0
Õpiobjektide repositoorium Martin Sillaots Tallinna Ülikool Informaatika Instituut  Haridustehnoloogia keskus www.slidesha...
Kava <ul><li>Repositooriumi olemus, vajadus, eesmärk ja eelised </li></ul><ul><li>Metaandmete standardid </li></ul><ul><li...
Repositooriumi olemus <ul><li>õpiobjektide repositoorium (Learning Objects Repository LOR) - süsteem, mis säilitab elektro...
Repositooriumi vajadus <ul><li>palju õppematerjale erinevates portaalides - ülevaade olemasolevast puudub, õpetajatel keer...
Repositooriumi eesmärk <ul><li>suurendada materjalide rist- ja korduvkasutamist </li></ul>
Repositoorium vs Google <ul><li>Google otsib materjali sisu järgi </li></ul><ul><li>repositoorium otsib metaandmete järgi ...
Metaandmete standardid ja näide LRE LOM põhjal
Metaandmete standardid <ul><li>IEEE LOM - Institute of Electrical and Electronic Engineering </li></ul><ul><li>IMS LOM - I...
LRE LOM Kohustuslikud elemendid <ul><li>identifikaator </li></ul><ul><li>keel </li></ul><ul><li>asukoht </li></ul><ul><li>...
LRE LOM Soovituslikud elemendid <ul><li>pealkiri </li></ul><ul><li>lühikirjeldus </li></ul><ul><li>märksõnad </li></ul><ul...
Näide
Repositooriumi otsingud ning Waramu loomine Tallinna Ülikoolis
Tingimused <ul><li>avatud lähtekoodiga </li></ul><ul><li>haridustehnoloogia standarditega ühilduv (LOM, CP, …) </li></ul><...
Katsetused <ul><li>EducaNext UNIVERSAL - www.educanext.org </li></ul><ul><li>EuN MINOR - minor.sourceforge.net </li></ul><...
Waramu <ul><li>arendatud TLU HTK poolt </li></ul><ul><li>JAVA platvormil </li></ul><ul><li>avatud lähtegoodiga </li></ul><...
Ühendatud otsing <ul><li>Federated searc - liitotsing  </li></ul><ul><li>otsing reaalajas   üle mitme repositooriumi </li>...
Ühendatud otsing
Metaandmete kogumine <ul><li>harvesting </li></ul><ul><li>OAI-MHP - Open Arhive Iniciative Metadata Harvesting Protocol   ...
Metaandmete kogumine
Repositooriumide võrgustik
Waramu kasutusalad <ul><li>www.koolielu.ee 3000 õpiobjekti metaandmed </li></ul><ul><li>Tats-iga loodud küsimuste ja testi...
Waramu olemasolevad moodulid <ul><li>Waramu http://trac.htk.tlu.ee/waramu </li></ul><ul><li>Portaal http://ait.opetaja.ee/...
Waramu tulevikuplaanid <ul><li>kasutajate õiguste haldus </li></ul><ul><li>digitaalsete õiguste haldus </li></ul><ul><li>ü...
Kokkuvõte alternatiivsetes vaadetes <ul><li>Uurimus - Mida me mõtleme, kui ütleme „repositoorium“? </li></ul><ul><li>CANAR...
Repositooriumi funktsioonide pingerida <ul><li>standarditele vastavad metaandmed </li></ul><ul><li>kasutajate õiguste hald...
Kuidas suurendada repositooriumi kasutajate hulka <ul><li>kriitiline mass õpiobjekte </li></ul><ul><li>materjalide kvalite...
Lisa EdReNe prioriteedid
EdReNe prioriteedid - repositooriumid ja õpiobjektid <ul><li>kvaliteedi tagamise strateegiad </li></ul><ul><li>ühildumine ...
EdReNe prioriteedid - Standardid ja korduvkasutamine <ul><li>metaandmete standardid (standardite versioonid, fikseeritud s...
EdReNe prioriteedid - Kasutajate ja autorite kaasamine <ul><li>kasutaja tagasiside (hindamine, kommenteerimine, märksõnad)...
EdReNe prioriteedid - Autoriõigused <ul><li>juhtnööride pakkumine </li></ul><ul><li>Creative Commons litsentside juurutami...
Allikad <ul><li>The EUN Learning Resource Exchange Metadata Application Profile [http://fire.eun.org/LRE-AP-3.0.pdf] 2007 ...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

LOR

1,303

Published on

Esitlus repositooriumide olemusest ja Waramust - Tallinna Ülikooli Haridustehnoloogia keskuse poolt loodud LOR-ist.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,303
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "LOR"

  1. 1. Õpiobjektide repositoorium Martin Sillaots Tallinna Ülikool Informaatika Instituut Haridustehnoloogia keskus www.slideshare.net/martinsillaots/ LOR del.icio.us/martinsillaots
  2. 2. Kava <ul><li>Repositooriumi olemus, vajadus, eesmärk ja eelised </li></ul><ul><li>Metaandmete standardid </li></ul><ul><li>TLÜ repositooriumi platvormi otsingud </li></ul><ul><li>Waramu </li></ul><ul><li>Alternatiivsed vaated </li></ul><ul><li>Allikad </li></ul>
  3. 3. Repositooriumi olemus <ul><li>õpiobjektide repositoorium (Learning Objects Repository LOR) - süsteem, mis säilitab elektroonilisi õppematerjale ja nende metaandmeid </li></ul><ul><li>metaandmed (Learning Object Metadata LOM) - andmed õpiobjektide kohta </li></ul><ul><li>repositoorium on andmebaas, mis sisaldab andmeid õppematerjalide kohta </li></ul><ul><li>õppematerjalid on salvestatud samas serveris või mujal </li></ul>
  4. 4. Repositooriumi vajadus <ul><li>palju õppematerjale erinevates portaalides - ülevaade olemasolevast puudub, õpetajatel keeruline otsida </li></ul><ul><li>partnerlus rahvusvahelistes projektides (Calibrate, MELT) - loodav süsteem peab ühilduma partnerite vahenditega (standardid) </li></ul><ul><li>tulevikus Eestis mitu repositooriumit - peavad oskama omavahel suhelda (standardid) </li></ul>
  5. 5. Repositooriumi eesmärk <ul><li>suurendada materjalide rist- ja korduvkasutamist </li></ul>
  6. 6. Repositoorium vs Google <ul><li>Google otsib materjali sisu järgi </li></ul><ul><li>repositoorium otsib metaandmete järgi </li></ul><ul><li>näiteks materjali sees ei pruugi olla infot aine ja vanuse kohta </li></ul><ul><li>metaandmetes enamasti on </li></ul><ul><li>metaandmete järgi otsides on tulemus täpsem </li></ul>
  7. 7. Metaandmete standardid ja näide LRE LOM põhjal
  8. 8. Metaandmete standardid <ul><li>IEEE LOM - Institute of Electrical and Electronic Engineering </li></ul><ul><li>IMS LOM - Instructional Management Systems </li></ul><ul><li>DC - Dublin Core </li></ul><ul><li>LRE LOM - Learning Resource Excange </li></ul>
  9. 9. LRE LOM Kohustuslikud elemendid <ul><li>identifikaator </li></ul><ul><li>keel </li></ul><ul><li>asukoht </li></ul><ul><li>autoriõigused </li></ul>
  10. 10. LRE LOM Soovituslikud elemendid <ul><li>pealkiri </li></ul><ul><li>lühikirjeldus </li></ul><ul><li>märksõnad </li></ul><ul><li>struktuur </li></ul><ul><li>autor </li></ul><ul><li>metaandmete keel </li></ul><ul><li>faili formaat </li></ul><ul><li>faili suurus </li></ul><ul><li>õpiressursi tüüp </li></ul><ul><li>sihtgrupp </li></ul><ul><li>õpikontekst </li></ul><ul><li>sihtgrupi vanusepiirid </li></ul><ul><li>maksumus </li></ul><ul><li>klassifikatsioon </li></ul>
  11. 11. Näide
  12. 12. Repositooriumi otsingud ning Waramu loomine Tallinna Ülikoolis
  13. 13. Tingimused <ul><li>avatud lähtekoodiga </li></ul><ul><li>haridustehnoloogia standarditega ühilduv (LOM, CP, …) </li></ul><ul><li>web service ühendusi kasutav (SQI, OAI-PHM, …) </li></ul><ul><li>vaid metaandmete säilitamiseks </li></ul>
  14. 14. Katsetused <ul><li>EducaNext UNIVERSAL - www.educanext.org </li></ul><ul><li>EuN MINOR - minor.sourceforge.net </li></ul><ul><li>SCAM-NIMBLE - www.skolutveckling.se/wiki/display/SLASK/Home </li></ul><ul><li>TLU Waramu - trac.htk.tlu.ee/waramu </li></ul>
  15. 15. Waramu <ul><li>arendatud TLU HTK poolt </li></ul><ul><li>JAVA platvormil </li></ul><ul><li>avatud lähtegoodiga </li></ul><ul><li>web service tehnoloogial põhinev (koosneb erinevatest moodulitest) </li></ul><ul><li>metaandmed – LRE LOM </li></ul><ul><li>võimaldab ühendatud otsingus osalemist </li></ul><ul><li>toetab Harvesting tehnoloogiat </li></ul><ul><li>kuulub Euroopa repositooriumide võrgustikku LRE </li></ul>
  16. 16. Ühendatud otsing <ul><li>Federated searc - liitotsing </li></ul><ul><li>otsing reaalajas üle mitme repositooriumi </li></ul><ul><li>andmed alati värsked </li></ul><ul><li>otsing aeganõudev </li></ul><ul><li>repositooriumidel suur koormus </li></ul><ul><li>SQI liides - Simple Query Interface – API päringute teostamiseks </li></ul>
  17. 17. Ühendatud otsing
  18. 18. Metaandmete kogumine <ul><li>harvesting </li></ul><ul><li>OAI-MHP - Open Arhive Iniciative Metadata Harvesting Protocol poolt defineeritud HTTP päringud </li></ul><ul><li>metaandmed kogutakse tsentraalsesse andmebaasi </li></ul><ul><li>vahebaasi tõttu on otsing kiirem </li></ul><ul><li>andmed võivad olla vananenud </li></ul>
  19. 19. Metaandmete kogumine
  20. 20. Repositooriumide võrgustik
  21. 21. Waramu kasutusalad <ul><li>www.koolielu.ee 3000 õpiobjekti metaandmed </li></ul><ul><li>Tats-iga loodud küsimuste ja testide säilitamine </li></ul><ul><li>Pets-ile eksamiküsimuste vahendamine </li></ul>
  22. 22. Waramu olemasolevad moodulid <ul><li>Waramu http://trac.htk.tlu.ee/waramu </li></ul><ul><li>Portaal http://ait.opetaja.ee/MetadataPortal </li></ul>
  23. 23. Waramu tulevikuplaanid <ul><li>kasutajate õiguste haldus </li></ul><ul><li>digitaalsete õiguste haldus </li></ul><ul><li>ühendatud otsing </li></ul><ul><li>integreerimine koolielu.ee portaaliga </li></ul>
  24. 24. Kokkuvõte alternatiivsetes vaadetes <ul><li>Uurimus - Mida me mõtleme, kui ütleme „repositoorium“? </li></ul><ul><li>CANARIE repositooriumide paigaldamise ja levitamise arutelu </li></ul>
  25. 25. Repositooriumi funktsioonide pingerida <ul><li>standarditele vastavad metaandmed </li></ul><ul><li>kasutajate õiguste haldus </li></ul><ul><li>repositooriumide koostalitusvõime </li></ul><ul><li>digitaalsete õiguste haldus (DRM - Digital Rights Management) </li></ul><ul><li>kasutajaliides metaandmete sisestamiseks </li></ul><ul><li>vahendid metaandmete automaatseks genereerimiseks </li></ul><ul><li>standarditele vastavad õpiobjektid </li></ul><ul><li>õpiobjektide korduv ja ristkasutatavus </li></ul><ul><li>vahendid õpiobjektide loomiseks </li></ul>
  26. 26. Kuidas suurendada repositooriumi kasutajate hulka <ul><li>kriitiline mass õpiobjekte </li></ul><ul><li>materjalide kvaliteedi kontroll </li></ul><ul><li>kogukonna teke </li></ul><ul><li>finantseerimisskeemi väljatöötamine </li></ul><ul><li>ärimudeli väljatöötamine </li></ul>
  27. 27. Lisa EdReNe prioriteedid
  28. 28. EdReNe prioriteedid - repositooriumid ja õpiobjektid <ul><li>kvaliteedi tagamise strateegiad </li></ul><ul><li>ühildumine olemasolevate LOR-dega </li></ul><ul><li>LOR eeliste esiletoomine (võrreldes Google-ga) </li></ul><ul><li>edukate LOR arenduste esiletoomine </li></ul><ul><li>kas metaandmete või õpiobjektide repositoorium? </li></ul><ul><li>LOR jätkusuutlikkus pikemas perspektiivis </li></ul><ul><li>korduv ja ristkasutamise barjäärid – keel? </li></ul>
  29. 29. EdReNe prioriteedid - Standardid ja korduvkasutamine <ul><li>metaandmete standardid (standardite versioonid, fikseeritud sõnavarad, õppekavade kaardistamine) </li></ul><ul><li>standardite järgimise parimad ja halvimad näited </li></ul><ul><li>LOR-de vaheline metaandmete edastamine </li></ul><ul><li>LOR ja VLE ühilduvus </li></ul>
  30. 30. EdReNe prioriteedid - Kasutajate ja autorite kaasamine <ul><li>kasutaja tagasiside (hindamine, kommenteerimine, märksõnad) </li></ul><ul><li>web 2.0 ja LOR (jagatud järjehoidjad, märgistamine, …) </li></ul><ul><li>õpiobjektide modifitseerimine (näiteks: väiksematest objektidest suurema loomine) </li></ul><ul><li>kasutuslihtsuse tagamine (abi, nõustajad, …) </li></ul><ul><li>kasutajaliidese personaliseerimine (kasutaja profiil, kogumikud, märkused, …) </li></ul>
  31. 31. EdReNe prioriteedid - Autoriõigused <ul><li>juhtnööride pakkumine </li></ul><ul><li>Creative Commons litsentside juurutamine </li></ul><ul><li>õiguste kaitsmine ja õiguste haldus </li></ul><ul><li>omandiõiguste täpsustamine (kes omab LOR-i, LOM-i, LO-sid?) </li></ul><ul><li>autori ja omandiõiguste eemaldamise strateegiad </li></ul><ul><li>autoriõigustest puhastatud õppematerjalide levitamise strateegiad </li></ul><ul><li>näited materjalide autoriõigustega kooskõlas kasutamisest </li></ul>
  32. 32. Allikad <ul><li>The EUN Learning Resource Exchange Metadata Application Profile [http://fire.eun.org/LRE-AP-3.0.pdf] 2007 </li></ul><ul><li>Lighting the FIRE for federating the search of learning resources [http://insight.eun.org/ww/en/pub/insight/interoperability/monthlyinsight/fire.htm] 2005 </li></ul><ul><li>ADL Repository list [http://projects.aadlcolab.org/repository-directory] 2007 </li></ul><ul><li>IMS Digital Repositories Interoperability - Core Functions Information Model. Version 1.0 Final Specification. [http://www.imsglobal.org/digitalrepositories/driv1p0/imsdri_infov1p0.html] 2003 </li></ul><ul><li>What We Mean When We Say “Repositories”? User Expectations of Repository Systems [http://www.academiccolab.org/resources/RepoSurvey2004-1.pdf] 2004 </li></ul><ul><li>Learning Object Repositories: Deployment and Diffusion. CANARIE Discussion Paper. [http://www.canarie.ca/funding/elearning/2005_LOR_final_report.pdf] 2005 </li></ul><ul><li>State of the art – I. Educational Repositories in Europe. EdReNe [http://edrene.org/results/deliverables/EdReNe%20D%202.5%20SoA%20-%20I.pdf] 2008 </li></ul><ul><li>Tats [http://trac.htk.tlu.ee/modules/wiki/Tats] 2008 </li></ul><ul><li>Pets [http://trac.htk.tlu.ee/modules/wiki/Pets] 2008 </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×