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Ponencia 9 los círculos de aprendizaje como modelo educativo por proyectos a través de internet
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Ponencia 9 los círculos de aprendizaje como modelo educativo por proyectos a través de internet

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Ponencia 9 Los Círculos de Aprendizaje como Modelo Educativo por Proyectos a través de Internet

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  • 1. Los Círculos de Aprendizaje como Modelo Educativo por Proyectos a través de Internet Msc. Lisleiden Luz Luzardo Finol Ing. Instituto Universitario San Francisco (IUSF) Maracaibo. Estado zulia - Venezuela Correo: lisluzluz@gmail.com R E S U ME N A BST R A C TEducar hoy día significa transformación en los modelos Education today is transformation in traditionaleducativos tradicionales que permitan la integración de educational models that allow the integration of newlas nuevas tecnologías de la información y information technologies and communication, andcomunicación, y por consiguiente de la informática. therefore of computing. This education involves equityEsta educación implica equidad entre sus participantes, between participants, cultural exchange, despite theintercambio cultural pese a las distancias geográficas geographical distance between learners, access to allentre los discentes, acceso a todo tipo de información y kinds of information and teaching techniques, learningtécnicas de enseñanza, aprendizaje y entrenamiento and training as Chat, forums, e‐mail, webquest, amongcomo: Chat, foros, e‐mail, webquest, entre otros. others. Between 1990‐2000, American educatorEntre los años 1990‐2000 la educadora norteamericana Margaret Riel proposed a new model of learning throughMargaret Riel propuso un nuevo modelo de aprendizaje the Internet that broke paradigms about traditional anda través de Internet que rompió paradigmas respecto a distance education is concerned, this model is only thela educación tradicional y a distancia se refiere, este Learning Circles.modelo no es más que los Círculos de Aprendizaje. The Learning Circles model allows the integration of allEl modelo de Círculos de Aprendizaje permiten la those involved with desire to learn to learn without theintegración de todos aquellos involucrados con deseo de need or requirement of a conventional classroom butaprender a aprender sin la necesidad o requerimiento rather a virtual classroom in which to obtain knowledgede un aula convencional sino por el contrario de un aula and development as common interests and exchange ofvirtual, en la cual obtengan conocimiento y desarrollo views with other learners and teachers in a flexiblesegún intereses comunes e intercambio de puntos de schedule that meets your needs. Educationalvistas con otros discentes y profesorado en un horario institutions must be prepared for insertion of thisflexible y ajustado a sus necesidades personales. Las learning model, meeting the needs of all those who ininstituciones educativas deben estar preparadas para la one way or another are interested in expanding andinserción de este modelo de aprendizaje, cubriendo las sharing their knowledge with all existing culture on ournecesidades de todos aquellos que de una u otra planet, not forgetting that in collaborative learning ismanera están interesados en expandir y compartir sus the growth of the human temporal and spiritual level,conocimientos con toda cultura existente en nuestro which involves updating of new educational models thatplaneta, no olvidando que en el aprendizaje help to equity between people.colaborativo está el crecimiento del ser humano a niveltemporal y espiritual, lo cual implica actualización de Keywords: Learning Circlesnuevos modelos educativos que ayuden a la equidadentre los seres.Palabras Claves: Círculos de Aprendizaje
  • 2. Los Círculos de Aprendizaje como Modelo Educativo por Proyectos a través de Internet E ducar hoy día significa transformación entre las universidades, escuela, centros comunitarios) permiten la integración deen los modelos educativos tradicionalesque permitan la integración de las todos aquellos involucrados con deseo denuevas tecnologías de la información y aprender a aprender sin la necesidad ocomunicación, y por consiguiente de la requerimiento de un aula convencional sinoinformática. Esta educación implica por el contrario de un aula virtual en la cualequidad entre sus participantes, obtienen el conocimiento y desarrollo segúnintercambio cultural pese a las distancias sus intereses comunes e intercambiangeográficas entre los discentes, acceso a puntos de vistas, y aprendizaje con otrostodo tipo de información y técnicas de discentes y profesorado en un horario flexibleenseñanza, aprendizaje y entrenamiento y ajustado a sus necesidades personales.como: AAC1 , EAC2, IAC3, entre otras; Por esta razón, ls Círculos de Aprendizajerecursos y herramientas tecnològicas, son aplicados en países como México enalgunas de estas son: listas de Centros Comunitarios de Aprendizaje quedistribución, Chat, foros electrónicos, e- traen consigo oportunidades más allá de lasmail, video, videoconferencias, fronteras, conjugando educación, innovación,webquest, redes sociales, blog,avatares, tecnología e información para aprender aentre otros. través de la interacción entre susSin embargo, la educadora participantes en un ambiente virtual,norteamericana Margaret Riel entre los originándose así la pluralidad deaños 1 990-2000 propuso un nuevo pensamientos, acceso a fuentes demodelo de aprendizaje a través de aprendizaje, construcción y aprendizajeInternet que rompió paradigmas respecto significativo.Ademàs, Kozak y Novello (2003)a la educación tradicional y a distancia destacan algunos elementos quese refiere, este modelo no es más que descubrieron psicopedagogos o expertos enlos Círculos de Aprendizaje, que enlaza psicologìa educativa que se dan enaulas de diferentes lugares donde se aprendizajes colaborativos:comparten información y recursos,participando en proyectos relacionados * INTERDEPENDENCIA POSITIVAcon situaciones y tópicos sociales, * RESPONSABILIDAD INDIVIDUALcientíficos, comunitarios, ambientales, * DESTREZAS COLABORATIVASpolíticos, entre otros. El modelo de * PROCESAMIENTO GRUPALCírculos de Aprendizaje a nivel local * TRATO CARA A CARA,(escuela, universidades) de una misma áreageográfica y a nivel mundial (intercambio Al examinar, este modelo educativo nos1 Aprendizaje Asistido por Computadoras. 12 Enseñanzs Asistida por Computadora.3 Instrucciòn Asistida por computadora.
  • 3. damos cuenta que es efectivo y eficaz, cooperativamente con otras personas enpuesto que nos permite interactuar e localizaciones distantes.intercambiar opiniones entre los participantes Ante lo expuesto surge una interrogante,en temas controversiales, aportando ante tantas bondades que ofrece estesoluciones sin importar la cultura y creencias modelo educativo, será posible que lospersonales, sino por el contrario ofrece la discentes andragógicos que no han recibidoconstrucción de nuevos proyectos en trabajo un entrenamiento previo en el uso de lascolaborativo, desarrollan habilidades herramientas TIC´S hagan uso efectivo delinterpersonales importantes, animan modelo?, si este en sus inicios fue diseñadointeracciones entre los profesores y para la educación básica y hoy es aplicado aproporciona un modelo muy diverso del la educación universitaria, así como en lasdesarrollo profesional, cada circulo deja una comunidades de países con tendencia hacianueva experiencia que ayuda al discente y la pobreza para impulsar su desarrollodocente a mejorar y enriquecerse de manera intelectual y económico. Cómo ayudarían losindividual y colectiva. Círculos de Aprendizaje a romper lasEntre las ventajas que ofrecen los Círculos de barreras de estos discentes para suAprendizaje potencia el aprendizaje - La integración en el aprendizaje por proyectosdiversidad geográfica y de los intercambios en Internet, es obvio que es necesario crearculturales enriquecen el conocimiento, en el modelo un área que permita a lasdesarrolla las habilidades de Lectura y personas en edad adulta aprender el uso deEscritura, habilidades comunicativas digitales esta tecnología y por ende del modelo en sí(los integrantes aprenden a manejar nuevos para su total aprovechamiento, entonces esmedios y modos de comunicaciòn usados en requerido incentivar proyectos a través della red, asì como tambien a utilizar sìmbolos presente modelo que permitan eldigitales para expresarse), realza el plan de aprendizaje de las TIC´S de maneraestudios de la enseñanza - los proyectos del dinámica, rápida y sencilla para facilitar a loscírculo proporcionan a un foro emocionante e discentes adultos su integración a losinnovador para enseñar temas tradicionales y círculos, puesto que en ellos está lanuevas tendencias, estimula la creatividad del sabiduría que permitiría a los seresprofesor - los profesores desarrollan nuevas humanos mejorar y transformar su vida paratécnicas educacionales compartiendo ideas un mundo con mayores oportunidades sindel proyecto con los colegas alrededor del limitación alguna.mundo, amplía la enseñanza y los horizontes Las instituciones educativas de cualquierdel aprender, integra el ordenador y la índole privadas y públicas deben estartecnología de las telecomunicaciones, los preparadas para la inserción de este modeloprofesores y los estudiantes aprenden de aprendizaje y nuestro país no escapa dehabilidades técnicas mientras que trabajan esta realidad que cada día nos envuelve, 2
  • 4. cubriendo las necesidades no solo de losalumnos de educación básica, universitaria,profesional sino de todos aquellos que de unau otra manera están interesados en expandiry compartir sus conocimientos con todacultura existente en nuestro planeta, noolvidemos que en el aprendizaje esta elcrecimiento del ser humano a nivel temporal yespiritual que implica actualización de nuevastécnicas, métodos, herramientas y modeloseducativos que ayuden a la equidad entre losseres.Referencia Bibliográfica:www.learningcirculohtm. Consultado 01/02/2012LatinEduca 2004.com. Primer Congreso Virtual Latinoamérica de Educación a Distancia. Red de Centros Comunitarios.Kozak y Novello (2003). Coordinación del Proyecto Aulas en Red. 3