Infotehnoloogia trendid hariduses <ul><li>Mart Laanpere </li></ul><ul><li>Tallinna Ülikooli Informaatika instituudi </li><...
IT minevik hariduses <ul><li>1960ndad: programmõpe </li></ul><ul><li>1970ndad: LOGO </li></ul><ul><li>1980ndad: multimeedi...
Hetkeseis Eestis (OECD PISA) <ul><li>99,3% Eesti õpilastest kasutab arvutit </li></ul><ul><li>Eesti õpilaste juurdepääs ar...
7.Raamkava TEL 2007-13 <ul><li>Eesmärgid: </li></ul><ul><ul><li>Õppimine 21.sajandil (mastaapsed rakendusuuringud) </li></...
Näiteid 7.RK projektidest <ul><li>ROLE: www.role-project.eu, personaalne õpikeskkond veebis </li></ul><ul><li>NextTELL: ww...
E-õppe uurijate võrgustik Stellar <ul><li>Suured väljakutsed ( stellarnet.eu ): </li></ul><ul><ul><li>Õppijate ühendamine ...
Educause Horizon raport <ul><li>Mobiilsed seadmed </li></ul><ul><li>Pilveraalindus </li></ul><ul><li>Geo-lahendused </li><...
Educause trendid... <ul><li>1-1 arvutikasutus </li></ul><ul><li>Kõikjalõpe (ubiquitous learning) </li></ul><ul><li>Mängide...
 
E-õpik <ul><li>Ei ole lihtsalt paberõpiku PDF-versioon arvutis </li></ul><ul><li>On tükeldatav, personaliseeritav, taaskas...
Tehnoloogia horisondid <ul><li>Aasta jooksul: m-õpe, avatud sisu </li></ul><ul><li>2-3 aasta jooksul: e-õpikud, avardatud ...
<ul><li>I Õpilaste innustamine ja juhendamine digikeskkonnas  </li></ul><ul><ul><li>1.1 Õpilaste loovuse ja innovatsiooni ...
<ul><li>II Digiajastu õppeprotsessi ja õpikeskkonna kavandamine  </li></ul><ul><ul><li>2.1 Õpikeskkonna kujundamine  </li>...
<ul><li>IV Digiühiskonna kodanikuna käitumine </li></ul><ul><ul><li>4.1 Digivahendite turvaline, legaalne ja eetiline kasu...
Arutelu <ul><li>Milliseid muudatusi õpetaja rollis, tegevustes ja pädevustes toob kaasa õpiku ja töövihiku asendumine e-õp...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

IT trendid hariduses

732

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
732
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

IT trendid hariduses

  1. 1. Infotehnoloogia trendid hariduses <ul><li>Mart Laanpere </li></ul><ul><li>Tallinna Ülikooli Informaatika instituudi </li></ul><ul><li>haridustehnoloogia keskuse juhataja </li></ul>
  2. 2. IT minevik hariduses <ul><li>1960ndad: programmõpe </li></ul><ul><li>1970ndad: LOGO </li></ul><ul><li>1980ndad: multimeedia-õpikud </li></ul><ul><li>1990ndad: Internet ja CSCL </li></ul><ul><li>2000ndad: e-õppekeskkonnad </li></ul><ul><li>2010ndad: personaalne õpikeskkond </li></ul>
  3. 3. Hetkeseis Eestis (OECD PISA) <ul><li>99,3% Eesti õpilastest kasutab arvutit </li></ul><ul><li>Eesti õpilaste juurdepääs arvutitele ja internetile on hea: 6.koht maailmas </li></ul><ul><li>Juurdepääs ei sõltu eriti pere majanduslikust olukorrast </li></ul><ul><li>Arvuti kasutamine koolis: alla OECD keskmise </li></ul>
  4. 4. 7.Raamkava TEL 2007-13 <ul><li>Eesmärgid: </li></ul><ul><ul><li>Õppimine 21.sajandil (mastaapsed rakendusuuringud) </li></ul></ul><ul><ul><li>Individuaalse ja organisatsiooni õppimise sildamine </li></ul></ul><ul><ul><li>Afektiivsed ja emotsioonidega seonduvad aspektid </li></ul></ul><ul><ul><li>Revolutsioonilised õpivahendid (s.h. mänguasjad) </li></ul></ul><ul><ul><li>Interdistsiplinaarsed võrgustikud tulevikutehnoloogiates </li></ul></ul><ul><ul><li>Varasemate tulemuste teadvustamine, suured väljakutsed </li></ul></ul>
  5. 5. Näiteid 7.RK projektidest <ul><li>ROLE: www.role-project.eu, personaalne õpikeskkond veebis </li></ul><ul><li>NextTELL: www.next-tell.eu, õppijamudelid, soovitussüsteemid </li></ul><ul><li>Target: www.reachyourtarget.org, teadmuse ökosüsteemid, e-portfoolio </li></ul><ul><li>ITEC: itec.eun.org, interaktiivsete tahvlite uudne kasutamine </li></ul>
  6. 6. E-õppe uurijate võrgustik Stellar <ul><li>Suured väljakutsed ( stellarnet.eu ): </li></ul><ul><ul><li>Õppijate ühendamine (Web 2.0, õpivõrgustike edutegurid) </li></ul></ul><ul><ul><li>Õppeprotsessi orkestreerimine (uus pedagoogika, väljundipõhine õpe) </li></ul></ul><ul><ul><li>Õpieskkondade kontekstualiseerimine ja kontekstide instrumentaliseerimine (pädevused, standardid, mobiilsus) </li></ul></ul>
  7. 7. Educause Horizon raport <ul><li>Mobiilsed seadmed </li></ul><ul><li>Pilveraalindus </li></ul><ul><li>Geo-lahendused </li></ul><ul><li>Personaalne veeb </li></ul><ul><li>Semantiline veeb </li></ul><ul><li>Asjade internet </li></ul>
  8. 8. Educause trendid... <ul><li>1-1 arvutikasutus </li></ul><ul><li>Kõikjalõpe (ubiquitous learning) </li></ul><ul><li>Mängides õppimine </li></ul><ul><li>Õpiruumi ümberdefineerimine </li></ul><ul><li>Portfoolio-põhine hindamine </li></ul><ul><li>Õpetaja rolli muutumine </li></ul>
  9. 10. E-õpik <ul><li>Ei ole lihtsalt paberõpiku PDF-versioon arvutis </li></ul><ul><li>On tükeldatav, personaliseeritav, taaskasutatav, interaktiivne, integreeritav e-õppekeskkonnaga </li></ul><ul><li>Mõeldud kasutamiseks tahvelarvutil </li></ul><ul><li>Asub tõenäoliselt “ pilves ” , kool/KOV ostab ligipääsu-litsentsi </li></ul>
  10. 11. Tehnoloogia horisondid <ul><li>Aasta jooksul: m-õpe, avatud sisu </li></ul><ul><li>2-3 aasta jooksul: e-õpikud, avardatud reaalsuse rakendused hariduses </li></ul><ul><li>4-5 aasta jooksul: žestjuhtimine, visuaalsete andmete analüüs </li></ul>
  11. 12. <ul><li>I Õpilaste innustamine ja juhendamine digikeskkonnas </li></ul><ul><ul><li>1.1 Õpilaste loovuse ja innovatsiooni toetamine ning arendamine </li></ul></ul><ul><ul><li>1.2 Õpilaste innustamine eluliste probleemide lahendamisele digitaalsete vahendite kaasabil </li></ul></ul><ul><ul><li>1.3 Õpilaste suunamine isiklike kogemuste refleksioonile ja mõtestamisele </li></ul></ul><ul><ul><li>1.4 Õpilaste koostöös toimuva teadmusloome juhendamine </li></ul></ul>
  12. 13. <ul><li>II Digiajastu õppeprotsessi ja õpikeskkonna kavandamine </li></ul><ul><ul><li>2.1 Õpikeskkonna kujundamine </li></ul></ul><ul><ul><li>2.2 Sobivate meetodite valimine </li></ul></ul><ul><ul><li>2.3 Õpiülesannete koostamine arvestades õpilase individuaalset eripära </li></ul></ul><ul><ul><li>2.4 Õpitulemuste kujundav ja kokkuvõttev hindamine </li></ul></ul><ul><li>III Digiajastu töökeskkonna kujundamine </li></ul><ul><ul><li>3.1. Digiajastu töövõtete ja töövahendite kasutamine </li></ul></ul><ul><ul><li>3.2. Suhtlemine õpilaste, lapsevanemate ja kolleegidega </li></ul></ul><ul><ul><li>3.3. Eneseväljendus ja jagamise kultuur digikeskkonnas </li></ul></ul><ul><ul><li>3.4. Info kogumine ja analüüsimine </li></ul></ul>
  13. 14. <ul><li>IV Digiühiskonna kodanikuna käitumine </li></ul><ul><ul><li>4.1 Digivahendite turvaline, legaalne ja eetiline kasutamine </li></ul></ul><ul><ul><li>4.2 Suhtlus- ja koostöövahendite valimine lähtudes võrdsetest võimalustest </li></ul></ul><ul><ul><li>4.3. Digikeskkonnas suhtlemisel sotsiaalse vastutustunde ja netiketi järgimine </li></ul></ul><ul><ul><li>4.4 Koostöö mitmekultuurilises keskkonnas </li></ul></ul><ul><li>V Õpetaja professionaalne areng </li></ul><ul><ul><li>5.1 Osalemine praktikakogukondades/võrgustikes </li></ul></ul><ul><ul><li>5.2 Oma arengu kaardistamine, dokumenteerimine, analüüs (portfoolio). </li></ul></ul><ul><ul><li>5.3 Kaasaegsete haridustehnoloogiliste ja pedagoogiliste uuringutulemuste analüüs </li></ul></ul><ul><ul><li>5.4 Kooli arendustöös osalemine </li></ul></ul>
  14. 15. Arutelu <ul><li>Milliseid muudatusi õpetaja rollis, tegevustes ja pädevustes toob kaasa õpiku ja töövihiku asendumine e-õpikutega? </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×