevos canales decomunicación y entran en las escuelas y los hogaresfacilitando con su uso...
ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
El proceso deenseñanza/aprendizaje                                   Útiles y material de apoyo    Herramientas de comunic...
El proceso deenseñanza/aprendizaje… Herramientas de comunicación                      Sincrónica                 Asincrón...
 Necesitan de la creatividad del individuo y del trabajo colectivo  para aumentar el impacto de sus resultados. Permite ...
 El incremento de la información que favorece el trabajo    colaborativo y el auto aprendizaje.   El profesor es conside...
 La saturación de la información. La dependencia tecnológica. La mayoría de los docentes no poseen formación  necesaria...
Las TICS en los procesos de    Enseñanza y AprendizajeLas TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de lasociedad y...
Es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual.No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo decultura i...
 Integrar  esta nueva cultura en la Educación,  contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza. Ese conocimiento se...
Aunque también muy estrechamente relacionado con elprimero, es más técnico. Se deben usar las TIC paraaprender y para ense...
 Aprenderán a usar las TIC. Implementarán plataformas de educación. Aprenderán a desarrollar cursos on line. Contenido...
Acceso a la tecnología niños, niñas y jóvenes de escasosrecursos tendrán acceso al mundo de la tecnología comoun medio par...
 El trabajo en torno a la información y sus medios tecnológicos,  consistirá en construir con los alumnos esquemas para  ...
 Planificar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Seleccionar y presentar el contenido de las materias. Ofrecer inform...
 Incrementar la variedad metodológica. Aumentar la accesibilidad y la flexibilidad. Promover el protagonismo del alumno...
 Las tecnologías constituyen un medio como jamás haya existido  que ofrece un acceso instantáneo a la información. Cada ...
   Figueroa, J. (30 de Marzo de 2011). http://www.slideshare.net/juankafigueroa/las-tic-en-la-educacin-en-el-ecuador.    ...
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Funciones del uso de las Tics en el Pea

  1. 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  2. 2. Facultad de Contabilidad y Auditoría ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  3. 3. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  4. 4. En la actualidad... Se han venido desarrollando programasmás dirigidos a la pedagogía y a lo didáctico, orientándosea las necesidades curriculares. Gracias al desarrollo de lastelecomunicaciones y la facilidad del World Wide Web, enmuchos países se han implementado las prácticas deeducación a distancia. Incorporación de las TIC al procesode enseñanza-aprendizaje. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  5. 5. Son tecnologías que constituyen nuevos canales decomunicación y entran en las escuelas y los hogaresfacilitando con su uso el proceso de enseñanza-aprendizaje. La denominación de TIC es utilizada parareferirse a una serie de nuevos medios como loshipertextos, los multimedia, la internet, la realidad virtual ola televisión por satélite. Tecnologías de Información yComunicación. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  6. 6. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  7. 7. El proceso deenseñanza/aprendizaje Útiles y material de apoyo Herramientas de comunicación
  8. 8. El proceso deenseñanza/aprendizaje… Herramientas de comunicación Sincrónica AsincrónicaUnidireccional Clase/seminario Mensajes (correo, SMS...) online... Tablones de anuncios Repositorios de información...Bidireccional Discusiones online Lista de preguntas (teleconferencia, frecuentes (FAQs), Foros.. vídeoconferencia..)...
  9. 9.  Necesitan de la creatividad del individuo y del trabajo colectivo para aumentar el impacto de sus resultados. Permite la planificación del aprendizaje, en donde cada estudiante define su parámetro de estudio, de acuerdo a su tiempo disponible y a sus posibilidades y necesidades. Tecnologías de Información y Comunicación. Facilitan la reproducción, difusión y circulación de documentos, Permiten una formación individualizada, en donde cada alumno puede trabajar a su ritmo, sin presión de trabajar al mismo tiempo que otros. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  10. 10.  El incremento de la información que favorece el trabajo colaborativo y el auto aprendizaje. El profesor es considerado como motivador, programador, director y coordinador del proceso de aprendizaje. La capacidad de establecer un ritmo individualizado. Ahorro en costos de desplazamiento. Potencia las actividades colaborativas y cooperativas. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  11. 11.  La saturación de la información. La dependencia tecnológica. La mayoría de los docentes no poseen formación necesaria. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  12. 12. Las TICS en los procesos de Enseñanza y AprendizajeLas TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de lasociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano unaeducación que tenga que cuenta esta realidad.Las posibilidades educativas de las TIC han de serconsideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  13. 13. Es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual.No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo decultura informática. Es preciso entender cómo se genera,cómo se almacena, cómo se transforma, cómo setransmite y cómo se accede a la información en susmúltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si nose quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hayque intentar participar en la generación de esa cultura. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  14. 14.  Integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza. Ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  15. 15. Aunque también muy estrechamente relacionado con elprimero, es más técnico. Se deben usar las TIC paraaprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje decualquier materia o habilidad se puede facilitar mediantelas TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando lastécnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que vermuy ajustadamente con la Informática Educativa. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  16. 16.  Aprenderán a usar las TIC. Implementarán plataformas de educación. Aprenderán a desarrollar cursos on line. Contenidos multimedia para entornos virtuales. Generarán la interactividad sin perder el humanismo de la clase en el proceso educativo con el uso de las TICs. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  17. 17. Acceso a la tecnología niños, niñas y jóvenes de escasosrecursos tendrán acceso al mundo de la tecnología comoun medio para adquirir nuevas herramientas yconocimientos en diversos temas como: Derechos humanos, Liderazgo, Salud, Historia, Cultura, Medioambiente y otros. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  18. 18.  El trabajo en torno a la información y sus medios tecnológicos, consistirá en construir con los alumnos esquemas para percibir, expresar y reaccionar ante estos hechos. El docente tiene que intervenir sobre todo orientando y guiando en ese trabajo personal y progresivo de los alumnos . Destacar la función del profesor como mediador, ya que su participación es relevante en la creación de la autonomía de los alumnos para construir los aprendizajes. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  19. 19.  Planificar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Seleccionar y presentar el contenido de las materias. Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles. Manejar las TIC’s Enseñar a sus alumnos a buscar, analizar y seleccionar la información. Relacionarse con los alumnos. Reflexionar e investigar sobre la enseñanza con empleo de las TIC’s. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  20. 20.  Incrementar la variedad metodológica. Aumentar la accesibilidad y la flexibilidad. Promover el protagonismo del alumno. Mejorar la presentación y la comprensión de ciertos tipos de información. Fomentar el trabajo cooperativo. Mejorar el trabajo individual. Acceder a nuevos entornos y situaciones Optimizar recursos y costos. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  21. 21.  Las tecnologías constituyen un medio como jamás haya existido que ofrece un acceso instantáneo a la información. Cada uno le toca enriquecer y construir su saber a partir de esa información y a la educación proporcionar las bases para que esto se produzca. El impacto de las nuevas tecnologías y las exigencias de la nueva sociedad se están dejando sentir de manera creciente en el mundo de la educación. La educación está pasando de ser un servicio secundaria a constituirse en la fuerza directiva del desarrollo económico y social. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
  22. 22.  Figueroa, J. (30 de Marzo de 2011). http://www.slideshare.net/juankafigueroa/las-tic-en-la-educacin-en-el-ecuador. Recuperado el 7 de Noviembre de 2012, de http://www.slideshare.net/juankafigueroa/las-tic-en-la-educacin-en-el- ecuador: http://www.slideshare.net/juankafigueroa/las-tic-en-la-educacin-en-el-ecuador Gpmez Pérez, J. R. (3 de Marzo de 2007). http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm. Recuperado el 7 de Noviembre de 2012, de http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm: http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm. (8 de Julio de 2011). Recuperado el 7 de Noviembre de 2012, de http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm: http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm http://ticseducacionchilena.bligoo.com/. (s.f.). Recuperado el 7 de Noviembre de 2012, de http://ticseducacionchilena.bligoo.com/: http://ticseducacionchilena.bligoo.com/M. E. (6 de junio de 2005). http://educatics.blogspot.com/. Recuperado el 7 de Noviembre de 2012, de http://educatics.blogspot.com/: http://educatics.blogspot.com/ Macau, R. (Septiembre de 2004). http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/macau0704.pdf. Recuperado el 7 de Noviembre de 2012, de http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/macau0704.pdf: http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/macau0704.pdf Mirella. (5 de abril de 2012). http://es.scribd.com/doc/3284976/El-uso-de-las-tics-en-la-educacion. Recuperado el 7 de Noviembre de 2012, de http://es.scribd.com/doc/3284976/El-uso-de-las-tics-en-la-educacion: http://es.scribd.com/doc/3284976/El-uso-de-las-tics-en-la-educacion Sites, G. (s.f.). https://sites.google.com/site/tecnologiadelainftic/funciones-de-las-tic-en-la-educacion. Recuperado el 7 de Noviembre de 2012, de https://sites.google.com/site/tecnologiadelainftic/funciones-de-las-tic-en-la-educacion: https://sites.google.com/site/tecnologiadelainftic/funciones-de-las-tic-en-la-educacion. ESTUADIANTE: Mariana Navarrete
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