Psicología del desarrollo (1)

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Breve descripción de la temática de la Psicología del Desarrollo.

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Psicología del desarrollo (1)

  1. 1. CENTRO JUAN WESLEY <ul><li>PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO </li></ul><ul><li>Marvin Rufino Miranda Soto </li></ul><ul><li>¡¡Bienvenidos!! </li></ul>
  2. 2. UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO <ul><li>Conceptos Fundamentales </li></ul><ul><ul><li>Definición de Psicología: </li></ul></ul><ul><ul><li>Etimología: Psique (alma) Logos (tratado, estudio) </li></ul></ul><ul><ul><li>Formaba parte de la filosofía. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cobra auge con los estudios de Santo Tomás de Aquino y San Agustín. </li></ul></ul><ul><ul><li>Definida como ciencia desde la década de los ´50. </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Ciencia que se ocupa del conocimiento de la actividad psíquica, afectiva y conductual”. </li></ul></ul>
  3. 3. UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO <ul><li>Ámbitos de estudio: </li></ul><ul><ul><li>Pensamiento: actividad cognitiva. </li></ul></ul><ul><ul><li>Emoción/sentimiento: actividad afectiva. </li></ul></ul><ul><ul><li>Conducta: actividad conductual. </li></ul></ul><ul><li>Relación a otras ciencias: </li></ul><ul><ul><li>Filosofía: amor al conocimiento, sentimiento. </li></ul></ul><ul><ul><li>Biología: estudio de la genética. </li></ul></ul><ul><ul><li>Antropología: estudio de grupos humanos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Teología: estudio de Dios y de las cosas divinas. </li></ul></ul>
  4. 4. UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO <ul><li>Definición de Psicología del Desarrollo Humano: </li></ul><ul><ul><li>Desarrollo: etapas sucesivas de maduración humana. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se relaciona al logro de destrezas motrices y de procesos cognitivos. </li></ul></ul><ul><ul><li>“Parte de la psicología que se ocupa del estudio de la conducta humana, vista desde cada una de sus etapas de maduración”. </li></ul></ul>
  5. 5. UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO <ul><li>Escuelas de pensamiento en la Psicología </li></ul><ul><ul><li>Escuela: grupo de autores que comparten planteamientos teóricos y metodológicos sobre una disciplina particular. </li></ul></ul><ul><ul><li>3 grandes escuelas en la psicología actual: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Psicoanálisis: estudio de los procesos afectivos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Conductista: estudio de la conducta observable. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Fenomenológica/ existencial: estudio de las capacidades humanas de decisión y valoración. </li></ul></ul></ul>
  6. 6. UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO <ul><li>Conceptos Clave en la Psicología: </li></ul><ul><ul><li>Emoción: Alteración del ánimo por alguna conmoción. </li></ul></ul><ul><ul><li>Afecto: Conducta observable producto de la emoción. </li></ul></ul><ul><ul><li>Conducta: Modo de proceder del organismo frente entorno. </li></ul></ul><ul><ul><li>Personalidad: Constructo psicológico de características. </li></ul></ul><ul><ul><li>Carácter: Forma externa que adopta la personalidad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cognición: Procesamiento consciente de pensamientos e imágenes. </li></ul></ul>
  7. 7. UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO <ul><li>Teorías y escuelas del desarrollo humano. </li></ul><ul><ul><li>Psicología biológica/ fisiológica: </li></ul></ul><ul><ul><li>Parte de la psicología que se relaciona a la herencia y al funcionamiento interno del cuerpo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Verifica el impacto del funcionamiento interno en el desarrollo / conducta humanos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Por ej. Hormonas, glándulas. </li></ul></ul>
  8. 8. UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO <ul><li>Teorías y escuelas del desarrollo humano. </li></ul><ul><ul><li>Psicoanálisis de Sigmund Freud: </li></ul></ul><ul><ul><li>Marca el inicio “científico” de la psicología. </li></ul></ul><ul><ul><li>Las etapas del desarrollo > estadíos biológicos con componente insconsciente. </li></ul></ul><ul><ul><li>Enfatiza la patología en el desarrollo> complejos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Resalta la visa psíquica> complemento del desarrollo orgánico / biológico. </li></ul></ul>
  9. 9. UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO <ul><li>Teorías y escuelas del desarrollo humano. </li></ul><ul><ul><li>Teoría psicosocial de Erick Erickson. </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollo en 8 etapas sociales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cada etapa implica tareas> éxito o fracaso. </li></ul></ul><ul><ul><li>Estadíos: sensorio-oral; anal-muscular; genital-locomotor; latencia (industriosidad); adolescencia; adultez-joven; adultez-media; adultez-tardía. </li></ul></ul>
  10. 10. UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO
  11. 11. UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO
  12. 12. TEORÍAS Y ESCUELAS DEL DESARROLLO HUMANO <ul><li>Teoría Conductista: </li></ul><ul><ul><li>Parte de la psicología que se enfoca en la conducta externa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Su iniciador es John B. Watson </li></ul></ul><ul><ul><li>Toda conducta es resultado de un estímulo </li></ul></ul><ul><ul><li>Se basa en la observación y experimentación </li></ul></ul><ul><ul><li>Ivan Pavlov desarrolló la teoría del estímulo- respuesta (experimento del perro). </li></ul></ul>
  13. 13. TEORÍAS Y ESCUELAS DEL DESARROLLO HUMANO <ul><li>Teoría fenomenológica o existencialista: </li></ul><ul><ul><li>Se enfatiza en el ser humano, su valor. </li></ul></ul><ul><ul><li>Resalta la existencia actual, la libertad en las decisiones> libre albedrío. </li></ul></ul><ul><ul><li>Su visión del abordaje terapéutico es encontrar el significado de la vida. </li></ul></ul><ul><ul><li>Deriva en varias formas, como la teoría de la satisfacción de Abraham Maslow. </li></ul></ul>
  14. 14. FACTORES CRÍTICOS EN EL DESARROLLO HUMANO <ul><li>Naturaleza y crianza: </li></ul><ul><ul><li>Naturaleza: carga genética que define características físicas, emotivas. </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Definen también personalidad…? </li></ul></ul><ul><ul><li>Crianza: modelo conductual y de valores a los que hemos sido sometidos, sobre todo en la niñez. </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Qué determina la crianza en la personalidad y otros constructos psicológicos? </li></ul></ul>
  15. 15. CONTROVERSIA ENTRE LO DETERMINANTE ENTRE LA NATURALEZA Y LA CRIANZA <ul><li>Determinismo biológico: énfasis en el fenotipo (rasgos físicos/conductuales). </li></ul><ul><li>Por ejemplo, los rasgos faciales criminales. </li></ul><ul><li>Estructural y funcionalmente, ser humano viene a estar determinado por la herencia. </li></ul><ul><li>Controversia: ¿qué dice la Biblia sobre la naturaleza del hombre? ¿es determinista? </li></ul>
  16. 16. CONTROVERSIA ENTRE LO DETERMINANTE ENTRE LA NATURALEZA Y LA CRIANZA <ul><li>Casos por resolver en el enfoque determinista (biológico): </li></ul><ul><ul><li>El homosexualismo: si fuera determinista, ¿podría cambiarse? ¿Entonces, se nace así, o se debe a la crianza? </li></ul></ul><ul><ul><li>Inclinación a ciertas actividades: música, deporte, ¿se determinan por la genética? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Esta teoría tiene repercusiones en la vida de la iglesia local? </li></ul></ul>
  17. 17. CONTROVERSIA ENTRE LO DETERMINANTE ENTRE LA NATURALEZA Y LA CRIANZA <ul><li>Determinismo ambiental: énfasis en el ambiente como determinante de la conducta. </li></ul><ul><li>Ejemplo, la teoría conductista, con sus elementos de estímulo-respuesta-reflejo. </li></ul><ul><li>Este enfoque ve la conducta, no los rasgos físicos, ni emotivos. </li></ul><ul><li>Ejemplo: la “tabula rasa” de John Locke. </li></ul>
  18. 18. Puntos a considerar <ul><li>El ser humano y su desarrollo son complejos. </li></ul><ul><li>Ni la genética, ni el ambiente pueden explicar por sí solos el desarrollo. </li></ul><ul><li>La experiencia humana aboga por unir ambos enfoques. </li></ul><ul><li>Un ser humano es “producto” de múltiples fuerzas, internas y externas. </li></ul>
  19. 19. MADURACIÓN Y APRENDIZAJE <ul><li>Maduración: en psicología procesos de crecimiento con carga biológica que permite crecimiento y pleno uso de ciertas estructuras, por ejemplo, SNC. </li></ul><ul><li>Aprendizaje: en psicología procesos formal e informal por los que una persona adquiere identidad y destrezas. Por ej. hablar, caminar, escribir. </li></ul>
  20. 20. MADURACIÓN Y APRENDIZAJE <ul><li>¿El desarrollo humano a qué se debe mayormente: maduración / aprendizaje? </li></ul><ul><li>La psicología del desarrollo es integral. </li></ul><ul><li>El desarrollo humano y su complejidad no pueden ser limitados a simples teorías. </li></ul><ul><li>Ciertas conductas / destrezas se deben a la interacción: dominar un instrumento musical, por ej. </li></ul>
  21. 21. TEORÍA COGNOSCITIVA DEL DESARROLLO: JEAN PIAGET <ul><li>Jean Piaget, psicólogo suizo, enfocado en psicología evolutiva con énfasis biológico. </li></ul><ul><li>Propone desarrollo humano es acorde a la maduración biológica. </li></ul><ul><li>Cada etapa propuesta debe basarse en la anterior. </li></ul><ul><li>Conceptos fundamentales: </li></ul><ul><ul><li>Asimilación: el sujeto sobre el objeto. </li></ul></ul><ul><ul><li>Acomodación: esquemas preexistentes se transforman. </li></ul></ul><ul><ul><li>Equilibrio/adaptación: supera las dificultades, logra el balance. </li></ul></ul>

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