IT trendid hariduses
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

IT trendid hariduses

on

  • 944 views

 

Statistics

Views

Total Views
944
Slideshare-icon Views on SlideShare
944
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
7
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    IT trendid hariduses IT trendid hariduses Presentation Transcript

    • Infotehnoloogia trendid hariduses
      • Mart Laanpere
      • Tallinna Ülikooli Informaatika instituudi
      • haridustehnoloogia keskuse juhataja
    • IT minevik hariduses
      • 1960ndad: programmõpe
      • 1970ndad: LOGO
      • 1980ndad: multimeedia-õpikud
      • 1990ndad: Internet ja CSCL
      • 2000ndad: e-õppekeskkonnad
      • 2010ndad: personaalne õpikeskkond
    • Hetkeseis Eestis (OECD PISA)
      • 99,3% Eesti õpilastest kasutab arvutit
      • Eesti õpilaste juurdepääs arvutitele ja internetile on hea: 6.koht maailmas
      • Juurdepääs ei sõltu eriti pere majanduslikust olukorrast
      • Arvuti kasutamine koolis: alla OECD keskmise
    • 7.Raamkava TEL 2007-13
      • Eesmärgid:
        • Õppimine 21.sajandil (mastaapsed rakendusuuringud)
        • Individuaalse ja organisatsiooni õppimise sildamine
        • Afektiivsed ja emotsioonidega seonduvad aspektid
        • Revolutsioonilised õpivahendid (s.h. mänguasjad)
        • Interdistsiplinaarsed võrgustikud tulevikutehnoloogiates
        • Varasemate tulemuste teadvustamine, suured väljakutsed
    • Näiteid 7.RK projektidest
      • ROLE: www.role-project.eu, personaalne õpikeskkond veebis
      • NextTELL: www.next-tell.eu, õppijamudelid, soovitussüsteemid
      • Target: www.reachyourtarget.org, teadmuse ökosüsteemid, e-portfoolio
      • ITEC: itec.eun.org, interaktiivsete tahvlite uudne kasutamine
    • E-õppe uurijate võrgustik Stellar
      • Suured väljakutsed ( stellarnet.eu ):
        • Õppijate ühendamine (Web 2.0, õpivõrgustike edutegurid)
        • Õppeprotsessi orkestreerimine (uus pedagoogika, väljundipõhine õpe)
        • Õpieskkondade kontekstualiseerimine ja kontekstide instrumentaliseerimine (pädevused, standardid, mobiilsus)
    • Educause Horizon raport
      • Mobiilsed seadmed
      • Pilveraalindus
      • Geo-lahendused
      • Personaalne veeb
      • Semantiline veeb
      • Asjade internet
    • Educause trendid...
      • 1-1 arvutikasutus
      • Kõikjalõpe (ubiquitous learning)
      • Mängides õppimine
      • Õpiruumi ümberdefineerimine
      • Portfoolio-põhine hindamine
      • Õpetaja rolli muutumine
    •  
    • E-õpik
      • Ei ole lihtsalt paberõpiku PDF-versioon arvutis
      • On tükeldatav, personaliseeritav, taaskasutatav, interaktiivne, integreeritav e-õppekeskkonnaga
      • Mõeldud kasutamiseks tahvelarvutil
      • Asub tõenäoliselt “ pilves ” , kool/KOV ostab ligipääsu-litsentsi
    • Tehnoloogia horisondid
      • Aasta jooksul: m-õpe, avatud sisu
      • 2-3 aasta jooksul: e-õpikud, avardatud reaalsuse rakendused hariduses
      • 4-5 aasta jooksul: žestjuhtimine, visuaalsete andmete analüüs
      • I Õpilaste innustamine ja juhendamine digikeskkonnas
        • 1.1 Õpilaste loovuse ja innovatsiooni toetamine ning arendamine
        • 1.2 Õpilaste innustamine eluliste probleemide lahendamisele digitaalsete vahendite kaasabil
        • 1.3 Õpilaste suunamine isiklike kogemuste refleksioonile ja mõtestamisele
        • 1.4 Õpilaste koostöös toimuva teadmusloome juhendamine
      • II Digiajastu õppeprotsessi ja õpikeskkonna kavandamine
        • 2.1 Õpikeskkonna kujundamine
        • 2.2 Sobivate meetodite valimine
        • 2.3 Õpiülesannete koostamine arvestades õpilase individuaalset eripära
        • 2.4 Õpitulemuste kujundav ja kokkuvõttev hindamine
      • III Digiajastu töökeskkonna kujundamine
        • 3.1. Digiajastu töövõtete ja töövahendite kasutamine
        • 3.2. Suhtlemine õpilaste, lapsevanemate ja kolleegidega
        • 3.3. Eneseväljendus ja jagamise kultuur digikeskkonnas
        • 3.4. Info kogumine ja analüüsimine
      • IV Digiühiskonna kodanikuna käitumine
        • 4.1 Digivahendite turvaline, legaalne ja eetiline kasutamine
        • 4.2 Suhtlus- ja koostöövahendite valimine lähtudes võrdsetest võimalustest
        • 4.3. Digikeskkonnas suhtlemisel sotsiaalse vastutustunde ja netiketi järgimine
        • 4.4 Koostöö mitmekultuurilises keskkonnas
      • V Õpetaja professionaalne areng
        • 5.1 Osalemine praktikakogukondades/võrgustikes
        • 5.2 Oma arengu kaardistamine, dokumenteerimine, analüüs (portfoolio).
        • 5.3 Kaasaegsete haridustehnoloogiliste ja pedagoogiliste uuringutulemuste analüüs
        • 5.4 Kooli arendustöös osalemine
    • Arutelu
      • Milliseid muudatusi õpetaja rollis, tegevustes ja pädevustes toob kaasa õpiku ja töövihiku asendumine e-õpikutega?