Friday               March      8, 2013                 Tong! Tong! Tong! Tong!Pambansang Awit            12:00 – 12:15   ...
   Salungguhitan ang mga salitang         III. Learning Experiences       naglalarawang ginamit sa                  A. Pr...
September, October, November and                small rat              wild monkey        December.                       ...
D. Pagpapahalaga:        Pagmamahal    sa            Yellow, green, black                alagang     hayop            flyi...
Si Liza ay may alaga,                III. Pamamaraan              Isang makinis na pusa,                  A. Panimulang Ga...
- larawan ng nanay na nagluluto      II. Paksang-Aralin        - larawan ng mag-ama na gumagawa        A. Pangngalaga Sa M...
Sundin ang mga paraan ng pangangalagapara sa malusog na mata.  C. Pangwakas na Gawain       1. PaglalapatPagbibigayin ang ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Friday march 8

726 views
529 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
726
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Friday march 8

  1. 1. Friday March 8, 2013 Tong! Tong! Tong! Tong!Pambansang Awit 12:00 – 12:15 2. PaglalahadHomeroom 12:15 – 12:25 Ipabasa ang mga pangungusap. Ang alimango ay malaki at masarap. Edukasyon sa Pagpapakatao Maraming mahuhuli na mga isda sa 12:25 – 12:55 dagat. Nakahuli si lolo ng maraming hipon. Nagluto si nanay ng masarap na pusit. 3. Pagtalakay Ano ang tawag natin sa inyong binasa? Paano mo nasabi na ito ay mga pangungusap? Paano isinusulat ang pangungusap? Anong bantas ang ginamit? 4. Pagsasanay Mother Tongue Isulat ng wasto ang mga sumusunod na 12:55 -1:45 pangungusap.I. Layunin a. masarap ang inihaw na tilapya a. Natutukoy ang mga salitang b. bumili si tatay ng isang malakingnaglalarawan sa pangungusap. pusit b. Nakasusulat ng isang pangungusap c. maraming nahuling alimango anggamit ang tamang bantas. tito ko d. magluluto si nanay ng paksiw naII. Paksang-Aralin bangus A. Kasanayan sa Wika: Pagtukoy ng mga e. mayaman ang pilipinas ng mga salitang naglalarawan sa yamang-dagatpangungusap Pagsulat: Pagsulat ng pangungusap 5. Paglalahatgamit ang tamang bantas. Ano ang pangungusap? B. Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide Paano ito isinusulat? C. Kagamitan: larawan, tsartIII. Pamamaraan 6. PaglalapatIkalimang Araw “Kaya Kong Gawin Ito” 1. Pagganyak Basahin at sundin ang mga panuto.Awit:  Sumulat ng mga pangungusap “Tong-tong-tong Pakitong-kitong” tungkol sa mga pagkaing nakukuha natin sa karagatan o kaya’y galing sa Tong! Tong! Tong! Tong! mga halaman o tanim. Maaari itong Pakitong-kitong isang kathang- isip o makatotohanan. Alimango sa dagat Malaki at masarap Sundin ang mga tuntunin sa Mahirap hulihin paggamit ng wastong bantas at malaking Sapagkat nangangagat! letra.
  2. 2.  Salungguhitan ang mga salitang III. Learning Experiences naglalarawang ginamit sa A. Preparatory Activities pangungusap. 1. Drill  Basahin ang iyong ginawa sa klase. Mang David cleaned the yard last Saturday. He will clean the same yard 6 days after.IV. Pagtataya What day will that be?Salungguhitan ang mga salitang 2. Reviewnaglalarawang ginamit sa bawat Put numbers 1-7 in a pocket chart. Let thempangungusap. get a weekday card and place it on the chart 1. Sariwa ang isdang uwi ni Tatay. according to its proper sequence. 2. Dapat laging malinis ang paligid. 3. Ang masustansiyang pagkain ay mabuti sa katawan. B. Developmental Activities 4. Luntian ang dahon ng halaman. 1. Motivation 5. Mabango ang bulaklak sa hardin ni When is your birthday? Will you come in Nanay. front and circle the date of your birthday? 2. PresentationV. Takdang AralinGumawa ng paskil o poster slogan tungkol Show a big calendar. Tell them that thissa mga yamang –dagat at yamang-lupa calendar is where we read the months of thegamit ang mga salitang naglalarawan. year.Halimbawa: Let the pupils name the months in the “Isda ay kay sarap mula sa malinis calendar and count the number of months. na ilog at dagat.” Let the children name the months. 3. Analysis and Discussion Mathematics How many months are there in a year? 1:45-2:35 What is the first month? Second? Third?I. Objectives At the end of the learning period Etc.100% of the pupils with at least 75% Talk about each month.proficiency level should be able to: a. Tell the number and names of months in 4. Practice Exercisea year using a calendar. Sequence the months. Write 1 to 12. b. Sequence the months of the year. ___ February ___ January ___ September ___ March ___ December ___ MayII. Learning Content A. Skill: Telling the name and number of ___ April ___ Augustmonths in a year ___ July ___ October B. Reference: BEC PELC III A 1.2, ___ June ___ NovemberLesson Guide in Mathematics GradeI pp. 267-270 5. Generalization C. Materials: calendar, cards with names How many months are there in a year?of months written on them  There are 12 months in a year. They D. Value: Write legibly are January, February, March, April, May, June, July, August,
  3. 3. September, October, November and small rat wild monkey December. black carabao brown crocodile C. Application 2. ReviewGroup Activity Underline the word that describeLet the pupils write the months of the year beautiful princessfollowing the correct order. Let them write it small and fat puppylegibly. Have the leader report after. long and red train a pretty dressIV. EvaluationFill-in the blanks with the correct answer. B. Developmental Activities1. There are ___ months in a year. 1. Motivation2. There are ___ months in a half year. What are the animals at home?3. The sixth month is ___. Can you tell something about it?4. The tenth month is ___.5. The twelfth month is ___. 2. Presentation PiggyV. Assignment Piggy is a big pig.Using a calendar, answer the following: It is a brown. 1. Which month has the least number of Piggy has two wide ears. days? It has a curly and long tail. 2. How many days does April have? He lives in a pig pen. 3. In which month do we celebrate He likes to dig and dig. Christmas? He digs on deep pit. 4. Which is the 2nd month of the year? 3. Discussion /Analysis 5. How many months are there in a What is the animal in the story? year? What are the words that tell or, describe theRecess 2:35-2:55 pig? (Let the pupils underline the words.) What do we talk about? (animals) English 2:55-3:25 4. ActivityI. Objectives a. Distribute pictures of animals to each a. Use the words that describe animals. group. Let them write words that describe b. Identify words that describe. the picture.Value Focus: Be kind to animals b. Have the leader report.II. Subject Matter 5. Generalization A. Use words that describe animals. Words that describe animals are called B. Reference: BEC 1.1.A.1 adjectives. C. Materials: pictures and charts 6. ApplicationIII. Procedure Underline the words that describe and guess A. Preliminary Activities the animal. 1. Drill What is it? Pronunciation Drill I am black and big. big house long snake I always stay in the field.
  4. 4. D. Pagpapahalaga: Pagmamahal sa Yellow, green, black alagang hayop flying around,roses. III. Pamamaraan I am small. 1. Tunguhin I like cheese. Itanong: Sino sa inyo ang may alagang aso? I am white with two long ears. Ano-ano ang katangian ng inyong aso? Ano ang nagagawa para sa inyo ng inyongb. Present pictures of the following animals. alagang aso?Let the pupils give some describing words. carabao- May babasahin akong tula. goat- Pakinggan mabuti kung ano ang mga sheep- katangian ng aso. Sabihin kung ano ang cow- nagagawa ng aso para sa bata.IV. Evaluation 2. PaglalahadComplete the following sentences. Choose Ang Aking Asoyour answer inside the parentheses. Ako’y may alaga, 1. Butterflies have _____ wings. Isang asong mataba, Siya’y laging kasama, (colorful, long, short) Saan man ako magpunta. 2. Elephant is ______ animal. (dirty, big, small) Siya’y aking kalaro, 3. The duck has ______ feet. Sa pagkain sya’y kasalo, (black, yellow, green) Siya’y tapat na kaibigan, 4. The rabbit is _____. Bantay na maaasahan. (black, yellow, white) 3. Pagtuturo at Paglalarawan 5. The zebra has ____ feet. Itanong ang mga sumusunod: ( two, four, eight) a. Sino ang “ako” sa tula?V. Assignment b. Anong uri ng aso ang alaga niya?Write 5 words that describe animals and use c. Ano-ano ang ginagawa nila?them in a sentence. d. Ano-ano ang mga katangian ng aso? e. Bakit kaya nasabi na tapat na Filipino kaibigan ang aso? 3:25-3:55 f. Paano niyo ipapakita angI. Layunin pagmamahal sa inyong mga alagang a. Nakikinig at tumutugon sa teksto at hayop?naiuugnay ito sa sariling karanasan. b. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa 4. Kasanayang Pagpapayaman kuwento/tula na napakinggan. Ano-ano ang mga tanong na inyong sinagot?II. Paksang-Aralin 5. Kasanayang Pagkabisa A. Pagsagot sa mga tanong sa narinig na Pakinggan ang tula. Sagutin ang mga tanong kuwento/tula pagkatapos. B. Sanggunian: K to 12 Curriculum C. Kagamitan: tsart Ang Alaga ni Liza
  5. 5. Si Liza ay may alaga, III. Pamamaraan Isang makinis na pusa, A. Panimulang Gawain Kulay nito ay puti, 1. Balitaan Sa bahay niya namamalagi, Napapanahong balita Kanin, isda, tubig Ang kanyang ibig 2. Pagsasanay Ngiyaw, ngiyaw, Ang lakas ng sigaw niya. Pagmasdan ang larawan ng mag- anak. Bilangin kung ilan ang kasapi ng o Sino ang may alaga? bawat pamilya. Sabihin kung ito ay mal;iit o o Anong hayop ang alaga niya? malaking pamilya. o Saan namamalagi ang pusa ni Liza? o Ano-ano ang ibig kainin ng kanyang 3. Balik-aral pusa? Sagutin ng / kung kayang gawin at x kung hindi. IV. Pagtataya __ 1. Nagwawalis sa bakuran.Pakinggan ang kuwento. Sagutin ang mga __ 2. Naghuhugas ng mga pinggan.tanong pagkatapos. __ 3. Nagpupunas ng mesa. Ang Susi __ 4. Nagluluto ng ulam. May susi si ama. __ 5. Nagdidilig ng mga halaman. Nasa mesa ang susi ni ama. “Nasa tuta ang susi,” sabi ni Ami. B. Panlinang na Gawain Ibinigay ng tuta ang susi kay ama. 1. Pagganyak “Ang bait mo tuta,” sabi ni ama. Pagpapakita ng larawan tulad ng aso, pusa at iba pa. Sino sa inyo ang may alagang1. Sino ang may susi? hayop sa bahay?2. Nasaan ang susi? Kayo ba ay tumutulong sa mga3. Sino ang mabait? gawaing-bahay?4. Sino ang nagbigay ng susi? Paano kayo nakatutulong sa mga5. Sino ang nagsabi kung nasaan ang susi? magulang ninyo?V. Takdang-Aralin 2. PaglalahadIguhit ang alagang hayop sa notebook. Ipakita ang mga larawan sa mga bata. Araling Panlipunan Itanong kung anu-ano ang mga nakikita sa 3:55 – 4:35 larawan?I. Layunin Naisasagawa nang kusang-loob ang 3. Pagtatalakay mga bahaging dapat gampanan bilang Pagmasdan ang mga larawan. bahagi ng mag-anak sa tahanan. Sabihin kung ano ang ginagampanan ng bawat kasapi ng mag-anak.II. Paksang-Aralin - larawan ng batang nagpapakain ng A. Pagtutulungan sa Tahanan mga hayop B. Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide - larawan ng mag-anak naBatayang Aklat sa Sibika at Kultura I naghahalaman C. Kagamitan: larawan - larawan ng dalawang batang D. Pagpapahalaga: Pagtutulungan naglilinis ng bahay
  6. 6. - larawan ng nanay na nagluluto II. Paksang-Aralin - larawan ng mag-ama na gumagawa A. Pangngalaga Sa Matang bakod B. Sanggunian: K to 12 Currculum GuideItanong: III.2 Paano nagtutulungan ang mag-anak C. Kagamitan: larawansa larawan? Paano kayo nakatutulong sa inyong III. Pamamaraantahanan? A. Panimulang Gawain Kapag ang bawat kasapi ng mag- 1. Balik-Aralanak ay nagtutulunagn, anu-ano ang Isulat kung anong bahagi ng katawan angmaaaring mangyari sa mga gawaing-bahay? tinutukoy: 1. nakakarinig _________ 4. Paglalahat 2. nakakaamoy _________Paano ka tutulong sa mga gawain sa inyong 3. nakakaramdam _________tahanan? 4. nakakakita _________ 5. nakakalasa _________ 5. Paglalapat Abalang-abala ang nanay at tatay mo B. Panlinang na Gawainsa paggawa ng pagkaing ititinda sa 1. Pagganyakpalengke, umiiyak ang bunso mong kapatid. Ano ang nakikita ninyo sa paligid?Ano ang iyong nararapat gawin? Ano ang mga kulay na nakikita ninyo? 2. PaglalahadIV. Pagtataya Ilahad ang tula.Lagyan ng / kung ukol sa pagtulong sa Kahanga-hangang Matagawaing- bahay at ekis kung hindi. ni Teodora Conde__ 1. Si Lito at Lita ay nagwawalis atnagbubunot ng sahig. May dalawa akong kahanga-hangang mata__ 2. Iniipon ang kanyang bote at diyaryo Na nakakikita ng liwanag at ganda.upang ipagbili. Kapag ako’y napapagod aking pinapahinga.__ 3. Nanonood ng telebisyon si Rey mula Tanging sa liwanag ako nagbabasa.umaga hanggang sa gabi.__ 4. Si Rosa ay nag-aalaga ng kanyang 3. Pagtalakaymaliit na kapatid. Tungkol saan ang tula?__ 5. Natulog lang maghapon. Paano niya inaalagaan ang kanyang mga mata?V. Takdang-Aralin Bakit kailangan alagaan ang mga mata?Isulat sa isang pirasong papel ang mga Wastong Pangangalaga sa Matatungkuling dapat gampanan sa inyong  Kumain ng masustansiyang pagkain.tahanan.  Punasan ang mata ng malinis na panyo. Huwag kamutin.MAPEH (Health) 4:35-5:15  Manood ng malayo mula sa telebisyon.I. Layunin  Magbasa sa liwanag. Naipakikita ang wastong pangangalaga sa  Ipahinga ang mata kapag pagod na.mata.  4. Paglalahat
  7. 7. Sundin ang mga paraan ng pangangalagapara sa malusog na mata. C. Pangwakas na Gawain 1. PaglalapatPagbibigayin ang mga bata ng mga dapatgawin para mapangalagaan ang mata.IV. PagtatayaSagutin ang mga pangungusap ng Tama oMali.___ 1. Kamutin ang mata.___ 2. Magbasa sa liwanag.___ 3. Gumamit ng sunglasses sa ilalim ngsikat ng araw.___ 4. Kumain ng masustansiyang pagkain.___ 5. Ipahinga ang mata kapag pagod na.V. Takdang-AralinIsulat ang mga paraan ng pangangalaga samata sa notebook.Remediation 5:15 – 6:00

×