Pragmatica               Chasiquiza                   Mariela             Goyes Isabel             Pozo Katalina
DIDÁCTICAEs la disciplina científico-pedagógicaque tiene como objeto de estudio losprocesos y elementos existentes enla en...
LA                   DIDACTICA               Es considerada como  Arte de la         Técnica                 Ciencia de en...
CLASIFICACION DE                       LA DIDACTICA  DIDACTICA             DIDACTICA        DIDACTICA  GENERAL            ...
La didáctica se puede entendercomo pura técnica o cienciaaplicada y como teoría o cienciabásica de la instrucción, educaci...
CONTEXTO                                     MEDIOS     actividades                      TIC    FORMADOR                  ...
PROCESO               DOCENTE                Planificar               Organizar                              OBJETIVOS    ...
Cultura indagador  Tecnologicos                                ArtisticoMetodología de enseñanza                          ...
Antropología                pedagógica                 y Filosofía       sociología                    de la            de...
EJES DE LA               ESTRATE             MOTIVACI      ESTRATEGI                  GIAS                ON          A   ...
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teoria del aprendizaje por mariela chasiquiza

  1. 1. Pragmatica Chasiquiza Mariela Goyes Isabel Pozo Katalina
  2. 2. DIDÁCTICAEs la disciplina científico-pedagógicaque tiene como objeto de estudio losprocesos y elementos existentes enla enseñanza y el aprendizaje Es,por tanto, la parte de la pedagogíaque se ocupa de las técnicas ymétodos de enseñanza , destinadosa plasmar en la realidad las pautasde las teorías pedagógicasEstá vinculada con otras disciplinaspedagógicas como, por ejemplo,la organización escolar yla orientación educativa la didácticapretende fundamentar y regularlos procesos de enseñanza yaprendizaje
  3. 3. LA DIDACTICA Es considerada como Arte de la Técnica Ciencia de enseñanza para la la enseñanza enseñanzaCualidades Teoría y Ciencia innatas Instrumentos practica social Sede una concepción Desde la corriente Positiva de Socio la ciencia critica
  4. 4. CLASIFICACION DE LA DIDACTICA DIDACTICA DIDACTICA DIDACTICA GENERAL DIFERENCIAL ESPECIFICAPrincipiosgenerales y Explicación denormas para normas Se aplica apoder dirigir los didácticas situacionesprocesos de generales al variadas de edadenseñanza campo concreto diferentesaprendizaje de cada características dehacia los disciplina o los sujetosobjetivos materia deeducativos estudio
  5. 5. La didáctica se puede entendercomo pura técnica o cienciaaplicada y como teoría o cienciabásica de la instrucción, educacióno formación. Los diferentesmodelos didácticos pueden sermodelos teóricos (descriptivos,explicativos, predictivos) o modelostecnológicos (prescriptivos,normativos).La historia de la educación muestrala enorme variedad de modelosdidácticos que han existido. Lamayoría de los modelostradicionales se centraban en elprofesorado y en los contenidos(modelo proceso-producto). Losaspectos metodológicos, elcontexto y, especialmente, elalumnado, quedaban en unsegundo plano.
  6. 6. CONTEXTO MEDIOS actividades TIC FORMADOR ESTUDIANTE ESTRATEGIASJustificacion METODOLOGICAS CONTENIDOS evaluación FINALIDADES Motivar- orientar-informar
  7. 7. PROCESO DOCENTE Planificar Organizar OBJETIVOS DesarrolloOBJETIVOS Contenidos control sistema de Conocimiento principios Habilidades didacticos valores ALUMNO PROFESOR EVALUACIONDIDACTICA RetroalimentacióEnseñanza n educativa modulos MEDIOS
  8. 8. Cultura indagador Tecnologicos ArtisticoMetodología de enseñanza Interacción socio- aprendizaje Didáctica comunicativaCentro comunidad aula Procesos de enseñanza aprendizaje
  9. 9. Antropología pedagógica y Filosofía sociología de la de laOrganizació educación educaciónn educativa Educación comparada Teoríahistoria de la Didácticaeducación Psicología de la institución Orientación educativa Psicología de la educación
  10. 10. EJES DE LA ESTRATE MOTIVACI ESTRATEGI GIAS ON A DIDACTCA S MODELO TEORIA DEL RELACIONA APRENDIZAJ L E TRABAJO FLEXIBILIDA APRENDIZA TRABAJO TRABAJO COLABORATI D JEINDIVIDUA DOCENTE VO COGNITIVA SITUADO L APRENDIZAJ E SIGNIFICATIV O

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