Your SlideShare is downloading. ×
Kooliraamatukogu ja e-õppematerjalid
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Kooliraamatukogu ja e-õppematerjalid

959
views

Published on

Ettekanne kooliraamatukogude suveseminaril Raplas, august 2009

Ettekanne kooliraamatukogude suveseminaril Raplas, august 2009

Published in: Education, Technology

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
959
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Kooliraamatukogu ja e-õppematerjalid: leivad ühte kappi?
    • Mart Laanpere
    • Tallinna Ülikooli informaatika instituudi teadur
  • 2. Rip Van Winkle magas 20 aastat
  • 3. Arvutid ja õppimine
    • 1960: programmõpe ja õpimasinad
    • 1970: õpilased programmeerivad arvuteid (Papert)
    • 1980: multimeedia-õpitarkvara
    • 1990: Internet kui raamatukogu
    • 2000: veebipõhised õpikeskkonnad (IVA, WebCT)
    • 2007: avatud õpikeskkonnad, sotsiaalne meedia
  • 4. Õppimine kui teadmusloome
    • Õppimise olemuse seletamine kolme alternatiivse metafoori abil: õppimine kui omandamine, osalemine või loomine
    • C.Bereiter: õppimine “arvamusrežiimis” ja “disainirežiimis” (belief mode vs. design mode)
    • Web2.0 revolutsioon: igaüks on autor (blogid, wiki, sotsiaalsed võrgustikud)
  • 5. Tulevikukoolid
    • Tallinna Linnamäe Vene Lütseum: õpilaste ja õpetajate virtuaalne koostöökeskkond LES, blogid õppetöös www.linnamae.tln.edu.ee/les
    • Lilleküla Gümnaasium: GPS-õuesõpe , ainetunnid arvutiklassis, sülearvutid ratastel
    • Paide Gümnaasium: kooli virtuaalraamatukogu
    • Kolga Keskkool: Gruusia kooli toetusprojekt gorikolga.wordpress.com
  • 6. Uuenev õpikeskkond
    • Virtuaalne klassiruum: krihvel.opetaja.ee, www.e-ope.ee,viko.opetaja.ee
    • Uuriv õppimine: bio.edu.ee, tere.kevad.edu.ee
    • Õppija e-portfoolio
    • Digi-õppevara koosloome: lemill.net, Waramu
    • Õpetaja portfoolio: eportfoolio.opetaja.ee
  • 7. Õpiobjektid
  • 8.
    • 1994 — uus mõiste: Learning Object (W. Hodgins)
    • 2000 — David Wiley: väikesed komponendid, mida võib uuesti kasutada erinevates õppekontekstides ja neil on õpetuslik väärtus
    • 2002 — IEEE LOM: iga digitaalne või mittedigitaalne olem, mida saab kasutada õppimiseks, hariduses või koolituses
    • Aatomid: informatsiooniobjektid või meediatükid
    • Avaram tõlgendus: õpiobjektiks võib lugeda ka foorumiarutelusid ja blogipostitusi, õpetaja tagasisidet kodutööle jne
    • Õpiobjekti ja õpikeskkonna lahutatavuse printsiip
  • 9.
    • Kättesaadavus (accessibility) — õpiobjekt on kättesaadav ja kasutatav tavakasutaja vahenditega (üldjuhul brauseriga)
    • Koostalitlusvõime (interoperability) — õpiobjekti saab integreerida erinevatesse õpikeskkondadesse
    • Kohandatavus (adaptability) — õpiobjekti on võimalik muuta
    • Taaskasutatavus (reusability) — õpiobjekt saab kasutada erinevates kontekstides, erinevate õppijatega, erinevates keskkondades
    • Kestvus (durability) — õpiobjekt elab üle platvormiuuendused
    • Granulaarsus (granularity) — õpiobjekti on võimalik lahutada väiksemateks osadeks või liita mitu õpiobjekti üheks suuremaks
    Õpiobjekti omadused
  • 10. Näiteid
    • Loodusteaduslikud mudelid (K.Adojaan): mudelid.5dvision.ee
    • HotPotatoes testid matemaatikas (A.Veelma):
    • Saksa keele harjutused (A.Kesksaar): www.koolielu.edu.ee/anke
    • Miksikese töölehed
    • Keelekümbluse materjalid: ladu.htk.tlu.ee/digikymblus
    • Piiripealsed juhtumid: Krihvel.opetaja.ee, efant
  • 11. Õpiobjekti metaandmed
    • Dublin Core: digiraamatukogude kataloogistandard
    • Reaktsioon DC piiratusele: Learning Object Metadata
    • LOM sisaldab järgmisi andmete kategooriaid: General, Lifecycle, Metametadata, Technical, Eduational, Rights, Relation, Annotation, Classification
    • “ Educational” kategooria sisaldab järgmisi välju: õpiobjekti tüüp, kasutaja roll, interaktiivsus, kontekst, raskusaste, sihtrühm jne
    • Õpiobjektide tüübid: tunnikava, harjutus, esitlus, simulatsioon, eksam, testipank, testiküsimus, demonstratsioon, õpijuhis, kursus jne.
  • 12. Õpiobjektide ladu
    • Õpiobjaktide ait (repository) vs. kataloog (referratory)
    • Näited: MERLOT (merlot.org), Connexions (cnx.org), OER Commons (oercommons.org), Calibrate, WikiBooks
    • Õpikukirjastajate (WSOY, Koolibri, Avita) ja suurte sisuvaldajate (BBC) repositooriumid
    • Õpiobjektide otsimine: lihtpäring, komplekspäring
    • Probleemid: kes sisestab metaandmed, kes tagab kvaliteedi, kuidas tagada õiguste kaitse
    • Eestis: Õppiv Tiiger strateegias sees, uus Koolielu tulemas, nähtamatu ait (Waramu)
  • 13. Uuring
    • Tiigrihüppe SA tellitud uuring: Läbiva teema IT ja meedia õpetamine Eesti koolides
    • Arvutiklassid informaatikatundide all kinni, vähe dataprojektoreid, napib e-teenuseid
    • Eesti kool pole valmis sülearvutite masskasutuseks
    • Toimivad stsenaariumid: uurimistöö, projektid
  • 14. Uues õppekavas
    • Läbiv teema “Tehnoloogia ja innovatsioon”
    • Kõigi läbivate teemade (aga ka muude õpitulemuste hindamine e-portfoolio abil)
    • Ettepanek: 8. ja 11.klassis üleminekueksami asemel uurimistöö või arendusprojekt rühmatööna
  • 15. Arutelu
    • Kuidas õpetada teie poolt valitud teemat klassis kus igal õpilasel on Interneti-ühendusega sülearvuti?
    • Järelkajad, ideed, ettepanekud Õpetaja e-portfooliosse: http://eportfoolio.opetaja.ee (lisage märksõna: ÕKVA)
    • Lisalugemist: www.htk.tlu.ee/tiigriope