Sissejuhatus aktiivõppesse Mart Laanpere TLÜ haridustehnoloogia keskus
Lapsed ei õpigi oma peaga mõtlema kui koolmeister vakka olla ei mõista Mihkel Kampmaa
Mida te teate aktiivõppest? <ul><li>Millised on teie senised kogemused, teadmised, hoiakud aktiivõppe suhtes? </li></ul><u...
Aktiivõppe määratlusi <ul><li>Bonwell & Eison tõdevad, et aktiivõppel pole ühtset definitsiooni ega isegi koolkonda. </li>...
Kogemuslik õpe <ul><li>David Kolb: Experiential learning </li></ul>
“ Aktiivõpe” vs. “passiivõpe” <ul><li>Tihtilugu tähendab aktiivõpe lihtsalt “teaduslikumat” nimetust “uuele” või “heale” p...
 
Üks küsimus <ul><li>Sõnastage teid huvitav küsimus aktiivõppe kohta </li></ul>
Aktiivõppe meetodid <ul><li>Mikromeetodid: think-pair-share, tean-tahanteada-sainteada, pluss-miinus, must ekraan, 1 küsim...
Ajurünnak <ul><li>Millised võiksid olla aktiivõppe puhul õpitulemuste hindamismeetodid kooliinformaatika kontekstis? </li>...
Aktiivõppe harjutus <ul><li>iPadi, iPodi, Kindle, N810 tundmaõppimine </li></ul><ul><li>Tunnikava samal teemal LeMill.net ...
Aktiivõpe informaatikas <ul><li>Miks võiks aktiivõpe sobida informaatika-tundi: õpiväljundid, -motivatsioon, … </li></ul><...
Enda õppimise kaardistamine ja analüüs <ul><li>A vision of students today:  </li></ul><ul><ul><li>http://www.youtube.com/w...
Card Flip Magic Computer Science Unplugged http://csunplugged.org
Aktiivõppe-tunni analüüs <ul><li>Otsige Youtube.com märksõnaga “aktiivõpe” video, mille autoriks on “arvutiops” </li></ul>...
Õpileping <ul><li>Teemad: mida tahaksin õppida? </li></ul><ul><li>Vahendid: milliseid tehnilisi vahendeid ja õppematerjale...
Kursuse õpikeskkond <ul><li>Personaalne e-portfoolio lepress.net </li></ul><ul><li>Õppejõu blogi:  http://lepress.net/mart...
Nõuded kursuse läbimiseks <ul><li>Paaristöös ühe informaatikatunni ettevalmistamine, läbiviimine ja dokumenteerimine (vide...
Nõuded… (jätk) <ul><li>Viimasel kontaktpäeval teete esitluse oma tunni kohta ja analüüsime neid koos </li></ul><ul><li>E-p...
Debriifing <ul><li>De Bono 6 mütsi meetodil </li></ul>
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Aktiivõpe informaatikas: sissejuhatus

1,082

Published on

Aktiivõpe informaatikaunnis 1.loeng 2011

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,082
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Aktiivõpe informaatikas: sissejuhatus

  1. 1. Sissejuhatus aktiivõppesse Mart Laanpere TLÜ haridustehnoloogia keskus
  2. 2. Lapsed ei õpigi oma peaga mõtlema kui koolmeister vakka olla ei mõista Mihkel Kampmaa
  3. 3. Mida te teate aktiivõppest? <ul><li>Millised on teie senised kogemused, teadmised, hoiakud aktiivõppe suhtes? </li></ul><ul><li>Tooge üks positiivne ja üks negatiivne näide </li></ul>
  4. 4. Aktiivõppe määratlusi <ul><li>Bonwell & Eison tõdevad, et aktiivõppel pole ühtset definitsiooni ega isegi koolkonda. </li></ul><ul><li>Kuurme (1991) seob aktiivõppe aktiivsuspedagoogikaga ja probleemõppega (James, Dewey, Kilpatrick), Eesti kontekstis aga J.Käisiga (Google: Käis ja aktiivõpe, 3 punkti?) </li></ul><ul><li>Aktiivõppe maaletooja (1988): Enn Siim </li></ul>
  5. 5. Kogemuslik õpe <ul><li>David Kolb: Experiential learning </li></ul>
  6. 6. “ Aktiivõpe” vs. “passiivõpe” <ul><li>Tihtilugu tähendab aktiivõpe lihtsalt “teaduslikumat” nimetust “uuele” või “heale” pedagoogikale (samas on aktiivõpet “uuena” reklaamitud üle sajandi) </li></ul><ul><li>“ Aktiivõpe” kui vastand “passiivõppele” </li></ul><ul><li>Aktiivsus ei pea olema füüsilist laadi </li></ul>
  7. 8. Üks küsimus <ul><li>Sõnastage teid huvitav küsimus aktiivõppe kohta </li></ul>
  8. 9. Aktiivõppe meetodid <ul><li>Mikromeetodid: think-pair-share, tean-tahanteada-sainteada, pluss-miinus, must ekraan, 1 küsimus, lumepall, debriifing </li></ul><ul><li>Rollimäng </li></ul><ul><li>Arutelu (nt. sik-sak, De Bono 6 mütsi) </li></ul><ul><li>Rühmatöö (nt. projekt, uurimus) </li></ul><ul><li>Korraldus: tsentrid, õuesõpe </li></ul><ul><li>Veel? </li></ul>
  9. 10. Ajurünnak <ul><li>Millised võiksid olla aktiivõppe puhul õpitulemuste hindamismeetodid kooliinformaatika kontekstis? </li></ul><ul><ul><li>Ajurünnaku 1.faas: ideede genereerimine </li></ul></ul><ul><ul><li>2.faas: ideede korrastamine (nt. mõistekaardina) </li></ul></ul>
  10. 11. Aktiivõppe harjutus <ul><li>iPadi, iPodi, Kindle, N810 tundmaõppimine </li></ul><ul><li>Tunnikava samal teemal LeMill.net </li></ul>
  11. 12. Aktiivõpe informaatikas <ul><li>Miks võiks aktiivõpe sobida informaatika-tundi: õpiväljundid, -motivatsioon, … </li></ul><ul><li>Millised on aktiivõppe piirid informaatika õpetamisel, milleks aktiivõpe ei sobi? </li></ul><ul><li>Näiteid: </li></ul><ul><ul><li>Digifotoka käsitsemise õpetamine 5.kl </li></ul></ul><ul><ul><li>Notepad > Wordpad > Word </li></ul></ul><ul><ul><li>Info liikumine arvutis: lavastus </li></ul></ul><ul><ul><li>Teiepoolsed näited? </li></ul></ul>
  12. 13. Enda õppimise kaardistamine ja analüüs <ul><li>A vision of students today: </li></ul><ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o </li></ul></ul>
  13. 14. Card Flip Magic Computer Science Unplugged http://csunplugged.org
  14. 15. Aktiivõppe-tunni analüüs <ul><li>Otsige Youtube.com märksõnaga “aktiivõpe” video, mille autoriks on “arvutiops” </li></ul><ul><li>Analüüsige tunni eesmärke, meetodeid, õpitulemuste hindamist: tugevused, nõrkused, üllatused, mida teie teisiti teinuks… </li></ul>
  15. 16. Õpileping <ul><li>Teemad: mida tahaksin õppida? </li></ul><ul><li>Vahendid: milliseid tehnilisi vahendeid ja õppematerjale plaanin kasutada? </li></ul><ul><li>Strateegia: kuidas õpin? </li></ul><ul><li>Hindamine: kuidas hindan tulemusi? </li></ul><ul><li>Refleksioon: kuidas läks? </li></ul><ul><li>Kategooriad: õpiväljundite põhjal </li></ul>
  16. 17. Kursuse õpikeskkond <ul><li>Personaalne e-portfoolio lepress.net </li></ul><ul><li>Õppejõu blogi: http://lepress.net/martlaanpere </li></ul><ul><li>Ülesanded oma blogisse (Assignments) </li></ul>
  17. 18. Nõuded kursuse läbimiseks <ul><li>Paaristöös ühe informaatikatunni ettevalmistamine, läbiviimine ja dokumenteerimine (video või slaidid): 40% </li></ul><ul><li>Oma õppimiskogemuse (s.h. tunni läbiviimise) refleksioonid oma blogis, teiste postituste kommenteerimine: 40% </li></ul><ul><li>E-portfoolio koostamine ja regulaarne täitmine kursuse kestel. Portfoolio sisaldab õpilepingut, refleksioone ja kursuse jooksul loodud materjale seostatuna kursuse õpiväljunditega. : 20%. </li></ul>
  18. 19. Nõuded… (jätk) <ul><li>Viimasel kontaktpäeval teete esitluse oma tunni kohta ja analüüsime neid koos </li></ul><ul><li>E-portfoolio hindamisel lähtun järgmistest kriteeriumeist: </li></ul><ul><ul><li>Aktiivõppe rakendamine kahel tasandil (ise ja õpilased) </li></ul></ul><ul><ul><li>Refleksioon peab olema põhjalik, analüüsiga ja peegeldama teie lugemust (nt. Kolb, Käis) </li></ul></ul><ul><ul><li>Rühma ühesõppesse panustamine </li></ul></ul>
  19. 20. Debriifing <ul><li>De Bono 6 mütsi meetodil </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×